现代化达标校长汇报材料

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各位领导，各位专家大家好。

首先我代表新城小学全体师生，对各位领导、专家的到来表示热烈欢迎，同时真诚的希望各位领导、专家对我校的工作予以帮助和指导。我校始建于1905年，在历史发展的进程中几番改造，几度更名，至今已走过一百多个春秋。目前，学校占地面积6880.5平方米，生均占地8.7平方米；学校有教职工64名，其中专任教师58名，在专任教师中具有大专以上学历的（包括在学）55名，占教师总人数的94%；有校级以上骨干教师、学科带头人18名，占教师总人数的31%；学校有20个教学班，学生804人；校级领导2人，中层管理人员5人；学校设有音乐教室、美术教室、实验教室、书法教室、信息技术教室、语言教室，能够满足教育教学的需要。

一、 对办学思想、育人环境及办学特色的分析。

1、对办学思想的分析。

我校是一所偏远农村小学，地处塘沽与津南区结合部，外来务工人员子女占学生总数的40%，其余大都是新城地区农民的子女。这些孩子未来大都是新农村的建设者，学校自然而然的要担负起为家乡培养建设者的责任。为此，我们提出“为农村孩子的未来打好基础”的办学思想。“为农村孩子”就是关注学校每一位孩子，尊重每一位孩子的个性差异，在日常工作中处处体现“生本”理念；“未来”指的是教育是面向未来的事业，今天的学习是为了成就明天的事业；“打 1

好基础”表达我校教师履行教书育人的决心和行动。我们不求人人成才，但求人人成人，长大后能为社会、为家乡做更多的贡献。正向我们校歌唱到的：“我们是新城今日的花朵，我们是新城未来的希望相信我们，定会创造出新城明天的辉煌。”

在明确办学思想的指导下，几年来，我校努力追求“高、特、美”的办学目标（高：教学质量高，保持新城地区领先水平；特：办学有特色，以艺术教育、读书活动为切入点，使新城小学成为书香校园，培养特长生的摇篮；美：育人环境美，使新城小学处处有生机，处处有教育）。我们一直秉承“尊师、爱校、文明、向上”的校训，逐步形成了“爱国、勤奋、文明、自强”的校风，“敬业、爱生、博学、善教”的教风和“好学、善思、勤练、活用”的学风。全校师生正凝心聚力，朝着建设一所办学有特色、老师有特点、学生有特长的目标而努力。几年来，我们曾获天津市卫生工作先进单位，塘沽综合治理先进单位，塘沽小学教学工作进步单位，第二、三届校园英语节优秀组织单位，少先队工作进取大队等荣誉称号，我校的声乐和舞蹈多次获得市区级奖励，读书活动2017年被市教科院授予“书香校园”称号。

2、对育人环境的分析。

在学校建设过程中，我们始终把“环境育人”理念贯穿其中。使校园的每面墙壁会说话，一草一木皆育人是我校打造校园文化的工作目标。近年来我校投入了大量的人力、物力和财力，精心打造校园环境，努力营造处处皆育人的文化氛围。我们把教学楼设计成三个功能 2

教育区，一楼读书立志区，教育孩子多读书，读好书，学好本领建设家乡；二楼艺术教育展示区，激励孩子们全面发展学有特长；三楼教师寄语区，处处体现出教师对孩子们的殷切期望。校风、教风、学风、校训、校歌、校史、校徽、校旗布展到教学楼最显要的位置，让全校师生知道学校的发展史、办学思想和发展目标,无时不提醒孩子要热爱家乡，热爱学校，尊敬师长，勇于担当。教学楼外，花草成行，绿树成荫，温馨的提示语教育孩子们怎样做人如何做事，以实际行动为学校增光添彩。

3、对办学特色的分析。

由于学校地处偏远农村，大部分学生家庭背景不好，文化诉求不高，加之学校教育资源相对不足，导致孩子们在校生活比较枯燥，在很多孩子身上表现出更多的是顽皮、自控力差、厌学等现象。为让教育走进孩子心里，提升他们在校学习生活的幸福指数，从而促进学校内涵发展，从2017年起，我校积极创造条件，决定把最能启迪孩子心智、陶冶孩子情操的艺术教育和读书活动作为学校特色发展项目。

特色发展项目一：艺术教育。在教育局的大力支持下，成立了有地方特色的“麦田艺术团”，开展了丰富多彩的艺术教育活动。让农村的孩子们和市区孩子一样也能享受较好的艺术教育，是我们努力追求的目标。经过几年的努力，学校声乐舞蹈队由原来有学生十几名，发展到现在100多名，学校曾两次组织“红歌下乡”文艺演出，邀请学生家长和社区老百姓近千人观看，我们还邀请家长和孩子们同台互动演出，既增加了孩子与家长间的亲和力，又赢得了家长们对学校艺 3

术教育工作的支持。塘沽电视台以“在乡下种文化”为题做了专题报道。我们的孩子在教师的精心培育下，多次参加塘沽教育局、区团委、区少工委组织的大型文艺演出活动，均受到好评。几年来，我们参加市区校园歌舞比赛多次获奖，涌现了一批又一批艺术特长的学生，每年都有六年级毕业生被塘沽二中、塘沽六中和十一中艺术特招，有2名学生以优异的成绩被市艺术学校录取。现在学校正研究如何把声乐和舞蹈与学科课程相结合，更好地创造人人参与的机会。学校目前有篮球、种子画、书法、科技、三跳、声乐、舞蹈等2+1活动小组20个， 2017至今共有11名同学获得区级特长生认定。

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特色发展项目二：读书活动。为了营造书香校园氛围，学校在读书特色创建上进行了全面提升。

①在班级中设立图书角，每班都有藏书上百册，号召有条件的学生每月带一本自己最喜欢的书推荐给全班同学进行传阅。 ②学校每学期都有计划的组织开展“与书为伴，共享快乐”的师生读书主题交流活动。

③在班级设立读书小讲桌，每天早上利用晨读时间开展读书活动，一、二年级以诵读新三字经为主，三至六年级以吟诵古诗词为主。

④我们还在师生中有计划的开展撰写读后感和自编读书手抄报活动，优秀作品我们适时在学校橱窗中展出，供全校师生鉴赏。

⑤我们还充分利用红领巾广播站这个宣传阵地，及时播出学生的读书心得和体会。

总之，通过一系列卓有成效的活动，丰富了师生校园文化生活，

净化了孩子们的心灵，提升了师生的综合素质。有的学生说：“读书使我知道了如何做人，怎样做事”；有的学生说：“以前写作文我总感觉无话可说，通过学校开展读书活动，使我积累了丰富的素材，现在我再也不怕写作文了”。

二、 对学校管理现代化的思考与实践。

1、依法治校。学校领导班子秉承严谨、规范的管理风格，着重完善各项管理制度，明确职责义务。几经讨论和修订，完成了包含岗位职责、管理制度、考核评价等内容的“学校职责制度汇编”，做到各项工作的布置、检查、评价都有章可循，有法可依，保证了学校各项工作的顺利进行开展。

2、发扬民-主。我校高度重视教代会在学校管理中的作用，充分发扬民-主，倾听教师们的呼声，广泛采纳各种合理化建议，保证了学校工作健康发展；班子内部倡导民-主作风，少数服从多数，在评优评先、职称评聘、绩效考核等敏感问题上，因为我们讲民-主，走群众路线，处理得十分妥当，维护了学校的稳定，促进了学校的发展；我们定期开展家长、学生评教活动， 通过向家长发放征询意见书，召开家长座谈会等形式，请家长参与学校管理，评价学校教师的工作，提出合理化建议或意见。这样家长更加重视子女教育，关注学校发展；我们通过告家长书、公示栏、校园网等形式，向家长、社会、师生公开校务，给师生、社会一个明白，给学校一个清白。在学校管理中，我们形成了校长全面负责、党支部保证监督、教代会民-主参与的管理体制；学校重大事宜严格履行校长办公会研究、行政会讨论、教代会

通过、党支部监督的民-主程序，做到了公开、公正和透明。

3、开放交流。我校地处偏远，交通不方便，信息不畅，多年来失去了很多向区内先进校学习交流的机会。加之教师工作条件相对艰苦，实行绩效工资以来，在教师的福利待遇上又取消了向边远农村校倾斜的优惠政策，所以，很多年轻教师优秀教师不愿来，学科骨干教师留不住，致使我校教师队伍年龄结构偏老，教育观念滞后，教学能力不强，科研水平不高。这严重影响了教师的专业成长和学校教育教学质量的提升，直接影响了学校培养人才的质量，阻碍了学校办学思想的顺利实现。为改变这种现况，我们除加强教师的职业道德教育外，近年来，学校还投入培训经费数万无，组织教师外出参观学习，让他们增长见识，开扩视野，反思自我，提高自己。从学校自身发展出发，我们与塘沽一中心小学建立了城乡协作关系，2017年我们又与津南区民族小学、塘沽大梁子小学、黄圈小学、邓善沽小学成立“教学协作联盟”，在教育局领导和教育中心领导的大力支持和指导下，我们多次开展教育教学研讨交流活动，要求我们的教师在活动中更多的找出与同行的差距，认真进行反思，不断提升自我，更好地实现一名教师对社会的一种承诺，对孩子的一种责任。

三、教师队伍建设的具体措施和效果。

加强教师队伍建设，培养学生爱戴、家长欢迎、社会满意的高水平教师队伍，是教育现代化的要求，也是实现学校办学思想的内在动力。所以，我们在学校管理中，始终把提高师德素养和学科执教能力做为学校工作的着力点，而做着不懈的努力。

1、加强师德建设。我校深入开展以“敬业爱生，博学善教”为主题的教育活动，要求教师树立良好的职业道德形象，在工作和生活中严格要求自己，自觉抵制社会不良风气的影响；通过召开家长会、学生座谈会、发放调查问卷等，认真排查在师德建设方面存在的问题，深刻剖析原因，确定整改时限，落实整改措施，达到整改要求；深入开展评教活动，密切教师、学生、家长之间的关系，倾听学生、家长的意见、建议，自觉接受学生、家长的监督，展示良好的师表形象和行业形象；通过评选“三好班集体”、“优秀中队”、“十佳教师”，“优秀班主任”，等活动，树立一批师德典型，使广大教师学有榜样。在每年的教师节期间，有计划的表彰一批师德典型，通过典型引路，激励广大教师忠诚党的教育事业，无私奉献，为人师表。由于我校在师德教育上思想重视，方法有效，二年来无一例严重违反师德现象发生，保证了学校正常的教育教学秩序，维护了学校的和-谐稳定。

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2、加强校本培训。学校以教研组为依托，以教研活动为裁体，以提高教师教学能力为重点，开展面向全体、突出骨干的有效培训。我们多次邀请教育中心学科教研员到我校指导课堂教学，帮助我校教师解决教学中遇到的困难；我们还采取“走出去”的办法，组织教师参加市、区组织的示范课、观摩课，定期选派部分优秀教师外出学习和培训；为加快我校青年教师快速成长，我们还建立了新老教师结对帮扶制度，由学校教学经验丰富的老教师和学科骨干教师与青年教师组成帮扶对象，签订“师徒结对协议书”，明确双方职责，开展研讨活动；为提高教师的课堂教学能力和科研水平，我校长年坚持开展“五

课”和“五个一”活动，五课：指组内研究课、骨干教师示范课、中青年教师创优课、新教师亮相课、全员达标课，五个一：指一个研究小课题、一篇优秀教学设计、一节较高水平研究课、一篇教学反思、一篇优秀论文，相关活动，我们还积极邀请中心教研员参与指导，积极营造教学研究氛围。2017年以来，我校获区级以上优秀课12节，有40余篇教科研论文获区级以上奖项。

四、改善办学条件所作的工作和主要变化。

由于学校座落于居民区内，外部环境较差，在局领导的大力支持下和帮助下，我校积极创造让农村孩子也能享受较好教育资源的条件。两年来，政府投资数十万元，改造了学校水冲厕所、铺设了草皮操场、安装了视频监控探头、完成图书配送工程等。学校自投资金7万余元，精心打造校园文化，优化育人环境。在局领导的支持和全校师生的共同努力下，校容校貌发生了很大的变化。特别是各专用教室的使用，激发了学生强烈的学习兴趣，从而促进课堂教学效率的极大提高。良好的育人环境极大地调动广大教职员工的积极性，学校的工作得到了家长和社会的一致好评。

以上是对我校工作的总结，不妥之处恳请各位领导批评指正，我们将认真听取专家们的宝贵意见，发扬优势、改进不足，为学校整体工作上水平而努力奋斗。

新城小学

2011.6

义务教育现代化达标校长汇报材料2017-03-26 21:04 | #2楼

尊敬的各位专家、各位领导：

大家好！首先我代表全校师生对各位领导、专家光临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

下仓小学坐落在下仓镇下仓大街，始建于1937年。学校占地面积8648平方米，建筑面积2777平方米，生源来自四个自然村，下仓村、后屯村、翟辛庄村和王指挥村，现有学生235人划分为10个教学班，教职工25人。多年来，在各级领导的亲切关怀和正确领导下，我校各项工作不断取得新的进步，教育教学工作正沿着精细化、制度化的良性轨道稳步发展。下面把我校的工作向各位领导作一简要汇报。

一、确立办学理念，奠定办学基础

在多年办学工作和实践的基础上，我校根据自身特点，本着“努力提高教师素质，为学生终生发展打基础”的办学思想，确立了“让我们一起进步”这一办学理念。在科学发展观的指导下，遵循教育规律，使每位教师、每名学生在多方面有所成长、有所成就、有所创新。进步意味着前进、提高、发展，意味着成长、成熟、创新。学生的每一个进步，都离不开教师的辛勤付出，同样教师的辛勤付出，也是自我进步的基石。所谓“教学相长”就是这个道理。“让我们一起进步”的办学理念，目标是使所有教师都成为合格的学者、人师，将严谨的学术作风和高尚的人格魅力带进课堂，感染、

教育、激励每一位学生不断奋进。

“进步”不是狂风骤雨、大跃进式的，而是随风潜入夜，润物细无声式的点滴积累，是从量的积累到质的飞跃的过程。同时，这种积累是自觉主动地积累，是实现自我价值的积累。因此，我们要求每位师生都要有自己的进步目标，每天都看作是新阶段的开始，兢兢业业，毫不懈怠，努力实现自我目标，提高自己的层次和境界。

依据“让我们一起进步”这一办学理念，我们确立了“勤奋严实，求新求进”的校风，“励志勤学，创新超越”的学风，“教书育人，面向全体”的教风，以及 “尊师守纪，敬业爱生”的校训。办学理念和“三风一训”形成了学校文化的核心内容，引领着广大师生在落实素质教育的进程中奋力前行，将“我们一起进步”的办学理念深入下去。

二、形成办学特色，带动整体工作

随着科学技术的飞速发展，无纸化办公越来越普遍，也有一些成功人士在人生的巅峰，往往有提笔忘字的尴尬。这些社会现象使我们越来越感到写好汉字的重要性。因此，我校在总的办学思想的指导下，依据办学理念，立足自身实际，确定了“方方正正写字，规规矩矩做人”的办学特色。加强对学生进行写字教育和品德教育，提高学校整体办学水平。

围绕“方方正正写字，规规矩矩做人”这一办学特色，我们主要做了以下工作：

1.我校将写字定为校本课程的内容，由班主任和语文教师负责。

2.开展“每日写一篇字”活动，本着“一起进步”的理念，师生共同参与。

3.各班级不定期举行写字比赛。

4.学校每学期举办两次书法比赛（包括教师组和学生组）。

5.学校专门成立书法兴趣小组，由刘如斌主任具体负责教学和活动。

6.班级写字比赛、学校书法比赛和兴趣小组的优秀作品在学校宣传栏展出。

字品如人品。汉字的每个笔画都有其书写要领，横平竖直，方方正正，不能马虎。学生在练字时静心于“点、横、竖、撇、捺”之中，能磨炼其意志力，养成一丝不苟的做事态度，即“练字即炼人”。长此以往，学生便能渐渐养成认真做事、学习的习惯，从而达到写字教育与品德教育互相渗透、互相促进的目的。随着写字质量的提高，学生变得越来越细心，越来越有责任感，越来越有教养，就如我们期盼的“方方正正写字，规规矩矩做人”。

活动的开展有效地促进了学校工作的整体提高，极大地激发了学生写好汉字的热情，增强了学生奋发进取的信心，陶冶了学生的情操。不仅构建了浓郁校园文化氛围，也提高

了学生的综合素质。在培养学生的写字习惯的同时，在帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观等方面也取得了显著效果。

三、实施高效管理，

学校在管理方式上力求从权力型向人本型转变，努力营建以人为本的管理文化。通过现代化建设的创建工作，和不断的学习实践，我校领导班子成员对学校现代化管理有了更深层次的认识，充分认识到现代化管理的特点：规范化，精细化，民-主化，开放化。

（一）规范化管理

“没有规矩不能成方圆”，学校规范化管理是实现学校管理现代化的前提和基础，因此，我校的各项工作都严格按照上级有关规定，做到依法办学、规范办学。

第一、规范制度管理。围绕我校的办学思想、办学理念，我们制定了一系列的规章制度。如《教学常规管理制度》、《德育管理制度》、《考勤制度》、《财务管理制度》、《教师十不准》、《学生一日常规》和各专用教室的使用制度等。我们力求做到一 “制度全”，使管理的每一个环节都有章可循、有据可依；二是“落实严”，坚持做到有布置，有检查，有公布，有反馈，使过程管理落到实处。

第二、规范教学管理。牢固树立教学中心意识、质量生命意识，建立健全教学质量评价体系。加强教学规范管理，

规范课程设置；切实制定转差辅优计划，落实各项减负增效措施；积极开展有效课堂主题研讨活动，努力发挥骨干教师的带头作用，开展教师赛课活动，注重教师课堂教学效率，努力改进教法、学法，积极探索高效课堂，努力提高教学质量。

第三、规范德育管理。在德育工作中，进一步完善德育机制，健全德育队伍，使德育常规工作扎实有效。加强班主任队伍建设和学生自主管理，启动班主任工作问责制，层层化解学校责任，落实责任包干制度。认真实施《学生体质健康标准》，倡导“健康第一”意识，全面开展学生体检，保证课间“两操两活动”正常开展，落实“每天锻炼一小时”，全面提高学生体质。同时，加强学生课间活动指导，保证活动有序有趣有效。积极开展学生社会实践和服务社区活动，培养学生公民-意识和社会意识，提高学生实践能力和社会适应能力。

（二）精细化管理，

根据蓟县教育局“精细化管理”精神，我们在全校各岗位推行精细化管理， 实行分层、分块的管理。在全校全面实行“承包制”，做到“人人包”、“事事包”、“处处包”。各领导、教师充分发挥自己工作的积极性和创造性，精细管理好自己所分管的一块工作，提高学校整体工作实效性。通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成

为精细化管理的实施者，使学校的教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个新的水平和高度，以促进我校优良的校风、教风、学风的形成，优化我校的办学软件。

（三）民-主化管理

进一步完善校务公开制度和教代会制度，坚持公正公平公开的办事原则,积极打造“阳光校务”。做到每一学期召开一次教代会，充分发挥教代会、工会的职能作用，让教职工积极参与学校的民-主管理，保证他们知校情，参校政，议校事，为学校的发展纳言献策，切实推进学校民-主政治建设，构建和-谐校园。

（四）开放化管理

开放性的学校管理首先要求管理模式是灵活动态的，除了教师的全方位参与外，还必须有家长、社区的合力，要架设起学校、家长、社会沟通的桥梁，使学校的管理模式更加科学化。

开放性学校管理还要求教育思想是开放的。课程资源的开发与利用，是保证综合实践课和校本课程实施的基本条件。课程资源的开发不仅仅依赖学生、教师和学校，更需要社会的支持和帮助。所以学校要引导师生向校外延伸，向社区延伸，优化社会资源。要充分借助一切可利用的教育资源，实现资源共享。

第一、为实现学校管理的开放性，我校首先努力办好家长学校，具体做法是：为家长开办讲座，提高家长素质；邀请家长参加学校、社区举办的家庭教育辅导课培训；邀请家长参加学校教育活动。

第二、成立了由素质高的家长组成的家长委员会，参与学校的德育管理，联系全体家长对少年儿童进行有针对性的思想教育。

第三、学校与各村委会结成共建单位，签订共建协议，共享教育资源。学校的操场、教室、计算机设备，为社区活动提供服务。而社区有关部门积极配合学校及时进行周边环境整治，共创安全、文明、优美的环境。

四、加强队伍建设，助推学校发展

1.领导班子建设

注重理论学习，不断提高领导班子的政治素养、理论水平和运筹决策能力，把握基础教育的发展规律，更新教育思想，转变教育观念，在更高的层次、更广的视角上把握学校未来的发展。时刻注意保持高度的政治敏感性，把握好舆-论导向，唱响主旋律。加强思想政治建设，贯彻民-主集中制；坚持校领导分工负责制度，营造一个精诚协作的良好氛围。认真贯彻民-主集中制和廉洁自律的有关规定，增强班子的向心力，养成勤政廉政的好作风，坚持标本兼治，着重在加强监督检查上下功夫，从源头上预防和治理腐-败；进一步强化

廉政责任制的落实，从而养成一种勤政廉洁的优秀品质，强化公仆意识。

2.教师队伍建设

（1）加强师德教育。以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平；要求教师自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，促进学生全面发展；通过表彰先进，宣传典型，带动全体教师师德的不断提高；严格要求教师禁止参加有偿家教，与教师签订《严禁教师有偿家教协议书》，宣读誓词，坚决不参与有偿家教；举行师德演讲比赛，使教师更加意识到师德的重要。

（2）督促教师学习先进的教育理念，积极参与课程改革，关注学生个体差异，引导学生全面发展；加强专业知识的学习，不断提高自己的业务水平；不断更新知识结构，勤于思考，善于反思。要求教师每学期都要进行业务学习，认真做好学习笔记、学习心得、教学反思。

（3）鼓励教师积极参加第四周期继续教育和学历进修，制定计划和措施，目前，我校教师已全部参加第四周期继续教育。

（4）做好骨干教师的培养、使用和管理。建立骨干教师管理档案，制定骨干教师管理措施和办法，充分发挥他们的引领示范作用。

（5）重视教科研工作，结合学校教育教学实际确立科研课题。目前已有三项课题结题，并在校内积极推广。我们即将承担新的课题研究。

（6）科学评价教师。每学期对教师进行全面客观的评价，从教育、教学、教科研、工作态度等多角度进行评价，并将评价结果作为评优、职称评定的重要依据。

五、改善办学条件，提供优质服务

我们在现有资源的基础上，充分发挥资源使用率。学校各专用教室对学生全面开放。2017年8月新增图书近800册，为广大师生提供了精神食粮。为解决远路教师的食宿问题，学校通过与各方协调，筹措资金，2017年翻建平房200平米，解决了教师的住宿和伙食问题，免去后顾之忧。通过不断努力，学校的办学条件得到了极大的改善，为教育工作提供了优质服务。

各位专家、各位领导，我校的现代化建设步伐已经迈开，我们将继续不断努力，发挥自身优势，发掘各种潜能，协调各种力量，把学校的各项工作不断推向深入，逐步将我校打造成精品学校，办人民满意教育，与时俱进，加快现代化学校发展的步伐。谢谢大家！

校长汇报材料

下仓中心小学

张连松 2017.8.

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