家庭教育工作先进集体汇报材料

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家庭教育工作先进集体汇报材料

家庭教育是社会主义精神文明建设的重要内容，是培育"四有"新人和跨世纪人才的有效途径。多年来，我市在家庭教育工作中立足实际，抓住重点，突出特色，积极贯彻落实江-泽-民同志关于教育问题谈话精神和全国、省家庭教育工作"九五"计划，走出了一条学校、家庭、社会教育有机结合的新路子。目前，全市已建立健全各级各类家长学校10687处，建立家-

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教咨询服务机构8344个，累计培训家教骨干40万人次，收集家教论文1380篇，在市级以上刊物发表701篇。城市和农村家长受教育率分别达到90以上和65以上。小学入学率达到100，幼儿园教育居全省领先水平，各项指标均达到或超过"九五"家庭教育实施方案目标。96年，我市被、省政府表彰为儿少工作先进单位；2000年被国务院妇儿工委表彰为儿童工作先进市；2001年被省妇联、省教委表彰为家庭教育工作先进单位。概括起来讲，我市的家庭教育工作具有以下特点：

一、领导重视，措施得力

我市一直把家庭教育当作儿童工作的重点来抓，并纳入了精神文明建设总体规划。各级普遍建立了家教工作领导小组，分管领导对工作情况定期调度，定期指导，使工作得以顺利进行。一是确定目标，制定规划。在参?quot;十五"儿童规划讨论稿的基础上，及时与教委协商，制定了"十五"家教工作实施方案讨论稿，确定了"十五"期间的目标任务。各县市区也纷纷行动，制定了本地的家教工作实施方案草稿，从而为"十五"家教工作全面铺开奠定了坚实基础。各级又制定完善了家庭教育工作评估方案，提出了"十五"中期目标和最终目标的评估内容和评估方法。二是职责分工明确。妇联、教委多年来配合密切，做到年年有计划、有总结。具体工作中，妇联注重牵头协调，进行社会调查和理论研讨，发动社会力量举办各类家长学校，与教育行政部门对家教工作进行评估指导；教育部门负责组织教育理论研究部门和高等院校进行家教理论研究和编写家长学校教材；教育行政部门负责指导中小学、幼儿园举办家长学校；卫生、计生、民政等部门负责办好新婚、孕妇、婴儿家长学校；宣传部门负责做好社会舆-论引导。各级教委还将开办家长学校列入对学校督导评估的重要内容，使家长学校普遍做到了时间、场地、教师、教材、资金五落实，?quot;十五"家教规划目标的全面实现提供了有力的保障。

二、组织完善，队伍健全

一是建立健全了市、县、乡、村四级家教领导机构，在各中小学、幼儿园成本文来自文秘，转载请保留此标记。立了家教工作领导小组、关心下一代协会和家长委员会，形成组织网络，保证家长学校活动有组织、有依托。社区形成了妇联干部牵头，以妇女之家、人口学校、自办园所为阵地创办社区家长学校；以社区保健站、计生站、诊所为阵地创?quot;三优"咨询服务站；以文体活动场所、学校为阵地创办校外辅导站的社区家教网络。我们每年定期与市教委联合对家庭教育工作先进典型评比表彰，力推家教新经验。制度建设上，市妇联、市教委联合制定了工作检查、总结表彰等制度，以确保各项指标的落实。以中小学、幼儿园为阵地的家长学校普遍建立起《家长学校工作制度》、《家长委员会章程》及有关的考勤制度、例会制度、考试制度、学习授课制度，建立健全了家长档案、家长登记表和其它活动档案。有的家长学校还根据《示范家长学校条件》制定?quot;五好学员"、"优秀家长"评选制度和校外教育例会制度。各项制度的建立，使我市家长学校日趋规范和完善。如高密市东关小学家长学校在工作中做到了"八个一"，即每人一份家庭教育刊物，每月一次家ご鹁恚垦谝淮谓涣骰幔淮渭医探沧侔煲淮巫富幔》⒁黄诩医套蚣页し⒁环夤牛倏淮?quot;优秀家长"表彰会，大大提高了家长素质。

二是我们重点抓了三支队伍的建设：依靠家教专家、学者及家教指导教师，形成一支专兼职相结合的骨干队伍；开展家教指导教师队伍的系统性、专题性培训，使家教指导教师、班主

任都能掌握家教指导工作的理论和实际方法；注重发?quot;优秀家长"的示范和激励作用，在全市大力推广优秀家长的经验和做法。目前全市各级各类优秀家长已达6500余名。同时，我们还十分注重家教骨干的培训和管理。据统计，"九五"以来，全市共举办各级各类家教知识培训班5700多期，培训骨干50万人次。这支骨干队伍活跃在基层，为促进家教知识普及发挥了重要作用。

三、实行"四化"教学，体现地方特色

在家长学校管理上，我们狠下功夫，开拓思路，闯出了一条教学科学化、社区教育系统化、教材特色化、教学方式现代化?quot;四化"教学路子。

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教育科学化是指各家长学校围绕当前家教热点、难点问题，因人施教。在城市推广了大、中、小课授课法。大课，就是集体上公开课，讲授儿童教育、儿童心理学等大众教程；中课，就是以班级为单位进行，根据这一时期儿童、幼儿的特点，针对家长最关心的问题施教；小课就是给管制型、溺爱型、放任型孩子的家长

查湾中心学校家庭教育工作先进集体事迹材料2017-03-26 17:03 | #2楼

家庭教育工作是面向家庭、服务家长、提高家教水平的需要；对营造良好的家庭文化氛围、形成和-谐文明的人际关系、建立学习型的家庭起着积极的作用。

查湾中心学校坚持“育人为本，全面发展”的办学理念，以学生的成人、成才为总目标，充分认识到家庭教育对学生成长所起到的潜移默化的作用，实现学校教育与家庭教育的有效整合，积极办好家长学校，提高区域家庭教育水平。具体开展的工作如下：

一、建立队伍，提供家庭教育的切实保障

为更好地开展家庭教育工作，我校成立家庭教育领导小组：组长：余照明

副组长：刘继国、邰宗保

成员：叶康华、杨贤文、朱传文、黄海霞

要做好家庭教育工作，必须建立专职家庭教育工作队伍。目前，我校家庭教育工作已形成以教师、优秀家长、市教育局关工委讲师团成员、社区热心人士为主的教学队伍。通过专题讲座、经验交流、接受咨询、印发资料等形式将家庭教育知识传播学生家长及社区居民。在此基础上，我校选好角度，明确定位，抓好载体，在加强和改进未成年人思想道德建设的实践中，把指导和推进家庭教育工作作为工作重心，明确工作对象，有针对性地开展工作。

二、多措并举，营造家庭教育的浓厚氛围

1、制度保障：将家校合作列入学校、班主任考核，对班主任家

访、家长会等工作进行检查、督促，使工作能落到实处。

2、加强宣传：开展多种形式的宣传，营造家教良好氛围。在全校组织开展了“学做合格父母，培养合格人才”、“家教知识进万家”宣传活动。开展“书香家庭”、“绿色家庭”等评选活动，吸引广大家庭参与，创建文明和-谐家庭；通过多手段、多方位的宣传，在全校营造了良好家庭教育氛围。

三、形式多样，构建家校合作的教育模式

1、让家长参加培训，更新教育观念。

每学期举办多次家长培训，呼吁家长积极投入家庭教育工作中来。培训会后，不少家长意识到了家长言行在孩子行为中的重要性。有的家长在反馈信息中写到：听了家长会家长的育子经验交流，才知道以前那种认为自己是家长，对孩子想怎样就怎样的观念是错误的，今后自己要在教育子女的方法上多向有经验的家长请教，争取和学校好好配合把孩子教育成为对社会有用的人。

每学期考试后，学校举行了“如何正确看待孩子的成绩”的主题家长会。各班家庭教育指导教师（班主任）充分准备，各显其能，搜集素材，结合实际案例告诉家长：不要过于纠结于分数，要注重学习过程和学习习惯的培养，并和家长探讨了亲子沟通的方式和方法。

2、把家长请进课堂，与教学零距离接触。

每学期学校把家长请进课堂，让家长对最关心的课堂教学零距离接触。把家长请到学校听课，参与管理。电子备课、多媒体授课、课堂上学生强烈的学习欲望、较强的学习能力等，让家长称赞不绝。而

教育教学工作能得到家长的肯定，是对老师最大的鼓励、最大的财富。面对面的交流和沟通拉近了家校距离，让家长对学校的教学现况不再是一无所知、一头雾水，而是作为参与者、合作者，以全新的角色状态来推进学校各项工作的开展。

3、和家长合作沟通，提高教育水平。

查湾中心学校家长学校把家访看作沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，三者共处一室，促膝谈心，能拉近彼此心理距离，达成共识。学校把上门家访作为常规工作来做，让学生感受到学校对自己的关注，产生了良好的教育效果。教师在一次次家访中切身感受到学生的成长环境，了解到家庭教育状况，从而在家庭归来后，对学生进行全面的再认识、再分析、再理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。家访活动使很多学生有了明显的进步和转变，五（1）班的孙玉杰同学，性格比较孤僻，不爱讲话，尤其是和母亲合不来。通过班主任老师马少军的多次家访，做思想工作，使孙玉杰的妈妈改变了自己的教育态度，开始主动走近孩子，谈心里话，母-子关系逐渐融洽。教师在家庭后普遍形成共识：“爱”有着不替代的教育功能，有了爱，学生才会热爱家庭、班级、学校，父母、教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲。大家访活动后，学生变得开朗、爱发言、守纪律、成绩进步、会自律、有爱心、乐于助人，融洽了师生关系，提高了家庭教育水平。

四、多种途径并举

根据部分家长的提议，结合农村家庭的实际情况，学校采取集中

与非集中两种方式对家长进行家庭教育培训，使家庭教育理念常入人心、深入人心。

1、建立QQ群，使交流更便捷。本学期，所有班级均建立了家庭教育QQ群，由班主任组织，在群内交流关于家庭教育的话题，特别是方便了大家对孩子日常教育的交流。

2、校报。在校报《雨露》报上刊登家教知识、典型案例、学生心声、家长寄语、学校文化、教育教学，让家长在读报中掌握更多家庭教育知识，并了解学校工作动态，更好地配合学校，优质地完成家庭教育的任务。校报已连续出版8期，免费发放给全体学生、家长，累计已印发9000份。

本学期以来，我校的家教工作得到了长足的进步和提高。在农村家庭教育状况差、家教意识低的基础上，我校花费大力气、花大功夫来做家庭教育工作，赢得了家长的积极支持，他们在活动中充分受益，不断地改变自己，改变家教方法，加强与学校的沟通，与孩子的交流。学生的学习态度有了根本性的变化，积极性空前提高。下一步，我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，多措并举，争取更大的成绩。

查湾中心学校

2017年5月

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