弘扬传统文化教育汇报材料

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弘扬传统文化教育汇报材料

一、基本情况固江镇小学开展民族传统文化教育汇报材料

弘扬传统文化教育汇报材料

固江镇是吉安县四大古镇之一，自古盛产吉固芷而得名。土地管辖面111平方公里，总人口约2.03万人，农业人口约1.85万人,辖17个行政村和1个居委会。

固江人杰地灵，从这里走出了中国科学院院士、数学家王梓坤和两位共和国欧阳家祥、郭延林；固江鲤鱼灯曾走进北京人民大会堂为党和国家领导人表演。

固江名胜古迹不少，如古候城书院文天祥手植的古倒柏树、原两广总督赞汤古坟墓、谷塘凤凰塔、赛塘百柱祠堂等。

我镇现有小学7所，在校学生1290人。其中完小2所，村小2所，教学点3个。现有教师73名。

全镇小学校园占地面积36978平方米，生均用地面积28.89平方米；校舍建筑总面积8984平方米，生均校舍面积为7.02平方米。

二、具体措施

近年来，学校以“为学生终身发展奠基”为办学理念、以“适合就好”为教育理念，弘扬中华民族传统文化，开展民族团结教育活动，切实落实民族传统文化教育“进教材、进课堂、进学生头脑”的要求。把民族传统教育贯穿于学校教育工作的各个环节，通过校内外专题教育和各项实践活动，同时利用各种社会教育资源，进一步引导学生学习民族历史，了解民族文化，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感，构建和-谐校园。

（一）、一、成立领导小组，使学习活动更具动力

我校坚持以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，努力构建具有我校特色的校园文化体系。为此，成立了建设民族传统文化校园的领导小组。

组长：肖海涛副组长：王林祥

组员：肖斌才、杨芳、孙茂祥、张小龙、黄卫华、谢君凤

（二）、营造育人氛围，让师生有一个优美的环境

苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都“说话”，让每处环境都育人。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。要让学生视线所到的地方都带有教育性！

1、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满民族传统经典文化气息。

（1）在校园醒目位置安装传统文化经典内容；张贴名人名言画像；修缮增设橱窗、板报等，展示师生风采。

（2）在教学楼走廊布置励志格言、温馨提示等内容。

2、每班教室门口布展班级橱窗，展示班级主题文化及班级风采。室内由各班根据实际自主设计，营造良好育人氛围。

3、努力做好校园绿化、美化工作,为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的环境，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的氛围。

（三）、开展民族传统文化特色活动，营造融合校园氛围学校开展了以下特色活动：

1、开展“学习王梓坤爷爷，苦学立志成才”的活动。王梓坤是中国科学院院士、北京师范大学原校长、中国教师节首倡者。1929年4月生，江西吉安县固江枫墅人。我校充分利用本地资源，开展“学习王梓坤爷爷，苦学立志成才”的活动。开学初，我校举行了“学习王梓坤爷爷”活动的开机仪式，并制作了“学习王梓坤爷爷，苦学立志成才”的横幅，全校881位学生在上面签名，并把横幅悬挂于我校逸夫楼的四楼，彰显出我校全体学生学习王梓坤爷爷勤学好问、奋发图强的精神的决心。另外，学校还编纂了校本教材《王梓坤爷爷的故事》，我校学生人手一本。教材中编写王梓坤爷爷的故事，并在每则故事后编写读后思考题，加深了学生对王梓坤爷爷的了解。在此基础上，学校开展了“讲王梓坤爷爷的故事”、“学习王梓坤爷爷，苦学立志成才”读书征文及演讲比赛、手抄报及书画比赛、培养王梓坤爷爷事迹解说员等一系列活动，取得了良好的效果。

2、围绕《庐陵文化读本》，开展光荣的民族传统文化的历史方面的教育。我县是井冈山革命根据地的重要组成部分、赣西南革命斗争的中心、著名的县，曾经演绎出“十万工农下吉安”的壮丽史诗。对此，我校积极开展各种民族传统文化活动。首先充分利用品德与社会课、班会和课外阅读时间指导学生学习《庐陵文化读本》、有关县域经济发展战略的相关文章、新闻报道、网上资料、地方风土人情和庐陵文化等书籍。另外，围绕《庐陵文化读本》，在开展读书活动基础上开展以“知庐陵，爱家乡”为主题的演讲比赛，对学生进行了品德教育，养成了良好的行为习惯，打造民族传统文化书香校园。

3、开展践行“弟-子规”的活动。为进一步学习《弟-子规》，践行《弟-子规》，让国学与学生的养成教育、思想教育结合起来，我校开展了“践行《弟-子规》国旗下讲话”征文活动。每周围绕一个以《弟-子规》内容为核心的主题，分别向三至六年级学生征文，从中评选出最佳征文，由作者于下周一升旗时作国旗下讲话。至学期末在国旗下讲话征文的基础上评选出一、二、三等奖，并由每

班评选文明学生两名予以表彰。另外，学校还组织抽背《弟-子规》活动，每天的课间操后组织全校学生齐诵《弟-子规》内容等活动，关注了儿童的道德生成，提升学生的精神生活，加强了学校的德育建设。

三、活动效果

1．校园文化散发着浓浓的民族传统文化氛围，班级文化张扬着学生的个性，办公室文化做到了细节的完美。校园整洁，规范，绿化好。班级文化、走廊文化、办公室文化和-谐、大方、有特色。

2. “学习王梓坤爷爷，苦学立志成才”的活动与“知庐陵，爱家乡”为主题的演讲比赛活动在县级报纸上进行了宣传，获得了良好的社会影响。

3.教师爱校如家，良好的教风得到进一步巩固和发展。主要表现在：讲奉献的多了，讲报酬的少了，谈教育教学方法的多了，嫌学生调皮、难教的少了，与学生交朋友，与家长沟通的多了，课堂只重教不重导的少了，早出晚归的多了，出谋献策、关心学校发展的多了，钻研业务的多了，上班闲聊的少了。

4.校园精神面貌新变化。开展《弟-子规》进校园活动以来，校园里《弟-子规》书声朗朗，氛围浓厚。仁爱、诚信、知礼入心田，师生精神面貌有新变化，文明礼仪满校园。同事、师生相见笑脸相迎，随手随地乱扔垃圾现象少了，大吵大闹现象变少了，互帮互助的多了。集会安静文明了，着装、仪容仪表规范了，守时、守信、关爱、奉献进取的人多了。学生精神状态饱满，言行文明，谈吐大方，充满活力。学生懂文明、讲礼仪的习惯已经基本形成，学生的行为习惯得到了培养。

几分汗水、几分收成，几多付出、几多收获。固江小学弘扬中华民族传统文化教育，构建融合校园工作已经迈出了可喜的一步，学校还将不断努力，继续对学生进行民族传统文化教育，提升校园文化实力。

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