沙沟教学工作汇报材料

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沙沟教学工作汇报材料

我校现有11个教学班，在校学生438人，教职工总数28人。教师学沙沟小学教学工作汇报材料历合格率为100%；小学高级教师18人，专任教师中，中师以上学历的28人，学历达标率100%。近几年来，学校办学条件不断改善，现在拥有多媒体教室、远程教育室、微机室、仪器室、实验室、阅览室等。

沙沟教学工作汇报材料

学校坚持以素质教育为主题，以“打造学习型校园，培养研究型教师，造就创新型学生”为目标，坚持“德育为首，教学为主，素质为本，管理为实”的办学原则，加强教师队伍建设，不断创新教育教学管理，积极推进课程改革。下面从学校课程设置、教学管理、教学研究、教学质量、教学创新等方面作简要介绍。

一、严格执行课程计划，促进学生全面发展。

我校认真执行国家颁布的课程计划，按要求开齐开足课程，严格按课表上课。同时制定措施，对违规上课现象进行检查通报，进一步规范了教师的教学行为。同时，根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专人辅导教师，活动有计划、有记录、有材料、有成果。教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，通过开展活动，使学生树立正确的人生观、价值观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技能和本领，学生自立自强意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。

二、落实教学常规，实施精细化管理。

本学期，主要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个环节

1、实施备课改革

为了更好的推进新课程改革，对备课进行了改革。此次改革，不再使用通案,备课要讲求实效，要求我们的老师备课的时候更加注重学生在课堂教学中的学习活动设计、教师教法指导及课后反思。不仅从备课本的设计上作了重大变革，而且要求老师把教师活动、学生活动清晰列出，每个单元必须附有一次课后反思。

2、强调课后反思

写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在对每一节课进行教学以后，都要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,深层次去考虑自己的教学工作,写出教育教学叙事文章。我们要求它不拘形式，，有什么感受就写什么，可以记教学中的失误，记学生学习中的闪光点、困惑，记新的教学设想等 1

等，篇幅可长可短。注重实用，不做无病呻吟。

3、坚持认真月查

本学期，学校继续实行了“教学常规”检查制度。学校教导处每月组织各年级组长对教师的教案、作业批改、辅导学生情况、理论笔记、听课、教学反思等进行检查并量化打分。另外，学校领导每月不定期对教师的备、教、辅、改进行抽查。发现问题及时与老师沟通，提出解决问题的办法，以此来进一步推动教学常规的规范化。

三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研。

我校以推进课程改革为重点，积极开展校本研究、努力探索课堂教学规律，取得了显著成效。主要做法如下：

（一）开展校本教研活动：

1、认真搞好高效课堂月活动，不继续提升课堂教学效率。

本学期，我校以课堂达标为契机，积极组织教研组搞好“同课异构，好课多磨”活动，认真搞好教研组的备课、研究课，教师试讲，磨课活动，在此基础上，及时组织教师反思自己的教学行为，促进教师加强自身学习。我校教师人人都有主人翁意识，人人都树立了终身学习的观念。特别是开展课堂达标活动以来，大家更加积极主动的学习教育教学理论及相关的学科知识。这种学习是主动的、自发的，学习效果也是显而易见，课堂教学质量正稳步提高。

2、培养青年教师，使之成为学校发展的生力军。

我校的个别青年教师参加工作时间较短，教学经验不足，为了使他们迅速成长，尽快适应教育教学工作，适应课程改革的需要，我校加大了对青年教师的培养力度。学校领导和教研组经常对青年教师进行跟踪指导，了解他们的教学实况，及时与青年教师交换意见，肯定成绩、提出问题、修改整顿，大大提高了青年教师驾驭教材、驾驭学生、驾驭课堂的教学能力。针对本学期教研安排，我们积极组织青年教师外出学习和培训，大大开阔了教师的视野。同时对外出学习人员加强组织规范管理，要求写好学习笔记，回来后，向全体教师汇报学习心得。

(二)抓好校本培训，提高教师素质。

1、积极引导教师成为学习型、反思型、研究型的个体。

随着新课程的全面推进，信息时代对教师的要求越来越高。如何建设培养一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、能适应新课程改革需求的教师队伍成了学校的中心工作。为此，学校大力开展以校为本的教研与培训工作，力求把学校建成一个学习型的组织，促使教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题、分 2

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析问题、不断反思，更好地学会学习、学会与人合作，让全体教师在个人反思中提升自我、在同伴互助中发展自我、在专业引领中完善自我，更好为学生的发展服务。

开学初，高校长在全校教师大会上做动员报告，号召全体教师统一思想，提高认识，加强学习，全面推动课程改革的健康持续发展。这次动员大会掀开了我校轰轰烈烈的一系列校本教研活动的序幕。在九月份分别举行了“每人一堂好课”、“青年教师一堂课”和“骨干教师公开课”活动，可以说这些活动开展得非常成功，各位教师精心准备，致使课堂教学异彩纷呈，各具特色。

2、深入课题研究。我们根据区教育局提出的“教学问题就是课题”这一思想，以小课题研究为重点开展课题研究。截止到目前，我校先后又有 2项区级以上课题结题，还有4项区级课题已经在处教科室立项。另有一项市级课题立项，一个区级课题立项。并顺利展开研究工作。

四、创造条件，不断提升教学质量。

一年来，沙沟小学教育教学质量总体来看，呈上升趋势，今后，我们将以先进学校为榜样，不断改善条件，加大对教师的管理力度，奖勤罚懒，依法执教，不断提升教育教学质量。

五、适应时代要求，加大教学创新。

一年来，我校结合实际，以开展古诗文诵读，丰富学生人文素养作为全面实施素质教育的突破口，高起点、高质量办学的立足点，遵循“积淀人文内涵，追求生命亮色”的办学理念，真正体现“全面发展，人文见长”的办学特色。

古诗文诵读，不仅丰富了学生的人文素养，提升了学生的精神气质，也给学校带来了良好的社会效应，师生共同沐浴于浓郁的人文氛围中。家长们都为自己的孩子能在这样一所极具人文气息的学校学习感到由衷的高兴。正如房巨起的家长所说：“我之所以没让我的孩子选择市里的学校，就是看中了沙沟小学的古诗特色，教出来的学生很有文化有底蕴！”

另外，我校高-瞻远瞩，创造性地开展了体育素质锻炼活动，积极组织田径训练队进行训练，取得了优异成绩。今年春天，中心校组织的区运动会集训队在我校举行，我校有三名同学参加，结果取得了全区第五的好成绩。本学期，我校继续开展校园文化建设，重新种植了草坪。

总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步。但我们认识到摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在区教育局和中心校的领导下，以更大的 3

决心和力气，克服困难，创造条件，使学校各项工作再上新台阶。

沙沟小学教学工作汇报材料沙沟小学教学指导中心 2017.6.9

教学工作会汇报材料2017-03-25 22:06 | #2楼

各位领导、同事们，大家好！

今天我汇报的题目是《走自信发展之路办自信特色学校》。

过去的一年，是我们初中进城后高城初中的第一年，在这一年里，学校全体教职员工，在上级教育主管部门的关心指导下，兢兢业业，无私奉献，教育教学质量不断提高，获得全县教学工作考核第一名的好成绩，这恰是我们“发展学生、成就教师”的办学思想在实践中的升华。下面我就我们学校在过去一年里的主要做法及今后打算向大家做一汇报权作抛砖引玉。

一、坚持不懈，落实常规管理

我认为，不断强化教学常规管理，在“落实”上下足功夫，是一所学校能够持续、快速发展的基本前提。

1、扎扎实实搞好备课等各项教学常规工作的落实。

在导学案及教案撰写环节，我们分别从教案的格式、备课的模式等方面做了详细的要求，在个人备课与集体备课的关系上，我们坚持个人钻研与集体讨论相结合的原则，对集体备课时间、形式、主讲人、集体备课记录都做了具体的规定。

落实听评课制度，每周每科出示校级公开课一节，组内人员必听，要求逢听必评，要评出优缺点、评出课堂方向，此活动有效的推动“五步导学自信课堂模式”的推广。

每周五下午为学校教务处统一检查教师常规的时间，将教师的备课等各项教学常规工作量化记入教职工考核，同时提出明确的改进或整改意见，督促教师不断改进集体备课与个人备课中存在的不足。

2、立足学校实际，着力打造“五步导学自信”教学课堂。

目前，“五步导学” 已扎根于每位教师内心，并内化成其自己的教学模式。以生为本、小组合作、展示交流，课堂效率有了较大提高，学生主动性有了较大转变，实现了兵教兵，改变了过去教师的一言堂、满堂灌。可学生学习的主动性并没有体现在所有孩子身上得到体现，上课回答问题的总是组长、副组长，其他的孩子开始是不敢讲，后来变得不想讲，小组参与讨论的兴趣逐渐降低，兵教兵不是我要学而是要我学，组长的号召力得不到落实，学生课堂参与率仍然比较低，难以实现以生为本全面发展。面对问题，我们立足学校实际，深入开展“微专题研究”探讨问，题踏上了“五步导学自信课堂”模式的创建历程。目前“五步导学自信课堂”已初具成型，我校刘玉娟老师将于11月2号参加在枣庄举办的“我的模式我的课”磨课活动。

3、提高活动质量促进全面发展

我们认识到，教育是一项系统工程，课堂教学只是教育教学活动的一部分，为促进学生全面发展，提高学生素质，我校围绕“自信教育”开展了自信操比赛、校园艺术节、校园书画展等活动，我们发挥学校艺术教育的优势，努力办好乡村少年宫，成立艺体活动团队，发展学生的特长。给每个孩子提供展示的舞台，在参与中找到自信，激发其昂扬向上的学习精神。

二、坚定信念，夯实科研兴校

1、学校成立了教育科研领导小组，明确学校教育科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以师为本，在校内充分营造民-主和-谐、人和政通的管理氛围，逐步形成具有亲和力、凝聚力的学校教研环境，使师生都能感受到民-主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞，使学校成为师生兴奋和留念的地方，使教师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。

学校有计划、有针对性地培养人才，努力为教师搭建发展的平台，使有志教师能在高城初中实现自己远大的抱负。

2、完善学校教研组和课题组工作制度。学校教研组由语文、数学、英语、综合教研组组成。教研组开学初根据上级部门指示及学校工作部署，制定切实可行的校本教研教改活动计划，并严格按计划开展科组教研教改活动。2012年下半年，我校各教研组开展了“微专题”教学研究，“微专题”教学研究是教师反思、改进、提升教育经验的过程，也正是在这样的过程中，教师把习得的教育观念内化成为自己的观念，应用于课堂教学中，提高了教学效率与质量。也正是在这样的过程中，在课堂教学实践中，通过自信评价的落实，培养了学生学习的自信心。微专题研究促进了我校教师教科研能力的提高、促进了教师专业化成长，推进了课堂教学改革，为我校打造自信高效课堂，培养师生自信起到了推波助澜的作用。我校通过启动学校教育科研工作制度，奖励发放教育科研经费，促进我校教育科研工作逐步走向合理化、系统化、科学化。

3、推进学校教育科研管理创新，让科研与教师循序渐进地共同成长。为提高学校教育科研整体水平，学校经常组织教师外出学习考察，参加各种学术研讨会，及时了解科研动态。在实施“走出去，请进来”并举的策略同时，进一步加强了教师业务培训，努力建构学习型组织，组织教师开展读好书、观好课、作报告等研讨活动。通过学习，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力及水平，许多教师在科研中不断成长起来。

三、一心一意，谋求特色发展

我校自2004年以来一直坚持开展自信教育，十年来虽没有惊人的举措，但看看一个个从我校走出的学生，2017年全县理科状元李涵、现在就读清华大学的张鹏飞、2017的全县理科状元付瑞柳等等，这些

让母校感到骄傲和自豪的学子，再看看近几年一直在全县名列前茅教学成绩也，这些教育的果实，令我们深思，我们觉得也许是自信的种子，在孩子们心里萌发了……，所以我们依然要坚持，将自信进行到底。今后我们仍将坚定信念，以 “自信”为切入点，立足实际，打自信课堂深入“自信”文化构建,努力做到为师生营造和-谐的环境，让每位师生都踏上一条自信幸福的人生路。

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