教师作风整顿剖析材料工作汇报

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教师作风整顿剖析材料工作汇报

暑期以来，我校开展了教师作风整顿及师德师风建设活动，组织了全体教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《治安管理处罚法》等有关法律法规以及县局的有关文件精神，并对瓮安“6.28”事件进行了深刻的反思和讨论，还进行了“关爱每一个学生”的家访和“千名教师大家访”活动。为我们今后教育教学工作的顺利开展铺平了道路和打下了牢实的基础。

教师作风整顿剖析材料工作汇报

在学习活动中，我更加深刻认识到作为教师身上所肩负的责任有多么的重大。教师是“人类灵魂的工程师”，从事的是人类最高尚的职业，教师对学生的成长和成才有着具大的作用。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只是指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而 “为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才和社会主义事业接-班人的教育工作者，要求其具有较高的知识文化水平和崇高的道德水准，这也将愈来愈成为受社会所关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重，而和-谐的师生关系的主导因素又在于教师。

首先，作为教师应该热爱学生，关心学生，尊重学生，理解学生，对学生和蔼可亲，师生关系就会比较融洽，教师就会得到学生的尊重喜爱和社会的公认。如果教师离开了对学生的理解和尊重，也就谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。作为教师来说是本着教书育人的态度来要求学生的，

希望每一位学生都能学到知识提高自身的能力，发展和完善自身的素质，从而达到他们所期望的目标。

其次，作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事要冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，同时对学生不要体罚，不要训斥，不要自以为高高在上。而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。对学生而言他也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生恰当的批评，就是一种激励；而不恰当的过于严厉的批评或体罚，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。这样在师生之间就能建立起平等和-谐的师生关系。

再次，在教育教学中，教师的任务不只是教好书，更重要的是要育好人。在“6.28”事件中，有很多学生参与了打、砸、抢、烧。这不得不令我们作为教师的深思，我们的教育教学是否成功了呢？我们所教出的学生来打、砸、抢、烧我们的政府部门，难道这不是教育的失误教师的失职吗？“6.28”事件的惨痛教训告诉我们，在今后的教育教学中，要进一步加强对学生思想政治方面的德育教育，增强他们爱祖国、爱人民、爱社会主义的集体主义精神和爱国主义精神。同时也要反省自己在教育教学工作中的失误与不足，加强自身的业务素质，认真整改。

最后再谈谈家访工作，家访工作也是教育教学工作的一部分，也是构建和-谐师生关系的重要环节。在“关爱每一个学生”的家访和“千名教师大家访”活动中我们了解到，每一个学生家庭为了孩子的学习都有一部辛酸史。有的学生父母都已外出打工，家中只有年迈的爷爷、奶奶，或者是寄居在亲戚家，有的学生属于单亲家庭。这些孩子在家里没有得到多少父爱母爱，学习和生活也基本无人关心照顾，因而他们的性格比较内向孤僻。对于这部分学生，更需要我们的关爱和帮助，我们要用爱去温暖他们的心。在家访过程中我们也跟这部分学生的监护人进行了充分的交流和指导，对这类学生的学习，生活，交往提出了一些建议，并充分倾听了这部分学生的心声，跟他们做朋友，做贴心人。让他们感受到国家对他们的关心以及老师对他们的关爱。通过假期的学习整顿，作为一名教育工作者，我决心以全国优秀教师的先进事迹为榜样，严格要求自己，努力工作，积极进取，整改自己的不足之处，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精，进一步加强作风整顿和师德师风建设，不断提高自己的专业水平和业务素质，以饱满的热情和积极的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献。

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