横城寄宿制小学汇报材料

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横城寄宿制小学汇报材料

各位领导：

横城寄宿制小学汇报材料

首先我代表横城小学的全体教职员工对县领导在百忙之中到横城小学视察、指导工作表示热烈的欢迎，对县领导和文教体局对横城小学的工作的关心和支持表示衷心的感谢。横城小学位于何横城村东，是一所标准化寄宿制小学，始建于2017年11月，于2017年9月投入使用。学校总占地面积21236平方米，建筑面积8896平方米，教学楼占地面积3051平方米，综合楼3082平方米，住宿楼1942平方米，餐厅515平方米，学校办学条件各种设施齐全，总投资一千万余元。学校现有学生920人（其中寄宿生280人），共有 18 个教学班，专任教师 32人。学校服务半径3公里，解决了何横城周边9个行政村群众子女的就学问题。自去年教育督导评估以来，我校始终坚持以办人民满意的教育为宗旨，以高度的政治责任感和职业使命感，结合实际，采取切实措施，认真抓好寄宿制小学的建设与管理工作，学校各项工作和学校面貌有了较大改观，现向各位领导汇报如下：

一、以服务学生为出发点，加大投入建好寄宿小学。

胡-锦-涛在党的十七大报告中指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。要优化教育结构，促进义务教育均衡发展。教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面。促进教育公

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平，让更多的人享有平等接受教育的机会，是促进社会和-谐的基础性工作。而加快教育发展，建设农村寄宿制小学，提高农村寄宿制小学的办学水平，是统筹城乡教育均衡发展，促进教育公平的重要举措。我校是一所新建寄宿制学校，为了使孩子们有一个良好的生活环境，我们学校在资金较为紧张的情况下，先后投入45万元对校园的硬件设施进行优化（厕所、围墙、餐厅及宿舍设备、无塔供水房、小路硬化等）。修建围墙近450米，改建栅栏墙140米，新建学生男女厕所各1所，新打机井1眼，配备深井泵、无塔供水一套，铺设地下电缆300米，配备路灯设备10套。目前无塔供水房、变压器安全护墙及生活用水排水设施已经完工。通向厕所的道路（670平方米）的硬化正在积极筹备中，近期准备施工。

其次，进一步改善学生的食宿条件。我们对学生餐厅内部进一步整修，购买了学生餐桌300人套，为食堂先后购置了工作台、消毒柜、煤气锅灶、饮水桶等，给学生创造了一个温馨舒适的就餐环境。开学以来宿舍配备了木制单人床130张，高低床100张，每个宿舍配备了学生储物柜和暖水瓶，并安装上了窗帘，极大的改善了学生的住宿条件。另外配备了13名生活老师，确保了学生在学校每一时每一刻都能得到精心的照料。

我们还抓住春天这个绿化的大好时机，搞好校园的绿化工作。种植法国桐树苗150棵，建成小树林1处；植青竹600棵，建成竹林2处；种植金叶女贞30000株成绿化带；种植雪松25棵，冬青球 60 棵及其它草木等，这些树苗点缀在青青的草坪之中，使学校到处充满生机勃勃的春的气息

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二、以服务学生为根本，建立完善的管理机制。

1、良好的管理机制是寄宿制小学办学质量的有力保证。为使学校加强管理，完善管理制度，实现管理的科学化、规范化，我校建立健全各项规章制度，依法管理学校。为了给住宿生创设一个安全舒适的生活和学习环境，学校增设了门卫管理、食堂管理、寝室管理等机构，选聘那些身体健康、热爱学生、乐于奉献的同志从事以上工作，并且制定相应的责任制和管理制度，如《食堂饮食卫生管理制度》、《食物采购与管理制度》、《宿管人员工作职责》、《炊事员工作职责》、《宿舍卫生评比制度》等，做到有岗位就有制度，并由校领导负责督查到人，从制度管理上为学生系上安全带，因为我们深知，在学校学生安全大于天。我们努力加强过程管理，第一、保证学生吃上“放心饭”，学校从食品的采购到加工严格实行“四不”、“三防”措施：“四不”即不购变质食品，不买使用过农药的蔬菜，不买高价菜、人情菜，购回的蔬菜不积压存放；“三防”即防鼠、防蚊、防投毒。第

二、保证学生睡上“安稳觉”，生活教师和学生同住一个楼层，昼夜值班，发现孩子有病就及时治疗并通知家长接送。第三、在班级管理中，可以对班主任和教师的工作实绩分别进行“班主任积分考核”和“教师管理过程考核”，并与班主任津贴和教师绩效工资挂钩，让每一位教职工都感觉到对住宿生管理责任的重大。定期召开家长会，听取家长的意见，改善住宿条件，提高生活质量。

2、形成多层次的校内管理网络。根据学校人数多，农村孩子自我约束能力差的现状，我们实行了三个层面的管理：一是“争先创优”班级量化评比；二是教务处、班主任、寝室管理人员齐抓共管相配合；

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三是校长、值周领导、值日教师全周、全天负责制。三个层面，纵横交错，形成网络，构成动态化的管理，使学校方方面面的运行井然有序，学生住宿在学校，起居有规律。锻炼、晨读，晚自习，均有教师组织辅导。学校从门卫到餐厅到寝室，上有校级领导值周，下有教师值日和生活老师、班主任时时跟班，每个环节都环环相扣。

三、以养成教育为着力点，培养学生良好的行为习惯和道德情操。寄宿制小学在管理中应以人为本，服务学生，和-谐民-主，让学生在学校这个大家庭里学会学习、学会生活、学会做人，并使他们的自学、自理、自律、自护、自强能力得到培养和锻炼。我校高度重视学生养成教育,不断改进管理方式，培养学生良好的行为习惯和道德情操。学生在宿舍养成"四不"习惯：不用明火、不乱扔东西、不晾晒衣服、不留宿客人。为培养学生的良好习惯，生活指导教师根据校园生活特点和时令季节的变化，经常开展整理衣被、打饭、洗碗等生活技能训练，并通过文明宿舍评比，使学生逐渐形成良好的行为习惯。在学生的卫生教育上提倡“五勤”，即勤洗手、勤换衣、勤洗澡、勤剪指甲、勤理发，做到“三个不吃”：不乱买零食、不吃“三无”食品、不食不洁食品。学校通过生活指导老师检查督促、学生相互督促和通过个人卫生评比等方式使学生养成讲卫生、防疾病的良好习惯。

在生活秩序管理上，学校通过宿舍公约、作息制度、就餐制度等初步培养学生遵守公共秩序等良好习惯。

四、以人为本，为学生提供切实的安全保障。

1、高度重视学生的思想教育。提高学生的安全防范意识和自救自护能力，做好紧急情况下的逃生演练，充分利用每周一次的寄宿生集

会，对学生进行全方位的教育和生活指导。

2、寄宿学生吃、住、行和参加活动随时都有生活指导老师和教师监护。

3、学校为学生提供安全可靠的安全设施，每层楼都配有消防器材、疏散标志和应急灯等。

4、厨房、餐厅定期清洗、消毒，宿舍和功能活动室经常开窗换气、消毒。

5、生活指导教师随时关注学生，每天实行两点名：晚自习点名、晚上睡前签到。

五、狠抓教学管理，向管理要质量。

1、加强对教学工作的领导，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。把教学工作放在学校工作的中心位置，面向每一个学生，面向学生的每一个方面，面向学生的每一个特长，充分利用一切教学资源，抓好教育教学工作，确保教学质量大幅度提高。制定和完善本学期《教学常规管理制度》、《教师工作实绩考核办法》、《教研工作计划》、《教育教学工作逐周安排》、《小考备考方案》、《教师行为规范》以及《学校安全规章制度》等一系列文件，使学校工作有具体的规章制度可循，使教育工作向着健康方向蓬勃发展。

2、抓好教学常规工作。按教学工作计划，认真落实各项工作内容，做到有计划、有检查、有总结。认真落实好月查、期中、期末工作检查。要求教师上好每一节课，努力做到“四个优化”，即“优化教学目标制度，优化教学设计过程，优化教学方法组合，优化教学手段运用”。教师上课必有备课，杜绝无准备上课，要求教师集体备课、超

周备课，用足够的时间来进行设计和反思。

3、开展研讨交流，教师互助成长。发挥好骨干教师的的模范带动作用，积极安排骨干教师讲公开课、引领课，充分发挥骨干教师的示范辐射作用；开展“青年教师教学大比武”活动，组织“基本功比赛”、“说课比赛”、“教学评优观摩活动”，以此带动教师群体素质提高。开展班主任素质大赛、“优秀班主任”评选活动，进一步提高班主任的综合素质。鼓励教师随堂观课议课，相互学习，取长补短。加强对教师职业道德、教育法律法规、普通话、信息技术、学科业务、黑板字等基本功的学习和运用，促进走教师专业成长之路。

各位领导，经过不懈努力，积极探索，我校在寄宿制小学建设与管理过程中不断完善机制，逐步加大管理力度和宣传力度，这使得减轻县域热点小学压力，让学生就近入学，让农村的孩子和城里的孩子同样享受到优质的教育正在变为现实，我校现已有80余名学生从县城回流。在今后的工作中，我们将不负领导的重托，不负人民的期望，为实现县域教育均衡发展，为办好人民满意的教育而努力奋斗。

寄宿制学校汇报材料2017-03-25 12:06 | #2楼

一、学校基本概况

姚关镇摆马德钢希望小学位于施甸县姚关古镇南四公里处，是一所山区寄宿制小学，生源来自摆马、白云、河尾三个行政村，服务半径12千米，学校现有教学班11个，在校学生353人（2017年寄宿学生237人），教职工21名，学校占地面积11亩，建筑面积3314.77平方米，绿化面积近2000平方米，绿化面积达28%；建筑物布局合理，错落有致，校园小巧但环境整洁优美，充满着生机和活力；近年来，摆马德钢希望小学先后获得云南省甲级绿化校园、保山市文明单位、保山市绿色学校、保山市餐饮服务示范单位、施甸县平安校园、教育工作先进集体、廉政文化进校园示范单位、毒品教育示范点等诸多荣誉。

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（一）、我校寄宿制产生的背景

摆马德钢希望小学是一所六年制农村小学，原校址位于现摆马弥勒寺，2017年前付设有李打寨、关东、百草林三个教学点。为彻底解决远距离学生上学困难，实现规模办学、集中办学，解决农民工外出务工而造成的留守儿童问题，自2017年9月开始先后撤并石坝小学、马鞍山、关东、百草林、百草林教学点，撤五校合并为一校、因此可以说，我校寄宿制的产生是学校布局调整后的必然结果。 1

（二）、社会发展的必须

2017年以来，我镇外出务工人员急剧上升，“留守儿童”增多，他们的学习、安全让家长担忧，“留守儿童”占到我校学生数的20％左右，这些留在家中的孩子，或由爷爷奶奶照看，或寄托在亲威邻里家中代理照顾饮食起居和学习，由于长年失去父母的监护，他们的学习、安全、心理和品德发展都存在一定隐患。家长希望学校能提供寄宿并承担起孩子的监管教育责任。学校无疑是学生最喜欢、家长最放心的监护场所。

二、我校寄宿制管理特色

我校自2017年实行寄宿制以来，我校本着教书育人，服务育人，管理育人，全面育人，以人为本，构建和-谐校园的目标，实行了严格制度管理。在学校校务处的指导下，实行24小时全程管理，班主任、值班教师、后勤服务人员职责明确，各司其职，努力为寄宿学生提供最好的服务。8年来，我们主要做了以下几项工作。

1.建立健全住宿制学校管理机构、管理制度

学校成立了校长任组长，班主任教师、班科教师、住校生生活管理教师、住校生寝室室长为组员的住校生管理小组。实行学校领导值班负责制，班级负责制，对学生的管理分为学习辅导、活动指导、生活指导、寝室管理等层级管理，定点到人，逐级负责。

通过寄宿制工作的开展及探索，学校制定和完善了《摆马德钢希望小学住校生管理条例》、《摆马德钢希望小学住校生安全管理制度》、《摆马德钢希望小学住校生住校安全协议书》、《摆马德钢希望小学住

校生班主任管理职责》、《摆马德钢希望小学值班教师管理职责》、《文明寝室评比细则》等规章制度，内容涉及安全、卫生、养成习惯、作息纪律等方方面面，做到了让住校生行为有章可循，生活老师管理有制可依。

2.强化寄宿制学校安全教育、安全管理

结合学生实际，我校着重做好以下几个方面的安全教育：一是日常安全习惯培养。教育学生不得在宿舍内擅自使用易燃物品，开启门窗，保证宿舍通风、通气，预防食物中毒；离开教室或宿舍时要随手关好门窗、电器等。二是交通安全教育。教育学生自觉遵守交通法规，文明走路、骑车。三是青春期教育。引导学生正确认识自己的身体变化，大方、健康地与异性-交往，帮助学生了解抵御性侵害的一般常识和方法。四是预防艾滋病教育。教育学生了解艾滋病的危害及其产生的方式和途径，养成洁身自好的良好生活习惯。五是禁毒教育。教育学生远离毒品，消除尝试心理，遇见贩卖或吸食者及时报告。六是法制教育。每学期至少上一次法制大课，提高学生法制意识和自我保护意识。

注重日常安全管理：学校对各类教学和活动设施、器材、化学实验危险品进行定期检查并加强管理，消除事故隐患；在易发生危险的地区放置警示标志，完善寝室防护设施；组织学生按照应急预案开展应对突发事件的安全疏散演练；做好雨季和汛期防滑坡、塌方、泥石流等安全防护工作；合理安排学生疏散路线和顺序，加强巡查，防止发生拥挤踩踏事故；建立外来人员入校登记、验证制度，住校生出入

学校制度，禁止社会闲杂人员或车辆进入校园；禁止学生将管制刀具，有毒、有害物品带入学校，定期对住校生携带物品进行检查；班主任及教师课前要清点学生，及时掌握学生去向；教师值班陪住，对学生宿舍进行查夜登记，加强夜间巡查，防止意外事故发生。

3.科学安排时间，让住校时间发挥最大效益

为了科学合理地安排学生的住校生活，让学生快乐健康地成长，学校特别安排好四个时段的活动：一是6：40——8：30时段（营养早餐）。6:40住校生起床后在生活教师的指导下进行洗漱、整理内务，接着在值班教师护导下用早餐，培养学生节约粮食、文明就餐的习惯；8：00至8:30清洁扫除、经典诵读、晨检；第二个时段是下午4:30——5:30，为艺术特长培养时间。我们成立了写字、绘画、围棋、象棋等兴趣小组，让学生根据自己的兴趣爱好选择参加；通过师生共同玩游戏，下象棋，玩跳绳等活动，既锻炼了身体又增强了师生间的情感，培养了生活情趣，让住校生感受到家庭的温馨。四是坚持了每天下午放学时间段组织住校学生观看少儿节目和新闻节目的活动，让学生知晓国家大事，开阔眼界。

4.强化家、校、社联系，充分发挥“三结合”功能，做好留守儿童管理

“留守学生”的教育是一项现实而艰巨的系统工程，我们充分发挥家庭、学校、社会的功能，形成教育合力，尽力为留守儿童的健康成长创造良好的大环境。针对留守儿童的特点和学校的具体情况，我们制定了以下留守儿童管理方针：

第一、教师要特别关爱留守学生。从学习、生活和思想变化等方面去关注了解，用心去爱，用情去感化，弥补他们家庭情感的缺失。第二、是完善管理机构，做实过程管理。学校成立以校长为组长，教导主任、后勤主任、安全负责人、班主任为成员的“留守学生教育小组”，负责研究解决留守儿童教育管理中的问题，学校把留守儿童的教育工作作为教职工绩效考核量化的一项重要内容。

第三、加强学校后勤管理。在寄宿制前提下，学校后勤部门从单纯为教学服务发展到还要为学生生活、安全服务，为此，学校增设后勤处岗位，充实后勤力量。

第四，定期家访。学校规定教师需对学生进行定期家访，了解留守学生的家庭环境和生活状况，有的放矢地帮助他们解决困难，使其对父母的信赖转化为对老师的信赖。

第五，加强与当地社区的联系，建立农村留守儿童的教育和监护体系。加强对网吧、游戏厅的管理力度，坚决杜绝未成年人进入。加强政策宣传，保证留守儿童不受任何歧视，平等享受教育。

三、存在的困难

1、学生寝室简陋，学校现有学生宿舍15间，其中D级危房10间，每间宿舍平均住宿16人，较为拥挤；寝室内急需物品柜20个；学生被褥蚊帐自带，颜色各异，不便于管理，急需被褥137套。

2、学校太阳能产热水不足，部分学生还需要用冷水洗漱，需要安装太阳能8台或电热热水器2台。

3、我校信息技术设备一直较差，全校师生370余人却只有几台电脑，

学生的信息技术课程根本没办法开展，只能成为理论课，学校的综合楼正在筹建中，多媒体教室急需电脑34台。

4、我校餐厅已建成并投入使用，需要安装大屏幕电视2台，安装后孩子们可以通过电视，增长知识，了解外面的世界。

作为农村基层学校，我们将通过努力改善寄宿制学校条件，丰富管理思想和管理制度，在农村学校寄宿制工作的深入开展中不断探索方法，总结经验。同时，我们也希望关心教育发展的热心人士，对农村寄宿制学校给予更多关注和帮助，让我们共同为山区孩子创建一个温暖的家，让他们能实现自己的梦想。谢谢！

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