德育联查汇报材料汇报

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几年来，我校十分注重德育工作，尤其是2017年我校迁入新校区以来，学校的各项管理工作都有了很大的改善。以“用爱播撒知识，用心铸就未来”为理念，确立“着力打造迁西品牌初中，兴办人民满意教育”的办学目标，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，落实全员管理，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

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一、健全德育领导机构，强化科学管理意识

学校建立了德育领导机构，校长为组长，德育副校长、法制副校长为副组长，政务、教务主任、各年级年级组长、各班班主任为成员。有了具体明确的分工，强化管理，明确提出了“向管理要质量，靠管理出效益”的管理理念，把德育管理放在了首要地位。

二、制定和完善德育规章制度，实现规范化管理

我校以教育法律、法规为依据，结合本校实际，制订了一整套切实可行的规章制度，如《洒河桥中学千分量化管理细则》、《洒河桥中学学生一日常规》、《洒河桥中学学生奖惩制度》、《洒河桥中学宿舍量化管理条例》等，充分体现了“以规治校、以规治教、以规治学”的管理理念，做到用制度去管理学生，在实际教学中有章可循、有规可依，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民-主化、法制化轨 1

道。

三、以制度为依据，严格抓好落实

（一）分层次、分年级教育

我校校园文化以地域标识----洒河为载体，充分挖掘河水的精神内涵。德育教育活动并依此展开。

七年级以融汇教育为主，重点突出养成教育，每学期开学初，对七年级学生进行三天的入学教育，组织学生学习《守则》、《规范》、《洒河桥中学学生一日常规》、《洒河桥中学千分量化管理细则》、《洒河桥中学学生奖惩制度》等常规，让学生明白做文明学生的准则，利用学生空余时间进行队形、队列和坐姿训练，进一步规范学生行为。我校还把《学生一日常规》自编成“三字经”形式，要求学生会背诵，并以其为内容组织开展各种活动，培养学生文明行为和遵纪守法观念，引导学生树立文明健康的良好形象。

八年级以奋进教育为主，重点突出“不贰过”教育，教育学生勇于认识错误，改正错误，并以此为主题组织学生进行签名活动，同时继续训练其坐姿，严格行为习惯。

九年级以承载教育为主，重点突出理想前途教育，教育学生树立远大的理想和正确的人生观，珍惜时间，把握今天，为社会发展承担一定的历史使命。

（二）落实学生奖惩制度

1、认真落实星级学生评比制度。我校对学生实行星级学生管理，每学期依据学习、纪律、卫生、文艺体育、学雷锋及各项工作进步情 2

况举行两次星级学生评比活动（期中、期末），由班主任组织严格的评审，对授星学生及时在学校橱窗和班级醒目位置公开，并在个人成长记录袋中汇总，荣获十星级以上的学生在学校显著位置张贴荣誉照片并给予表彰奖励。

2、实行个人成长积分制。入学伊始，给每名学生基础分100分，动态记录学生表现，将学生会、学校检查、教师赋分记入学生成长记录袋中，每周一汇总，每学期末公开其得分。此记录跟随学生三年，作为学生评价的重要部分。

（三）落实“以生治生”的学生会管理制度

我校本着“服务学生”的宗旨，以“自我管理、自我教育、自我服务”为目的成立了学生会，并分设纪检部、生活部、文体部、卫生部、宣传部、宿管部等部门，协助学校做好各项工作。实践证明，学生会确实为我校的各项管理工作做出了自己的贡献，他们在学习中成长，在实践中成人！

四、班级管理实行量化考核

为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在班级管理工作中贯注人本教育理念、实行量化管理。量化管理是指把班级管理工作工作按劳动卫生、日常纪律、各项活动三大项及若干小项进行量化，建立起严格的日常行为规范督查制度，对学生仪容仪表、用餐、就寝、卫生等日有检查，月有小结，及时反馈，期中中评，年底总评。学期末量化分居全校前三名的班级即优秀班级， 3

学校给予表彰和奖励。宿舍管理实行“星级宿舍”评比，在管理的时间和空间上节节相联、环环相加，不留空白。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。从而增强竞争机制，调动广大师生的积极性，班级管理制度各具特色，从而形成自我激励、自我约束、自我管理育人氛围。

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五、以活动为载体，加强对学生的品德教育

班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。以活动为载体，制订详实的学校德育系列化方案，强化落实，使其扎实有序开展。活动形式灵活多样，无论是班会、团会，还是年级、全校性的大型辩论、演讲或智力竞赛，从具体内容的确定，活动方式的设计，到活动过程的主持，都先由学生研究拟定方案，再由学生组织实施。主题班会高-潮迭起，学生自己设计和采取为他们所喜闻乐见的德育形式，利于打动学生的心灵，易于为学生所吸收、内化，产生良好的教育实效。学生在这些活动中提高了自我教育能力，从思想上真正认识到活动的意义，不断的培养启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，促进了良好班风的形成。学校组织了跳绳比赛、篮球比赛、观看高振东的爱国演讲、邹越的让世界充满爱、召开师生细节教育交流会等，收到了极好的效果。

六、加强对学生的法制教育。

我校根据目前青少年违法犯罪呈上升趋势，也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教育活动。

每学期学校都要组织学生学习预防《未成年人犯罪法》、《未成年人保护-法》，以法律来规范学生的行为。我们每学期都请司-法-部门的同志来校对学生进行集中教育，举行普法知识讲座、专题报告会。，他们以自己的亲身经历，用一个个活生生的例子，来教育学生知法、守法。学校还统一布置以法制教育为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。

通过一系列普法学生活动，不仅强化了学生遵纪守法，做合格公民的意识，而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动，校纪校风得到大幅度的改观，近几年，学生德育合格率一直在99%以上；实现了校园内安全责任事故为零，违法违纪事件为零。

七、加强教师队伍建设。

1、加强学习培训，不断提高教师的业务素质和师德素质。

学校通过各种途径提高教师素质，提供机会让教师外出学习取经，近处积极到兄弟校，远处到丰润岔河中学学习他们的德育管理，组织教师苦练教学基本功，创造条件为教师成才铺路。利用周末时间加强教师政治业务学习，上学年合计培训达80学时，重点培训了细节教育、赏识教育等，切实提高教师的理论水平，转变育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。培养一支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显著的教师队伍，从根本上打造洒河桥中学特色办学品牌，全力提升洒河桥中学的办学水平。

2、塑造教师端庄文明的形象。

为加强师德建设，结合县教育局的行风评议活动，学校开展了一系列教育活动，学校成立师德建设领导小组，对教师加强培训，使教职工明确学校要求，提高思想认识。利用每周一次的教职工例会，认真组织学习规范，做到人人皆知，并以此规范自己的言行。学校利用板报、广播、橱窗、校报进行师德教育宣传，教师的言谈举止、仪表风貌、待人接物等都做学生的楷模，使学生受到感染、启迪，能产生“亲其师，敬其道，乐其教”的教学效应。

3、落实教师的卫生、承包学生的全员管理、无缝隙管理、放学大门口值班制度。

八、加强心理教育，滋润学生心灵

我校领导高度重视，把心理健康教育列入学校工作计划，设有“心灵之约”办公室，建立了心理辅导系统，及时有效地解决学生的心理问题，促进其健康发展。具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。通过教学反馈，《青春期教育》、《如何保持乐观情绪》、《感恩父母》等心理教育课，针对学生特点，联系实际，起到很好的教育效果。

九、做好后进生转化工作

我校针对生源的实际，把后进生转化工作当作学校的一项重要工作来抓，化劣势为特色。全校形成了对后进生人人关心，时时关注的氛围。为此，我们主要抓了以下几个方面的工作：一是坚持正面教育，

激励教育，在生活上关心他们，在学习上成立‘一帮一’助小组，用爱心去沟通这部分学生，让他们切实感受到老师，同学对他们的关心爱护，从而使他们不断取得进步”。二是利用“心灵之约”办公室以谈心的方式平等地交流，解答学生的心理疑难，疏导学生的心理障碍，提高学生的心理品质，促进学生身心健康的发展。三是加强与家长的沟通，定期对家长进行交流。每学期召开家长会，教师家长配合与学生交流思想渐渐消除家庭因素给学生造成的负面影响，形成了家庭学校齐抓共管的局面。四是建立了后进生档案。将德育行为过程化，使后进生的转化纳入科学化、制度化的轨道。

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十、优化育人环境，营造良好的育人氛围

学校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。绿化美化校园环境，简洁而亲切的警示语，默默地影响着师生的环保意识、安全意识、自我保护意识；在教学楼内以洒河为主题，深刻挖掘其文化内涵，突出体现“融汇”“奋进”“承载”“奉献”的文化底蕴，学生在校园文化的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

总之，几年来在德育方面我们不断进取，取得了一点成绩。

2017年以来我校连续被评为县级德育工作先进单位。被评为建设平安迁西工作先进学校。年被评为县级“控辍保学”先进单位、安全工作先进单位，市级“控辍保学”先进单位，卫生工作先进单位和基础教育工作先进单位等。正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效

而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁的先进学校。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，力争使学校真正成为具有改革、实验、示范特点的优质中学。

德育联查汇报材料2017-03-24 20:03 | #2楼

——＊＊＊小学首先欢迎各位领导光临我校指导工作。一年来，＊＊＊小学以“打造充满人文情怀的阳光新小”为目标，发扬“知难而进、敢于争先、追求卓越”的学校精神，以软、硬件建设为抓手，实现了教育教学各个方面的历史性突破，取得了令人瞩目的成绩。现将我校特色德育工作汇报如下，不足之处，恳请各位领导给予批评指正：

一、以点带面，促进全校师生精神面貌的彻底转变

电视剧《亮-剑》中的主人公李云龙对我军军魂“亮-剑精神”的阐释让观众颔首同意。精神建设是一个单位的软件，是支撑、促进其发展的内在动力。2011年6月，教育局举办红歌比赛，我校以参赛人数最少、气势最磅礴、感情最充沛征服了全体参赛单位、征服了全部评委，一举夺得了一等奖的殊荣，排名第四，位居鼓幼、区幼、四中之后，洗刷了前一次红歌比赛倒数第一名的羞愧，很多教师激动得热泪盈眶。这件事，是我校过去与发展的交界，开创了我校前进的新里程。2011年9月25日，在区2011年中小幼运动会上，我校再次成为赛场上的黑马，取得了群体项目第一名、女子组总分第四名、团体总分第四名的好成绩。这件事，再一次鼓舞了全校师生奋勇前进的士气。

在这种精神的带动下，我校各项工作蓬勃向上，捷报频传，受到了局领导、兄弟学校的交口称赞。水涨船高，德育工作也焕发了勃勃生机。众所周知，德育是学校的大事，只有营造出人人都是德育工作者的氛围，学校的德育工作才会百花齐放、百态纷呈。在我们学校，人人都是德育

工作者。每一次的德育活动都需要各个科室的协调配合，需要不同的教师贡献不同的力量。只要需要，只要张嘴，只要布置，老师们就二话不说，不讲条件、不计报酬，尽心尽力地工作。2011年4月2日，我校举行扫墓活动。路上，学生们排着整齐的队伍，大声背诵经典诗词；每到路口，在负责道路安全的教师的指导下，小警-察动作规范护送同学们；到了烈士陵园，随同活动的老师系着鲜艳的红领巾，“一”字排开，列队在学生队伍后面。这次扫墓活动，从一个角度展示了我校师生的素质，学校得到了社会的认可。

二、大处着眼，小处着手，培养有气质、有修养学生

“德才兼备知行合一”是我校的校训。怎么落实校训的内涵是德育处思考的首要问题。 “知”可以理解为知道、知识、认知、知晓。“行”可以理解为彬彬有礼、落落大方、英英玉立的行动、行为。知是行的基础，行是知的拓展。本着这种理解，我们的工作从让学生知晓知识，知道是非对错，达到明辨善恶的认知水平开始着手，并以各种活动为载体，培养学生的气质、修养。

我们给学生讲，用浅显易懂的语言，用生动实用的例子，直接明确地告诉学生什么该做，该怎样做，什么不该做，为什么不该做，让正确的知识占领学生的头脑和心灵。比如在开学典礼上，校长第一次和学生见面，就提出了“健康、快乐、感恩”的希望；德育处也将学生每日生活学习要求一一明确；比如敬队礼，胳膊怎么抬，眼睛看哪里，礼毕时怎么放下胳膊；比如每天早上第一次和老师问好时的五个步骤“一停二敬礼三问好四礼毕五走”；比如放学队，我们将要求细化，力求操作性

强：校门口在班长带领下和老师集体说再见，分东南北三路到接送线外和家长回家，一年级老师要送路况不好的一队学生等；学校粉刷墙壁了，我们天天要求墩布头始终朝下，一定注意保护墙壁；学生擦墙围子，我们要求布子洗干净，湿，但不滴水，布子抓在手里不悠绕；五年级负责扫前院，孩子们没有经验，不会打扫，我们告诉他们化整为零、责任到人，手把手教学生使用大扫帚，教孩子们用簸箕撮垃圾要双手配合。或许有的人会觉得这些琐碎根本不用教，但实际情况是我们的孩子真的有很多的不知对错，不知荣耻，所以，我们的孩子在别人出丑时会大声嘲笑，在别人被批评时事不关己冷淡无语，帮助孩子形成正确的人生观、世界观，帮助孩子掌握一定的生活方法，其实，也是我们教育工作者的责任。

三、以学促长，注重提高班主任素质

培养翩翩君子的一个重要因素是教师自身。有这样一种说法：一个校长在某种程度上就是一所学校，一个班主任在某种程度上就是一个班集体。班主任是学校实施德育的中流砥柱。

为了提升班主任工作质量，激发班主任工作热情， 2011年3月25日，学校在经费极其紧张的条件下，派出德育处教师和班主任代表到杭州培训，有幸倾听了全国特级教师高金英、桂贤娣的讲座。学习结束后，与会老师撰写的论文分获国家级二、三等奖。回到学校，又进行了二级培训，在老师们中间引起了很大的反响。

2011年7月15日，我们创新工作方法，以“班主任餐厅”的形式举办了班主任工作总结，每位班主任结合随机抽到的菜品谈自己工作中

的酸甜苦辣，宣泄情绪、排吐苦水的同时也学到了他人的长处。

2011年12月，为鼓励班主任，学校组织全体班主任会餐，尝试足疗，缓解工作压力，感受学校对大家的关心。

2012年3月，学校为每位任课教师配备了一台笔记本电脑。结合这一实际条件，我们创新学习方法，要求班主任利用合适的时间主动学习，按时上交学习手记即可。

一系列的学习，促进了班主任的成长。我们的班主任老师人人有特长，各个多才多艺。＊＊＊老师就是其中之一，曾代表宣化区参加张家口市班主任素质大赛获二等奖，曾为2012年宣化区班主任素质大赛做过赛前指导，获得很高的评价。今年4月11日，她被选为了班主任素质大赛的评委，这是全区唯一的教师代表评委。＊＊＊老师擅长敲腰鼓，运动会开幕式上的腰鼓表演受到了全体师生的热烈欢迎。＊＊＊老师擅长剪纸，多次参加教育局活动，多次获奖。

四、以新立足，开创德育工作崭新篇章

创新，是一个民族进步的核心。学校亦如此。什么是创新？校长这样阐述：“干别人没干的，是创新，别人干咱也干，但干得不一样的，这也是创新。”正是基于新的理解，我们将家长学校工作创造性地开展起来。我们都知道，和-谐的家校关系能促进教育发展。一名学生家长拿接送线、穿校服要求说事，我们将此项决议拿到家长委员会上讨论。委员会全体成员认为学校工作度把握的很好，在家长委员会营造的良性舆-论氛围下，学校的决议得以顺利实施。红色之旅，我们邀请部分家长一起参加，促进了家长和学校、家长和老师、老师和学生、领导和老师的

的相互了解。（网站---家教园地---家校互联---“红色之旅”感受）学校召开运动会、庆祝“六一”，都邀请家长参加，充分发挥家长在学校教育教学中的作用。表彰月考成绩排名前二十的学生，我们将表彰形式改为外出参观，改为优先采访学校贵宾等都是创新。

创新，还可以理解为延伸工作的广度，投入一样的财力、物力、精力，多角度收获，达到事半功倍的效果，也是创新。只有想不到，没有办不到。2011年5月11日，我们举办“红色之旅”活动。参加的人有部分成绩优异的学生，可以达到鼓励先进的目的；有学生家长，丰富了家校活动，促进了彼此的了解；有全体党员，完成了上级部门的工作任务。2011年6月17日，参观教育局电教站安排的科普大篷车活动，我们“搭车”参观博物馆、参观区书法家协会举办的纪念建党90周书画展。举办退休教师联谊会，我们安排小记者进行采访锻炼等等。

其实，归根到底，创新，就是解放思想。放飞思维，大胆畅想，总有新的收获。就像那句广告词：心有多大，舞台就有多大。

五、以和为本，家校联手，营造和-谐育人氛围

怎样扎实有效地开展家长工作？ 2011年3月25日，学校家长委员会正式成立。第一次家长委员会通过了《家长委员会章程》，并解决了一名家长故意与学校为难的事情。从此，家长正式登台学校教育教学工作。2011年10月，学校筹备成立“新兴阳光助学机构”，召开了家长委员会第二次会议。委员们充分肯定了学校一年来的工作，并对“新兴阳光助学机构”的成立提出了很多中肯的建议。其中主任委员＊＊先生、副主任委员＊＊＊女士、＊＊女士纷纷表示会用实际行动支持学校的工

作。尊重家长，充分发挥家长的作用，学校的工作就能顺利开展。我校的家长非常好，总是能身体力行帮助学校、班级工作。一年级学生小，每次打扫卫生，一一班的学生不用老师招呼，主动上阵，打扫完本班还帮助其他班级；每次搞活动，五二班的学生家长都会有钱的出钱、有力的出力，这些家长是我们坚实的后盾，是学校教育宝贵的财富。

六、以爱为线，关爱弱势学生

关爱生活有困难、学习有困难的学生，是每一所学校的责任。2011年9月26日，由校长、德育主任、班主任组成的第一支家访队伍走进了西渣场。我们给孩子们带去了微不足道的礼物，给家长送去了点滴问候。这次家访，使我们这些专业的教育者自己的工作展开了深深的反思，也促使我们有了成立一个专门的资助贫困学生的初步设想。

2011年10月21日，经过前期大量的准备，“新兴阳光助学机构”正式成立。第一次受资助的共有5名同学。

2011年12月21日，第二次家访活动又开始。各位班主任走进学生家中，对生活有困难、学习有困难的学生再一次进行了确认。这一次的家访，让很多的老师哽咽得说不出话来。经过多方联系， 2012年1月3日，新年来临之际，我们争取到了北京一些爱心人士“举手之劳满足孩子新年愿望”的资助。

经过我们的积极工作，2011年，＊＊＊同学得到区妇联500元的资助；2012年5月，＊＊同学得到好心企业家的1000元资助；同样是5月，＊＊＊同学申请廉租房一事得到了区长的高度重视，5月18日，区长亲自主持召开各大主要局的调度会，研究此事。

截至目前，“新兴阳光助学机构”已经筹得款物共计万余元。这些费用，有专人保管，实行账目、现金分人管理，保证机构正常运行。这些款物，包含学生、老师、学校、家长、爱心人士的真诚。我们一定会将这项活动进行到底。

七、以奇制胜，紧抓活动这一德育阵地

实施德育的一个重要途径是活动。因为我们进行教育的对象是小学生，在活动中影响学生，帮助其形成正确的人生观、价值观，是符合小学生身心特点的。我们以“平时+节假日+专题”的“3+”形式对学生展开教育。

2012年3月，我们改革了值周制度。将原来的每周总结改为“日小结+周总结”的形式，使每位班主任对班中的违规违纪及时了解，便于及时修正。我们还对学生的评价方式进行了改革，在学生中间进行“五好少年”的评比，施行动态评比，激发学生的上进心。环境也是德育的重要力量。本学期我们对学校的楼道进行了布置，让学生在耳闻目濡中受到熏陶。为了锻炼学生的胆量，我们利用每周的升旗时间开展了“班级诗歌朗诵活动”。

2011年5月11日，我们组织了“红色之旅”活动。（智力运动会及照片）2012年3月5日，结合学雷锋活动，我们组织＊＊＊中队走进社区，开展了综合实践活动，学生受益匪浅。2012年4月2日，一年级的亲子阅读正式拉开帷幕。2012年4月25日，针对六年级学生的“小升初衔接”教育也正式开始。2012年4月11日，我们开展了班级迎面接力比赛。其他常规活动及节假日活动，请看照片，这里就不再赘述。

一年多的时间，＊＊＊小学乘着教育局领导正确指导的东风，正阔步走在教育的跑道上。我们有成绩，也有教训，但是，在各位领导的指导下，在学校行政人员的团结下，在全校教师的努力下，在全体家长的支持下，我们有理由相信，不久的将来，＊＊＊小学一定会崛起，熠熠生辉，夺人眼目。

再一次感谢领导的光临和指导！

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