该如何培养你啊我的宝贝

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该如何培养你啊我的宝贝

孩子不是一张白纸，从生下来那一刻起，他们就有自己的天赋和潜能。只有尊重孩子的天性，才能帮助他发挥自己的潜能、实现成功的人生。比如：一个孩子的天分本来是语言，可是妈妈希望她成为音乐家，只要一有时间就逼着练钢琴。结果这个孩子没能发挥优势，成为语言天才，而是变成了一个平庸的钢琴演奏者。这就是不尊重孩子天性的后果。

每个孩子都在按自己的节奏发展，节奏快还是满没有对错。

现在，每位父母都在望子成龙、望女成凤，个个争先恐后为自己和宝宝“充电”，生怕自己与宝宝一起落后于人。越来越多的家长开始重视宝宝的早期教育，有的家长甚至2岁就让宝宝学会识字、写字，一定要识字1千以上、学会阅读和自学，学习外语就更是当务之急了。可是，这个阶段宝宝的心理、肢体能力还处在快速发展阶段，根本没有承受这么繁重的学习任务的能力。家长的过度早教、超前教育会给宝宝过大的心理压力，容易使宝宝产生逆反心理，进而导致宝宝厌学。

而且并不是所有的能力都越早锻炼越好。美国心理学家格赛尔做过一个著名的“双生子爬梯试验”试验，研究双胞胎在不同时间开始学习爬楼梯的效果。他选择了一对双胞胎，身高、体重、健康状况都一样。让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯，弟弟从52周开始同样的练习强度和内容，结果他们都是在54周时学会独立爬楼梯。而且弟弟的学习时间虽然短，但效果不差，具有更强的继续学习的兴趣。格赛尔又反复地做了上百对双胞胎的对比试验，得出了相同的结果：孩子在52周左右学习爬楼梯，能够用最短的时间达到最佳的训练效果。因此，格塞尔认为，当孩子还没有成熟到一定程度时，学习的效果是很有限的。

可见，了解孩子什么时候“准备好了”才是实施有效教育的最好起点。有些运动技能如果练习太早反而有害。例如：6个月以内的宝宝长时间坐着，可能会引起脊柱变形；9个月前，如果让宝宝长时间扶物走，会增加扁平足、“X”形腿、“O”形腿的发生几率。

每个孩子的具体发育速度不同，家长只需要顺其自然，在宝宝成熟到一定程度，就给他创造环境帮助他顺利发展这项技能。

爱玩，爱游戏是孩子的天性。

早教的内容不仅仅是智力开发，还包括身体的健康成长、良好的性格和行为习惯的养成等。蒙台梭利说：“真正的幼儿教育，应该以活动为中心，观察孩子的天性，激发和发展儿童的天性，这才是教育的根本意义所在。”因此，要让孩子在游戏中学习，在游戏中带动语言、认知等领域的学习，让孩子在自然、愉快的氛围中成长。

幼儿学习最主要的是培养他们的学习兴趣和良好的习惯。英国的早教观念可谓源远流长，“教育从第一天起”的观念在英国国家长心目中根深蒂固。英国教育的最大特点在于“重视体验”多于“知识传授”，老师认为教给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。在英国，最为知名的早教学校就是以“游戏体验=学习”的教学方式闻名遐迩的。“成长阶梯”将“游戏”和“体验”的教学理念成功融入到现有课程体系中，充分尊重幼儿的天性，鼓励宝宝在大量的亲子游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互地认识周围事物，从小养成主动学习、快乐学习的习惯，真正成为知识的主人，而不是知识的被动接受者。

不管孩子天生聪慧，还是天生愚钝甚至残疾，每个孩子都是上帝创造的独一无二的宝贝。让每个孩子接受最适合自己的教育，获得属于自己的、最精彩的人生，是父母和孩子的共同荣耀！“成长阶梯”期待让每个宝宝都拥有人生的最佳开端、获得最适合自己的个性化教育，让每个宝宝都成功。

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