家长如何注重对孩子观察力的培养

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家长如何注重对孩子观察力的培养

⒈经常对孩子进行提高观察力重要意义的教育。可以告诉孩子每个人都有头脑，但不是都有脑筋；每个人都有眼睛，但不是都有眼光。人长眼睛，就是为了观察。用眼观察如同用照相机拍照。不善观察，有眼无珠，不仅直接影响学习成绩，更影响未来成才成才创业。世界首富比尔·盖茨从小就十分善于观察。美国人教育孩子的习惯就是让他们从小打工。比尔上小学就到一家图书馆帮忙。图书管-理-员让比尔在几十万本的图书馆里查找错放位置的3三本书，以示考验。聪明、机敏的比尔把细心观察当作一种快乐，每天放学后就来图书馆当小侦探。一周之后，比尔终于把错位的书放回原处。为此，图书管-理-员惊叹不已，他断定：这个小家伙将来没有做不成的事。十几年后，这位管-理-员的话应验了，比尔·盖茨长大后引领了全世界的信息时代，成了微软公司的大总裁。家长要把类似的故事讲给孩子，激励孩子学习办事细心观察的兴趣。

家长如何注重对孩子观察力的培养

⒉家长要辅导孩子观察事物的相关知识。实践证明，人的观察力来自于观察的兴趣，而观察兴趣又取决于对所观察的事物的认知。比如跟孩子一起在电视机前看nba或cba，家长要一边看，一边告诉孩子nba是指美国的篮球联赛，cba是中国篮球联赛的简称。还要告诉孩子一些篮球比赛的一些游戏规则，怎样的动作裁判为犯规，在怎样的情况下投入的球是1分、2分、3分球。家长与孩子边看边介绍相关知识以及中国姚明那样的球星的事迹，孩子会在同家长一起观看篮球赛中产生观察的兴趣，在快乐的感受中提高观察能力。因此，家长在每次有意识地培养孩子观察能力的活动之前，自己也要了解一点相关知识，以便向孩子做观察辅导，随时回答孩子的提问，这样才能提高培养效果。

⒊指导孩子学会观察事物的程序和方法。观察事物的基本程序和方法是：“五先五后”。即先整体，后部分；先轮廓，后细节；先远看，后近看；先左看，后右看；先上看，后下看。无论是观察一座建筑物、一棵树、一片田野，或一个屋子的陈设，基本都运用这种观察程序。孩子一旦掌握了这种观察方法，就会逐步养成大处着眼，小处着手，有条不紊，秩序井然的思维方法和处事习惯。

⒋指导孩子整理和总结观察结果。及时总结观察结果，是家长有意培养孩子观察能力的重要过程和方法。无论是口述总结和简单的文字总结都有利于提高孩子的思维能力和写作能力。比如带孩子观察放风筝，出发前要告诉孩子回来后要口述和用笔写一下观察结果；观察中要按程序，由整体观察，到个体观察；由观察天上风筝的形态，到观察地上放风筝人的形态；由人的表情、语言、到人的心理揣摩；由风筝借风飞舞的原理，引深到雄鹰靠自身展翅高飞的快乐。通过这样由表及里、由浅入深地观察指导和事后整理，孩子的思维能力、作文能力会有明显提高。

家长重视对孩子观察力的培养2017-03-20 18:24 | #2楼

观察是人类认识世界的重要途径，一个人的主要知识都来自于观察。观察力是智能的基础，孩子观察能力的强弱，直接影响其智力水平。观察是方方面面的：不仅观察自然，也观察社会；不仅观察学习方面的东西，还要观察生活方面的东西。孩子不善于观察，和父母平时缺少对这方面的培养有很大的关系。要想让孩子从小养成仔细观察的好习惯，父母应该下一些功夫。

一、培养孩子观察的兴趣

孩子的观察兴趣一旦建立起来，孩子的观察能力就会源源不断地自我发展。如果孩子不喜欢观察，对观察不感兴趣，家长再使劲也没有用，甚至还可能产生逆反心理。只有孩子对观察产生兴趣，才能在观察方面有积极性，即追求高目标的欲望，这才是孩子观察能力发展的巨大动力。

二、带孩子走进大自然

如果条件许可的话，家长最好带孩子去公园玩一玩、看一看，游览一下祖国的名山大川，让孩子多接触大自然。因为在这些外出活动中，孩子自然会对周围的事物产生浓厚的兴趣，家长就可以利用这样的机会，训练孩子的观察力。

三、培养孩子写观察日记的习惯

观察日记就是让孩子把自己观察到的东西记录下来，每日一记，从而让孩子形成爱观察，爱记录的习惯。观察日记也可以分为很多种，有跟踪日记、现象日记、发现日记等。跟踪日记所记录的对象往往是一个小动物或一种植物，比如“小蝌蚪是怎么变成青蛙的?”“月季是怎么开花的?”等等。现象日记是对某一种现象进行观察，发现其变化，井记录下来。比如让孩子仔细观察下雨时天空的变化情况．然后以日记的形式写出来。发现日记即将每天发现的新事物、新人物记录下来，如让孩子把自己每天认识的新物品、新朋友和理解的新词语记录下来，总之，一切对孩子来说是发现的东西都可以记录下来。

四、引导孩子观察时要透过现象看本质

观察能力较强的孩子，不仅能观察到事物的表面现象，而且还可以透过现象看本质。比如，当孩子观察一个人时，不仅要引导孩子注意到这个人的音容笑貌、言谈举止这些表面现象，还要通过这些现象，发掘出他的内心世界来。在观察大自然的景色时，不仅注意到花草树木、气温、云彩、鸟类的活动和土壤的变化，还能从这些现象中找出哪些景色是春天到来的象征，哪些是寒冬将至的预兆……

五、创设吸引孩子注意的环境

心理实验表明，强烈的、新奇的与变化的物体常常最吸引孩子的注意力，比如：能自动跳绳的小娃娃，会打鼓的大熊猫，色彩鲜艳、形态逼真的动画人物玩具等。家长可为孩子多谁各一些这样的玩具。这对训练孩子集中注意观察大有益处。

六、引导孩子全面观察事物

全面，是观察的基本原则。观察全面即指观察时“既见森林，又见树木”，而不是偏重某一方面忽略了另一方面。观察能力较强的孩子，观察问题比较全面。比如，有的孩子观察一个人时，不但看到了他高高的个子、整洁的服饰，还注意到他有一双炯炯有神的大眼睛。

七、让孩子观察时要善于抓住主要特点

抓住事物的特点是观察的目的，比如多个陌生人在一起时，观察能力较强的孩子，能抓住每张脸的主要特征，从而区分出那是一张一张不同的脸：瓜子脸、圆形脸、国字脸。

八、培养孩子细致观察的习惯

细致，是观察能力的基本要求，也是观察能力高低的基本条件。观察能力较强的孩子能够仔细地观察每一个事物，即使有一点细微的变化，他都能发现。

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