学校如何才能创新驱动可持续发展

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学校如何才能创新驱动可持续发展

学校要始终有生命活力有特色，就必须做到良性发展、可持续发展，这也是社会发展和教育发展的大趋势对学校的客观要求,也是学校自身求生存、谋发展、铸辉煌的必由之路。工作中使我深切地体会到，创新乃是现代学校持续发展的不竭动力。

学校如何才能创新驱动可持续发展

一、制定学校发展愿景做到理念先导

要办好一所学校就必须为学校的长远利益着想制定切实可行的远景规划，让全体师生明确我们的办学理念，明确我们的作为，明确我们的奋斗目标，明确美好的前景是全体师生都有积极向上的动力。

1、研究制定发展理念。

首先要对学校各项的发展进行诊断找出发展脉络通过党支部校委会针对各项理念的形成进行讨论研究对常规发展要进行深化，对创新发展要进行理论学习和实践指导，从而制定出符合本学校实际的理论和精神支持，使其理论支持真正能够符合学校现有水平的认可和理解。使师生能够产生共鸣有激励、凝集力的作用.在办学理念上以高尚的道德为基础确立“以德育德”在实施上以爱心为基础“关爱全体”在结果上我们已收获为目的“收获真爱”。体现出人文性和渐进性。在校训的内容上体现出德育、教学、发展的理念：“以德育德，以学研教，以实践求体验，以创新求特色”。在培育良好的校风方面体现出教师的教风学生的学风和整体的崇尚文明勇敢快乐生活之风。"酷爱读书,勇敢顽强，崇尚文明，追求健美”在确定学校发展的整体历程上确立两个核心以教师和学生为双核心，重视教师的道德业务素质的提高，重视学生情感道德素质的培养和知识能力的培养。从而逐步形成以学习型团体，把学校办成一个学习型文化学校，因此形成办学的历程上“双核心——学习型团体——学校文化”三个阶段。还有根据学校的未来发展方向可以制定：管理文化，教师文化，学生文化，家长文化，课程文化，校园文化，制度文化课堂文化等等。

2、进行理论学习认识提高。

有一个好的办学理念是很重要的，但是最关键就是怎样使理论变成促进师生进去的动力变成师生工作学习的方向针，从而打造一个高素质高效率的团队是我们的目的。这就需要对我们的理念进行学习因此就要对全体师生开展多形式的学习活动，学习师德规范学习教师职业性规定，学习公民道德规范学习先进模范人物。学习办学理念，学习校训，学习管理文化，学习教师文化，学习学风文化使之理解消化成为思想。为了使学习的理论得到扎实的掌握在师生中开展理论知识演讲比赛理论知识答题比赛，从中评出先进集体先进个人进行表彰，从而使师生的理论素质得到了极大的丰富。

3、践行理念展示风采。

理论是行动指南践行是途径，要把学校所指定的理念真正的落到实处就必须付诸于实践让广大师生行动起来在实际工作中体现出来。通过专栏校报通讯对出现的先进典型进行宣传，通过同小组教研，课堂教学发现先进典型，通过实践活动突出先进人物。要求各处室制定活动计划，要求各班级制定活动计划。把领导分工分别包组带领广大师生投入到实践活动中来。学校领导小组定期召开实践活动总结会总结出好的经验找出存在的不足对下一步工作的具体安排。达到全面开花蒸蒸日上的好局面。

二、制定科学的办学体制和办学机制。

一个好的理念的落实必须有一套科学的文化的制度保证，没有优良的制度保证文化的内涵的精髓就难以体现也就不能形成特色，创新发展可持续发展就难以实现。

要以人本主意思想建立学校体制

建立制度的目的是为了调动教师工作的积极性和学生积极向上的生活热情，激发个体的和集体的潜力使活力发挥出来，使组织能力得到提升。使整个学校的各方面工作得到和-谐发展，是整个校园气氛充满生命活力体现出生命的价值。

（1）要激发个体的发展

集体是由个体组成的只有理解个体分析个体给个体充分展示自己的平台才能够使个体活力迸发出来。每一个体都是有感情-色彩的人他们对生活对专业的成长都是有自己的思想，对生活幸福的的要求，对专业成长的要求，对体现价值的要求都是渴望的。因此在建立制度就要本着有益于教师的幸福生活，教师的专业成长，教师的价值体现为出发点，能够作用于个体使他们觉得工作是一种快乐的事情，成绩的取得是一种快

乐的事情，价值的体现是荣誉事情，个体的成功可以带动良性的发展，有了成功的喜悦能促动下一步工作的努力从而使整体工作和生活走向良性循环的道路上来。

（2）建立发展性教师评价考核机制

新的课程改革给我们提出了科学的评价体系，能够引导师生针对自己工作和学习做出人性化的评价，不断提升自己，改进自己的教育教学工作，促进师生全面发展。制定适合师生发展的机制，应处理好三对关系。一是处理好常规工作和非常规工作的关系，使评价制度趋于完整性。全面评价教师，不仅要考评他们在“德”、“能”、“勤”、“绩”诸方面的表现，还应该从使学生获得发展和教师自身获得发展使集体获得发展从而使学校获得发展角度，对教师的非常规工作给予足够的重视。比如，有很多老师利用非上班时间备课，批阅学生作业，在规定上班时间之前到校，利用空余时间找学生谈心，个别辅导等。二是处理好终结性评价与过程性评价的关系，使评价具有科学性。在教师和学生工作和学习生活中凸显出来的成绩也是值得发扬和借鉴的，没有过程就没有结果，也就是说终结性评价和过程性评价要并重。三是处理好社会有益活动同在校实际工作的评价关系，兼顾评价的动态性和社会性。人的成长和发展需要三种教育那就是家庭教育、学校教育、社会教育，这决定了学校师生即能在学校这个团队里发挥他们应有的作用也同时能在社会上起到一个积极向上的元素为社会的发展进步和-谐起到积极的作用。评价的目的，着眼于理论工作同社会实践相结合的原则，促进师生的心智的健康发展，认识到师生的发展源于社会报答与社会。全面解决评价考核中出现的所有问题，还需要在实施过程中不断发展和完善。

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因此，我们应该在深刻学习、在领会新教学理念基础上，因校制宜，在评价师生的过程中，力求社会、学校、老师和学生的都得到充满活力的健康发展，不断完善教师评价考核机制，一切为科学高效服务，为师生的心智得到健康发展服务，为提高我校综合教学质量服务。只有这样，我们才能发挥评价考核的导向、激励、调控和改进功

三、抓好教育活动

1、抓好校本教研活动

校本教研活动是学校培养教师专业成长的最有效最实际的途径。使教师在参与教研活动的基础上是自己得到锻炼在学习中得到成长。一是通过新课教材知识的呈现教师可以根据本班学生的实际学生的认知情况重新整合知识结构使自己的教学设计实施更高效。二是通过小组集体备课的形式对个体备课的设计提出集体的智慧加以完善。三是同课堂集体听课评课进一步总结经验找出不足能够促进教师的整体专业成长特别是年轻教师的成长得到很快的提高。四是做好课前课中课后的教研的反思，课前反思有利于居于资源的整合对整体设计有很大的帮助，课中反思能够针对课堂中发现的问题及时睿智性的解决，课后反思能够对以后的教学工作起到创新的作用。因此校本教研不但能够使教师的专业得到成长而且对学生的情感态度价值观的培养也起到高效作用。

2、抓好德育教育活动

一是通过先进的人物事迹来影响师生的行为

学校组织全体教师全国道德模范材料并要求每个教师写出心得体会以及争做道德模范的决心。用身边发生的好人好事做现实说法来激励师生，带领广大师生从做一件好事做起从说一句文明礼貌用语开始逐渐把师德的内容和行为深化践行。

二是通过制定师生德育考核细则约束不良行为的出现

根据学校实际制定切实可行师德考核细则分领导考核教师，教师考核领导，教师自己评价，小组评价，分多层次，多角度来进行评价并运用列会时间进行过程性总结。

三是通过制定激励机制来激发师生争做德育标兵荣誉

经过一学期的德育活动评出师德标兵进行全校表彰并要求全体教师向他们学习，把他们的行进事迹做广泛的学习促使教师自身查找不足做到积极向上努力赶上，打造一个全体教师同步健康发展好局面。四是运用重大节日纪念日对师生进行德育教育

例如运用三月份学雷锋倡导全体师生大做好人好事做一个为人民服务的的人。运用清明节对全体师生进行感恩教育缅怀革命先烈激发师生的报答先烈报答社会民族热情和弘扬老一辈的英雄气节。运用国庆节来

激发师生的爱国主义情感，国家在共-产-党的领导下人民生活幸福美满在和-谐欢乐的大家庭中我们要好好学习勇于探索为祖国的昌盛繁荣作出应有的贡献。运用重大节日进行德育教育既有真实意义又有现代意义符合新时代的发展要求。

当然德育教育方式还很多例如校园文化建设从物美化，人文的标语等都对师生的德育思想的变化起着积极的影响作用。做好德育工作能够促进学校各项工作的蓬勃发展。

总之创新教育方法很多，每个学校都有自己的特点，可根据本学校的特点和实际情况来制定学校的发展愿景。特色是从实际工作中得到的灵感产生的没有实际的工作就无法有创新意识也就没有创新的工作业绩。只要有科学的理念美好的愿景，有生机的体制保证学校的各项事业会走向良性的发展轨道上来，学校的发展才能有驱动力和可持续性。

谈谈学校如何才能创新驱动,可持续发展2017-03-15 11:22 | #2楼

在当今科学技术发展的的今天，学生的综合素质提高了，他们对知识的需求和方法的更新也要有所提高，学校要发展，要适应社会，必须有新的办学思想，办学目标和办学理念。不断创新，可持续的发展目标才能实现。

学校是一个特殊的社会组织，不像一些单位，马上付出代价，立即收到结果，学校的任务是管理好教师，管理好学生，离不开教和学两个方面。并且教学是一个长期的、复杂的过程，为了搞好学校，办好人民满意的教育，提高教学质量是学校生存发展的前提条件，学校只有创新，走可持续发展的道路，才能把学校办得有特色，才能为社会创造出成果。

通过远程培训和教师的本质工作出发，要使学校创新，可持续发展，我个人认为应从以下几方面做起：首先，要构建好和-谐校园，和-谐是增强学校凝聚力的必要条件，是搞好教学的先结条件，如果学校里的教师不团结，领导不团结，你说你的，我说我的，他们不会心从一处想，力从一处使，在学校怎么发挥主导作用呢？因此，学校要重视师德教育，培养教师的师德，创造和-谐的教师关系，使他们满腔热血地投入到自己的每一天工作中。少先队要做好学生的德育教育，文明礼仪教育，让学生除了学习之外，还要学会遵纪守法，热爱集体，积极快乐地投入到教育教学活动之中。

其次，要建设好花园式的学校。校园环境及为重要，当师生走入到鸟语花香的校园里，再听到朗朗的读书声时，心情会是怎样的呢？现在校园提倡五化三园建设，其目的都是要搞好我们的校园环境。杜绝学生乱涂乱画，乱丢乱扔，不论在操场上，草坪中、教师里都要养成爱护环境卫生的习惯，人人动起手来，为创绿色学校，卫生花园学校做出努力。

第三、创造多彩的校园文化氛围。让艺术走进校园，使师生的审美观得到发展。在我校，一幅幅美丽的墙壁连环图画映入你的眼帘，在校园文化长廊里，不同类别的阳光宣言使你感受到校园这个大家庭的温暖，阳光班级，阳光教师更显示里他们的优越之处。各班校园外墙的展示台，各具特色，教师引导，学生参与，学生的个性得到发展，班级之间相互交流，虽是一小块展示牌，班级文化在全校真正实现了资源共享，班班都参与到你创新，我优越，在你追我赶的氛围中。

第四，搞好大课间活动和第二课堂，办出学校特色。在课间操大课间，我校改变了眼保健操和课间操一起做，现在大课间不做眼保健操，大课间做课间操和学校的自编操，并且星期一到星期五的自编操都不一样，如：武术操、艺术体操、弟-子规等，但这些操都提倡动作简单，人人都会听音乐，人人都会做。并把眼保健操从大课间调到下午预备铃响时间做。这样，更能发挥大课间的优势，让大课间都有创新感。另外，从星期二到星期五的放学时间里，学校开设了诗文朗诵、英语口语、绘画写作、舞蹈、合唱、竹竿舞等第二课堂，各班学生根据兴趣爱好自愿报名参加。学生学习兴趣浓，能在学习中不断陶冶他们的情操。

第五，构建和-谐教师团队，搞好有效教学，用开放的教学手段搞好教研，促进教师不断进步。在我校，认真组织实施MS-EEPO有效教学，构建好班级团队、学科团队，按照EEPO教学模式，认真做好团队分工，组织EEPO成员听课评课，开展有效教学，把合理的教学方法带入我们的课堂。另外，我校加入六盘水市十二所教研联盟学校，每学期校际间都搞教研联盟活动，这样，不但增强校际间的交流合作，更能为我们的教育教学打下良好的基础。

最后，加强硬件设施建设，合理应用现代教学媒体为教学所用。在我校，班班通进入了校园，教师通过课件，把枯燥的知识变成活灵活现的东西，调动学生的兴趣迈上了一个台阶。我们可通过校园网络，每个教室可访问远程教育资源，使原来轮班去多媒体教室的愿望给实现了，教室都是多媒体教室，教师不用课件上课反觉得不习惯了，一支笔、一本书上课已成为历史，我们应使用多媒体手段，更新教育观念，加强学习与实践。共享学校教学设施。

本文从构建和-谐校园、和-谐教师团队、加强硬件设施建设等方面阐述了学校创新驱动的措施，

评语：总体思路清晰，有个人的独立见解，在一定程度上体现了个人对选题的相关认识与思考。望继

续努力！

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