教师课堂教学落实施素质教育措施

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教师课堂教学落实施素质教育措施

随着教育的发展，体育课程与其他课程之间更趋于平衡，体育课程不再是被人们误解为单一的身体训练，而是更倾向于训练情感、意志、个性培养等心理素质。体育课程在体育体系中的地位提高了，人们开始认识到体育是个体生命健康的基本途径，是提高人们各方面素质、发展生产的基础。

教师课堂教学落实施素质教育措施

教学常规和素质教育看似风马牛不相及，其实有着千丝万缕的联系，拉不开、扯不断。素质教育有三个最基本的特征是得到广大教育工作者的公认的。一：素质教育主张在教育对象上要面向全体学生，不能像“应试教育”那样只面向个别尖子生。二：素质教育强调要全面提高学生的素质而不是提高学生的某一两种素质。三：素质教育主张在全面提高学生的素质、促进学生身心发展的过程，要让学生获得生动、活泼、主动的发展。因为只有只有才能真正作到全面提高学生的素质，才能培养具有创新能力的人才。体育课的特点比其他学科更具有小社会的雏形。一个综合练习、一个分组练习、一场教学比赛等等。以其不同于德育和智育的特有本质及其独特方式影响着学生的人格身体素质的发展。体育教学常规是体育教学中根据体育课的特点、教学规律、原则而提出应遵循的教学规律与具体要求，它是教学科学化最优化的一些具体体现。制定、执行好教学常规是提高教学效率和质量，成功组织教学、顺利完成教学目标、任务的保证。而且对加强学生的思想教育、培养他们遵守纪律、讲文明、爱公物、懂礼貌等优良品质有着十分重要的影响。

由此可见，素质教育体现在教学常规的规范执行，教学常规执行服务于素质教育。素质教育与教学常规互相同样凝结着内化的过程。

本人在多年的教学实践中有以下几点体会：

一、体育课程教材体系的改革要体现素质教育的特点：

教材体系直接反映教育目标和培养目标。体育教材体系是深化体育教学改革的重点，是培养高素质人才、提高学校体育教学质量的中心环节。新课程体育教材体系的改革具备了科学性、合理性、实用性和现代性，新课程体育教材体系体现了以下及几个目标：1发展学生身体、增强学生体质。2重视体育卫生保健教学、加强体育文化素养。3培养学生能力、树立终身体育观。4进行品德和审美教育，发展学生个性。

二、明确学校体育课程内容改革的方向。

基础教育的改革改变了以往课程教材内容陈旧老化，教学内容设置和培养目标不相适应的现象，新课程体育教材体系了以下几个特点:(1)体育课程内容的科学性、实用性和趣味性融为一体，（2）体育课程内容日趋综合化、多样化（3）体育课程内容弹性化、乡土化。从而可以看到课程内容是服务于课程目标的，因此我们应根据新世纪体育课程体系改革的目标，选择具有科学性和实用性的课程内容，是学生掌握现代社会最需要、最有用的健身知识和技能，为增强学生体质和终身从事身体锻炼打好基础，实现“健康第一”的思想。

综上所述，可见体育教学过程是一个有多环节组成的复杂的过程，在教学中再重点体现教育教学目标，培养学生能力和发展个性。因此，体育学科应结合本学科的特点在全面实施素质教育过程中发挥自己应有的作用。

实施素质教育计划及措施2017-03-09 18:52 | #2楼

实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

为了全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，使所有学生都能得到发展，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案和措施。

一、教育观念：

教育目标从注重掌握书本知识传授转变到提高学生综合素质上来，重点抓学生良好行为习惯和心理品质的培养；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

二、教育目标

（一）、学生素质：

培训七个学会：学会做人、学会学习、学会生活、学会创造、学会劳动、学会健体、学会审美

（二）、思想品德教育：

1、开展“习惯、品质、人生”教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培养，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。

2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉守法、守纪意识和责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生做高尚人、做健康生、做善学者，成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

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4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。

三、主要途径：

1、以思品课和各班主题队会、少先大队活动等教学为主渠道，对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共-产-党员的教育。

2、以红领巾广播站载体，抓好黑板报、国旗下讲话等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。

3、有计划地开展各项德育教育活动。

（1）进行革命传统教育，每年组织学生在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。

（2）对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。

（3）充分利用社会资源，联系相关部门组织开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。

（4）加强特色教育，继续抓好“学生校外科技”体验教育活动、抓好每班每周一个行为重点工作。

三、开展专题教育，多方面提高学生的素质

为加强学生思想道德建设，学校将开展各种大型专题活动，如：消防教育、交通安全教育、禁毒教育、法制教育、心理健康教育等，各班也要通过一些重要节目，结合本班实际开展教育活动，召开丰富多彩的主题班队会，多渠道提高学生素质。

四、优化教学过程，切实提高教育质量

优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主体，教师要教会他们学会分析、讨论，解决问题的能力。教务处要加强对教学过程的指导和管理，引导、鼓励和支持教师参加教学探讨和实验，并加强教学评价，充分挖掘、利用远程教育资源，采用多种渠道对教师进行新课程理念及素质教育的培训，切实提高教育质量。

五、大力开展活动类课程，提高活动类课程质量

活动类课程旨地丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，培养学生自主参与精神和创造能力，各学科要结合教材，组织学生接触自然，接触社会，学生通过动手操作，参与实践，获得适用知识，积累经验。上好

综合实践活动课，要让学生走进社会、走进生活，在实践中成长。

在开展活动类课程教学和实践的过程中，要防止活动类课程学科化倾向或形式主义走过场。活动类课程教师要通过自身有关知识，外出参观学习，提高自身素质，提高活动类课程的质量，在实施活动类课程的过程中，要注意减轻学生负担。

六、进行隐性教育

良好的校园建设和校园文化在素质教育过程中起着潜移默化、润物无声的作用。对学生进行隐性教育最重要一点是教师的表率作用，教师的一言一行直接影响着学生，甚至影响学生的一生。校园文化建设也是隐性教育的重要一面，校内的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、校规、校训、名言、黑板报，都是很好的教育基地。直接熏陶着学生，陶冶着学生的情操，净化学生的心灵。

七、开展丰富多彩的课外、校外活动，丰富学生的课余生活。

社会活动形式多样：参观活动、访问活动、宣传活动、公益劳动等都是社会实践活动。

各种类型的兴趣小组：篮球队、合唱队、、文学、计算机、乒乓球等发挥其学生的各种特长。

对于各项活动应以集体活动为主，应有相对集中的主题，要周密计划，精心布置，相对而行，尤其要注重追求社会效益，追求教育效益。

开展课外活动，每周三下午为课外活动时间，主要开展各种体育课活动和科技活动，做到人人参与，有组织，有检查。

八、客观、公正、科学的评价：

实施素质教育要逐步建立学生前面发展的多元的评价指标体系，使学生能客观、全面了解自己，体验成功，看到不足，明确努力方向。教师应从评价中得到改进教育教学的反馈信息，要屏弃仅以学生的考试成绩作为评价学生的唯一标准，以及损害学生人格的错误做法，可通过激励性评语促进学生进步的做法。努力探索和建立学生发展性的评价体系以及简便科学的评价方法。

以上几个方面是有机联系的整体，不能截然分开。只有把握素质教育的

各种途径、特点和方法，才能构建多元的、立体的素质教育体系。

九、具体措施：

1、根据学校拟订的各学科素质教育具体目标及实施办法，力争把素质教育落实到课堂教学中，渗透到各学科，并且在计划和教案中有所体现。

2、素质教育是德育教育的重要内容，结合学校素质教育的培养目标，将素质教育贯穿到学校的各项教育教学活动中。

3、把素质教育同大队工作结合起来，加强礼仪教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、禁毒教育、卫生健康教育等。

4、加强素质教育的监督、管理、评价，把实施素质教育和学校各项工作结合起来。

5、各年级把写字教育作为素质教育重要内容，做到写规范字，说普通话。加强硬笔书法训练，高年级加强毛笔字训练，并且进行评比。

6、落实素质教育，具体由政教处督促和监督、考评。

龙海中学

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