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铧尖中心小学期末复习教师研修方案

时间:2023-03-22 10:45:01 研修 我要投稿
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铧尖中心小学期末复习教师研修方案

已是期末,为使教师能够科学组织、合理安排复习,引导学生学会系统整理、归纳学科知识结构,提高复习的效率和质量,今天我们召开复习研讨会,其目的就是要教师帮助学生对本学期的知识内容(重点在后半学期)有个系统了解,做到对所学知识融会贯通、综合应用。

铧尖中心小学期末复习教师研修方案

一、复习研修的总体要求

(一)、依照教材、紧贴课标、抓好基础、优化复习方法;

(二)、要合理安排复习内容,根据本班学生实际制订好合理的复习计划;

(三)、要发挥同年段教师的协调作用,做到取长补短,资源共享;

(四)、要注意精讲少练,做好个别辅导,促进成绩全员性提高;

(五)、理清知识体系,做好对知识的系统复习。

二、关于系统复习

(一)、系统复习的含义:系统复习就是用比较集中的时间,对学过的有关知识进行再加工的学习过程。它是教师在学习任务完成后,针对学习内容从知识的体系结构上系统全面的复习,以帮助学生更好的把学习的知识系统化,规律化,从而得到巩固、深化、提高。

(二)、系统性复习的意义:帮助学生深入学习,理解学科教材,使教材知识系统化、结构化、规律化、联系化,建构知识网络体系,从记忆平台上升为应用平台,进一步提高学生应用知识分析、解决问题的能力,提升学生基本技能和综合能力

(三)系统复习的好处:从表面上看,系统复习只是学习的重复,但这种重复和初次学习时大不一样。进行系统复习时,知识水平和能力比初次学习时要高得多。学习的角度也发生了变化,是站在整体和全局的角度来看问题了(当然这个整体和全局是相对的)。由于这种变化,使得系统复习的内容虽然还是学过的那些知识,但通过“温故”却可以得到许多新收获。这种新收获,集中表现在系统复习带来的四点好处,即:

1、 回忆重现,使知识巩固化; 有的学生总抱怨自己的记忆力太坏,学过的知识,到了该用的时候,怎么也想不起来,对学习的成功渐渐失去了信心。有的学生认为,学过的知识反正是要忘的,早记早忘,不如在考试前突击记忆。可是到了临考前,由于要记的内容实在太多了,一时又记不过来,心里很烦恼。还有的学生认为,理解了的知识自然就会记住,可事实上,明明理解了的知识,却也忘记了,到运用时不知所措。 在系统复习时,要重新回忆过去学过的知识,使这些知识在头脑中再一次出现。更重要的是通过系统复习,要将记忆的内容形成系统化的“知识之网”,像网络那样,把记忆的内容牢牢联络起来,结果就不容易再遗忘了。

2、查漏补缺,使知识完整化; 在漫长的学习过程中,由于各种因素的干扰,如生病缺课,闹情绪学不下去,环境太乱分了心等等,往往使某一部分知识没有学好。由于所学的知识可能有一定的独立性,因此,这些漏洞和欠缺在

学习后面的新知识时,尤其是在换了课题后,常常被忽略,一时没有察觉到它们对学习的影响。

如果坚持进行系统复习的话,那么这些漏洞和欠缺,在系统复习时就可以及时被发现和弥补。因此,坚持进行系统复习的学生,很少在学习上有“欠债”现象,他们的知识是比较完整的。可见,平时主动抓紧系统复习,及时查漏补缺,早日使知识完整化是多么重要。

3、融会贯通,使知识系统化; 这可以说是系统复习给学习带来的最大好处了。我们常说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,或者说达到了融会贯通的新水平。

知识系统化的意义是什么呢?

首先,知识的系统化,不通过系统复习,就很难达到这种从全局上把握具体的境界,所学的知识就将是支离破碎的、孤立的或杂乱堆积式的。

其次,知识的系统化,能把多而杂的知识变得少而精,从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识,容量大,既好记又好用。 第三,系统化的知识有利于记忆。道理很简单,孤立的事物容易忘记,而联系着的事物就不容易忘记。

这可以说是系统复习给学习带来的最大好处了。我们常说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,或者说达到了融会贯通的新水平。

4、 综合应用,使知识实用化。 这也许就是“温故知新”中“知新”的主要内容吧!可以说,正是通过系统复习,使知识的掌握来了个飞跃,达到了系统化和综合应用的高级阶段。

(四)、系统性复习的基本要求:

1、专题性:专题性复习是学生知识点系统化的过程,教师要通过教材知识的系统归纳,系统专题训练,搭建学生知识结构并内化构建知识体系和应用体系。如语文的字词专题、修辞专题、文学文体常识专题、记叙文阅读专题、散文阅读专题、诗词阅读专题、应用文写作专题、纪实、写景、抒情作文写作专题等。

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复习不是“炒冷饭”,机械重复学过的知识。要重在开拓,赋予新意,复习的手段、方法要灵活多样,在每节课都要给学生新的形式、新的认识、新的高度。在广度和深度上都要有新的开拓,使学生上复习课觉得“学而不厌”,达到温故而知新,激励学生复习的积极性。

现阶段命题大都体现了“新、活、全”,即命题思路新,题型新颖小巧灵活,全面考查学生掌握“四基”(基本知识、基本技、基本方法、基本思想)的熟练程度、灵活综合运用知识分析和解决实际问题的能力。尽管试题年年翻新、千变万化,但“万变不离其宗”。这个“宗”,就是现行各科的教学大纲的要求。大纲和教材是教学的、同时也是复习的重要依据。它们的要求和内容为命题也为复习指明了方向。因此,复习应以“两纲”为纲,把基本知识、基本技能、基本方法、基本思想学扎实,学灵活,吃透抓牢。关键还要在“正确”二字上下功夫,以这“不

变”应试题的“万变”。复习不能以“复习资料”代替教材,或搞“题海战术”代替教材的全面重点复习,或无限拓宽,一味钻“高、难、边”(起点高、难度大、边缘状)的题。注重“两中”(中等生、中档题)。要认真分析、研究试题的特点和变化趋势,要能深刻理解命题的指导思想和基本原则,模拟试题要做到“神似”而不是“形似”。教师在引导学生复习时要抓好单元过关关。教师引导学生有计划有目的地按章节有序地、系统地重现知识,指导学生通读课本。教师精讲,以练为主,查漏补缺,沟通知识联系,并配合适当的基础练习题 。主要是帮助学生巩固基础知识,初步把握知识结构,对所学内容有一个清晰的、全面的了解。把平时学到的孤立的、分散的、繁杂的各类知识,分门别类地沟通起来形成知识网络结构,使知识系统化、条理化,对知识起到梳理、综合、巩固、深化的作用。

2、综合性:综合性复习是系统化知识的运用,是锻炼学生多方面、多层次掌握知识,提升能力的有效手段,就内容而言,语文重在阅读分析,数学则重在知识的综合运用,形式上以综合训练试卷为主。为做好综合复习工作,教师应在综合训练阶段,一是按板块复习、重组教材,着重帮助学生掌握知识结构,使知识系统化、条理化,对重点内容加深理解。可适当拓宽知识面,并配合一些重点的综合性强的练习题,以练为主。进一步提高学生灵活综合运用知识的能力,把知识转化为技能,进行创造性思维。二是调适迎考阶段。其主要任务是做好考前的精神准备,保持良好的竞技状态,主要让学生自学,独立思考,教师加强辅导和答疑,对重点内容、重点方法高度概括、综合,使之有条理地贮存在学生的大脑中。在复习工作结束后可做些重点性测试(模拟测验),以增强学生对考试的适应性,查漏补缺,打有把握之仗。

三、研修的重点-----综合性复习。

四、研修的目的:

1、理清文本的知识结构和要点;

2、从考点的角度思考复习教学的有效性和针对性;

3、能够从设计复习方案课时复习设计上予以帮助提高;

4教师复习训练教学能力和理论的提高,提高课堂教学效益。

五、研修的内容:以现行教材后半部分内容为主。

六、研修要求:

1、做好系统复习训练方案(简案)。

2、出一套期终综合训练复习题。

七、时间要求:下星期二(12月10日)以前提交。

八、训练题设计要求:

1、设计的知识点必须全面。

2、设计的能力题必须典型性、示范性。

3、客观性试题和主观性试题比例7:3.

4、考虑学生能在90分钟内完成(含写作)。

5、作文分值(30分)含应用文写作或小作文。

6、阅读不少于两段(课内、课外各一段)

7、数学计算题不少于30分;应用题不少于25分。。

小学教师研修方案2017-03-06 13:35 | #2楼

为了适应“高效课堂的教学模式”,使自己不断提高教育理论和教学水平,增强自己的教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质。现制定个人研修计划,内容如下:

一、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同行学习,多走进优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

二、多读对自己有用的书,进行读书研究。

广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读有关高效课堂范式的视频和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念,从而不断充实自己。

三、加强教育教学研究,做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,同时,还要坚持每天都有点滴收获,并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

四、具体实施方案

1、勤于学习,树立终身学习的观念。

(1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论知识。

2、善于思考,在实践中探求、感悟。

3、勤于动笔,提高教育教学水平。

面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激-情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来,在学习中不断超越自己。

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