- 相关推荐
初中班级家访计划
一、家访也要提前备课
学生减轻了课业负担,自由时间多了,活动空间大了,对缺乏自制能力的小学生来讲,如果引导不好,很容易误入歧途。因此,教师应抓时间挤时间,经常到学生家里去家访。经常家访,可以读懂每个学生,缩短师生之间的心理距离,挖掘每个学生的潜能,充分调动学生、学校和家庭三者的积极性,形成合力。家访前也要提前“备课”,做好充分准备,这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。
1、目的性和期望值
每次家访前,我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?
2、了解学生
家访前,我要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
3、提前预约
家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。
4、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。
5、内容和方法
家访的内容应多种多样,了解学生家庭情况可以家访,学生取得进步可以家访,发现学生有问题可以家访,学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法,注意不要千篇一律,要因人制宜,一把钥匙开一把锁。
二、家校结合,培养全面发展的新人
学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果,其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效,还要得到家庭和社会的配合和支持,尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手,共育新人,做到以下几点:
1、变“请进来”为“走出去”:改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭,将意见和建议送到家庭中。
2、变“被动家访”为“主动家访”:主动家访,防患未然,使家长能主动配合学校做好工作,达到事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”:应加大与家长的交流,使学校教育和家庭教育形成合力,增强教育的力度。
总之,树立良好的社会风气,提高全本学生素质,要靠学校、家庭、社会的共同努力,我们十分重视家庭教育这块阵地。我会一如既往地做好家访工作,为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。
初一级家访计划2017-01-15 12:24 | #2楼
一、家访的目的:
通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况,宣传正确的家庭教育思想,掌握教育学生的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访前的准备工作
1、了解学生
家访前,教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌,以便家访时能信手拈来,提高家访的实效。
2、时间的选择与控制
家访时间选择在双休日,学生也在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作和休息。
3、提前通知家长
家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,这样学生家长很可能不在家,白白浪费时间和精力,也会大大影响教师的情绪。
4、内容和方法
家访学生的家庭情况、问题学生,家庭困难的学生。家访的谈话方法,不要千篇一律,要因人而异,讲究灵活性。
三、家访时注意的问题:
1、 家访时要向家长宣传教育法规、学校办学思路、学校办学模式、办学理念和办学特色,赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法,突出自己的教育特色。
3、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是双差生、单亲家庭的学生或留守儿童,也可以是特长生、优等生、潜力生等。
5、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访。
6、教师要做好家访记录,收集和整理好家长对学校教育的意见和建议,填写好家访信息反馈表。
班级家访计划(修订)2017-01-15 12:25 | #3楼
为深入推进党的群众路线教育实践活动,落实学校“万名教师大家访”活动方案精神要求,确保大家访取得实效,切实增进学校与群众的联系,进一步解决好人民群众关心的教育民生问题,整体提高教育的满意度,努力办好人民满意教育。计划本班实际,制定本活动具体实施计划。
一、活动目的和要求
1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现;
2、了解学生家长教育孩子的方式方法;
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议;
4、向家长提供先进的教育信息;
5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法;
6、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题;
7、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物;
8、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。
二、活动主题
走进家庭,延伸课堂,关爱学生,征求意见。
三、班级情况分析(包括学生类别,家庭构成情况,学生学习习惯,日常行为习惯等等)
四、活动时间及步骤
(一)宣传发动阶段(4月21日—4月30日)。参加学校家访宣传培训,建立班级学生基本档案,梳理了解学生(贫困生、单亲生、农民工子女、留守生、学困生、问题生、优秀生)家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等情况,根据学校活动方案要求拟定具体家访计划,分门别类确定家访形式,为家访做准备。
(二)推进实施阶段(5月4日—5月20日)。走进家访对象家庭,认真填写家访记录表、家访信息反馈表和家长意见建议征求表。把受访者的意见和建议及时向学校反馈,和家长共同制定促进家访对象发展的具体措施,整改家长提出的问题。
(三)总结评估阶段(5月21日—5月31日)。写出家访总结和家访手记,接受学校评估家访成效。
五、家访措施及要求
1、教师要按照与家长约定的时间,按时家访。把握谈话时间,避免因谈话时间过长而影响家长休息。家访活动要利用课余时间进行,不得占用正常的教学时间。
2、教师家访时要衣着大方,态度和蔼、诚恳。对学生的情况要一分为二,要以鼓励为主,不允许只讲问题,不讲成绩,避免使用让家长失望的语言和结论。忌在家长面前谈论其他教师的不足,对学生的隐密性心理在家长面前夸大渲染。
3、教师家访要虚心。认真听取家长的各种意见和建议,能当时解答的要当时解答,不能解答的在家访结束后限时进行答复。
4、家访学生和形式进行分类。对学困生、留守生、单亲生、贫困生、务工子女问题生等优先覆盖家访,其他学生可采取网络、电话、邀请来校和家长会等形式交流方法,了解情况,共同教育。
六、家访小组成员
组长(班 主 任):
成员(科任教师):
〇一四年四月二十一日 二
【初中班级家访计划】相关文章:
小学班级家访工作计划03-30
班级家访工作计划6篇01-04
初中家访总结04-07
初中家访记录范文04-03
关于家访计划12-27
初中班级工作计划01-07
初中家访工作总结04-20
家访工作计划03-19
家访工作计划11-14
初中班级安全工作计划06-22