优良学风建设学习心得

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优良学风建设学习心得

创建优良班级的前题就是严抓学风，学生群体有一些鲜明的特点，他们思想活跃，对周围的事物充满了好奇与向往，对刚步入大学的新生来说，一切又是充满了诱惑。此时的班级更容易形成良好风气，具有凝聚力的班集体。学院为此开展了一系列富有特色的活动，包括“新生入学教育工作“和各类奖惩机制。为帮助新生尽早适应大学生活，热爱所学专业，新生入校开始，就制定系列新生入学教育工作，分为“认识大学、热爱专业、热爱校园”、“认识自我、提升自我、树立目标”、“大学生活之心理适应教育”、“宿舍安全教育”、“党的启蒙教育”五个阶段开展。专业教育分本专科，内容包括“专业动态、前景”、“职业生涯规划”等等。通过近几年的学生反馈，入学教育的效果还是非常明显的。在奖励机制上，抓住奖学金评定和优良学风班建设两项工作，努力在营造你追我赶的学习氛围。关于奖学金的评定工作，我院对奖学金的评定制定详细的评选方案，而系将学院分配的名额下发到各专业，这对于同学们以班级为单位开展学风竞赛大有好处。而对于优良学风班的建设，学院评选方案将按照思想政治教育、学习、班级日常管理、校园文化活动五个方面进行考核，此举大大增加了优良学风班的建设效果。在学院大的方针政策下，就我所带的班级在创建优良学风方面谈几点体会，学风建设需要教、学、管三管齐下，这种风气的形成绝非一朝一夕之事，学风建设是一项长效工程，必须长期坚持不懈，持之以恒。

优良学风建设学习心得

一、第一因素“教”

学风建设首先要考虑的是，如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新知识的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。辅导员的职责不仅仅是一个考勤员，确保学生进入课堂，而是更多地激励学生去思考；是一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人，必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造^***的活动，互相影响、讨论、激励，同时注重培养学生的判断力和责任感。形成“班级文化”向更远的目标迈进。

1.坚持实事求是的原则。就是一切从实际出发，具体情况具体分析，遇到问题和处理事务时，敢于坚持真理，纠正错误。实事求是的原则是每位学生必须首先具备的一个条件。

2.具有无私的奉献精神。就是指具有全心全意为同学服务的精神。由于大学生的依赖^***较强，这就要求学生应该具有无私的奉献精神，加强为同学服务意识，必要时还得牺牲自己的利益。形成班级凝聚力。

3.具有务实勤干的精神。学生工作是一项具体而繁杂的工作，这就要求我们的学生必须脚踏实地干实事，只有那些真正为同学办实事、谋利益的学生，才能得到广大同学的拥护和爱戴。

4.具有民主协作的精神。在开展工作时，要善于广泛地听取同学的意见，和同学打成一片。只有做到群策群力，集思广益，精诚合作，发扬民主协作的精神，形成班级团结。

5.具有严于律己的精神。学生必须做到严于律已，要求别人做到的事情，自己必须首先做到。只有这样，才能为同学起到良好的示范作用，从而树立自己在同学中的威信。

6.具有宣传鼓动的能力。要做好一项工作，必然是舆论先行，即思想动员工作要做到前面，讲清其目的和意义，对学生晓之以理，动之以情，做好他们的宣传鼓动工作。只有这样，才能取得良好的效果。

7.具有谋划决策的能力。随着市场经济的发展和网络信息时代的到来，学生管理工作将面临着新的挑战。这就要求我们的学生要有一定的创新能力，不断提出新思路和新理念，使自己的工作获得成功。一个班会、一个活动，需要每位学生出谋献策与参与。形成欢乐大家庭。

8.具有组织协调的能力。学生还要担负协调师生之间、学生之间的关系，因此，只有协调好各方面的人际关系，才能把各项工作做好

二、第二因素“学”

俗话说：“无规则不成方圆”，一个国家尚且需要各个方面的法律法规来约束规范，才能保持良好的社会环境，同理，一个班级也需要纪律来维持良好的秩序，有了好的纪律，才有好的班风，有了好的班风，才能有好的学风。很多事情都是密切联系在一起的。只有把学风搞好了，同学们才有良好的学习环境，浓厚的学习氛围。只有这样，同学的成绩才能有所提高，也只有这样，同学才能学到更多的知识和专业技能。由此可见，纪律是同学学习环境的保障，也是一个班级能否成为优秀班级的前提。具体措施，在班级制定“班规”。具体来说，一个班的“班规”主要有：（1）学生干部推荐办法；（2）班委会选举方案；（3）班委会工作细则；（4）学生考核细则；（5）学生的综合素质考评细则；（6）学生考勤制度；（7）学生宿舍管理制度；（8）班团活动制度；（9）重点学生管理制度。（10）贫困学生管理制度。

按照班规进行管理的原则是：重教育，重引导，重激励，重防患于未然，轻惩罚。形成良好学习风气。要把这一原则贯穿于班级制度的制定与实施的全过程。因此，首先，要使班规扎根于班级实际的基础之上，在制订过程中，采取师生共同商量制定。这样，有利于师生从内心接受班规，共同遵守班规。其次，班规应具备开放^***、稳定^***。开放^***有利于班规根据班级实际情况不断完善。如同一

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年级不同班级的情况有所不同，因而不同班级的班规应作相应的修改。稳定^***是指班规不能朝令夕改。再次，班规结构应当合理，内容完善具备可操作^***。最后，制定班规的师生应当具有宽容心。制度管理应当松紧有度，充分考虑学生的承受能力，真正意义上形成班级的学习力，即学习的动力、学习的毅力和学习的能力。学习的动力体现了学习的目标；学习的毅力反映了学习者的意志；学习的能力则来源于学习者掌握的知识及其在实践中的应用。

三、第三因素“管”

有些人认为大学生没有必要去“管”，但从实际情况看，“管”又是必要的，需要讨论的问题是如何管的问题，关于学风建设，要真抓实干，要有打持久战的思想准备并为之建章立制，要不断分析学风建设中的新情况，新问题并实事求实的采取相应的治理措施。各班级情况不同，抓学风的办法和着力点也可能会不大相同。完善学风状况观测制度。学风培育离不开养成管理，要紧紧抓住日常管理中的四个“率”，做好学风监测工作。四个“率”是：（1）学生上课出勤率，是了解学生学习动态最直接的反应；（2）学生晚自修出勤率，是反映学生学习作业量和学习自觉^***的依据；（3）学生作业上交率，是了解教师布置的作业，学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度情况的环节；（4）考试不及格率，是反映学习失败学生所占比例的最重要指标，常常和学风问题密切关联。动向教师质疑的人数，这是学生学习兴趣、学习主动^***以及思维被激活程度的反映。在抓好日常管理的基础上，可用定期检查与不定期抽查相结合的办法，也可通过教师评学与学生评教来取得状况数据，使之得到较有益的监控，使学风建设更有针对^***。

在优良班风建设中，除有一套适合班级实际需要的管理规定外，还要考虑如何贯彻落实了。按照班规进行管理，不仅需要一套尽可能完整的班级管理制度，而且需要一支强有力的班团干部队伍，尤其需要一个责任心强、工作得力的辅导员。辅导员应符合以下条件：

1.有一颗公平公正的心，具有无私奉献的精神，有正确的人生观和价值观，有正确的认知能力，有良好的管理能力和控制局面的能力，乐意实施制度管理。

2.必须依照“校规”组建操作^***强的“班规”并坚决执行。不同班级可根据自己的实际情况组建符合本班现实情况的班规，以保证符合专业发展要求和考虑学生实际情况。

3.及时了解学生的思想动态，善于做学生的思想教育工作，有较好的沟通表达能力，能通过谈心活动，让学生理解制度并自觉遵守。要及时解决班团干部的思想问题，帮助解决同学们日常学习与生活中的实际困难。

4.重点抓好班团干部的队伍建设。要引导班团干部熟知班级管理工作程序，学会组织和主持学生管理工作会议，积极策划组织学生活动等。

2.“以理服人”、“以情感人”有效地结合起来。对学生的思想政治教育，丝毫不能忽视对学生的情感关怀，在建立制度、加强管理过程中，要晓之以理，动之以情，帮助学生解决思想问题与实际困难，尤其是要关心与帮助那些家境贫困的学生。

美国经济学家詹姆斯说：“公正是人类社会发展进步的保证和目标。公正是对人格的尊重，可以使一个人最大地释放自己的能量。不公正则是对心灵的一种践踏，是对文明的一种挑衅，是对社会的一种罪行。所以坚持公正的管理工作和处世原则，是每一个人都要履行的责任和义务。”对辅导员来说，面对的是心智正在成长中的青少年，更应公正地对待学生。公正的制度有利于创造公平的竞争环境，进而能有效地激发和挖掘学生的潜力。

学风建设学习心得2016-12-29 14:23 | #2楼

科学道德是一般社会道德在科研工作中的特殊表现，是科研工作者应该遵循的特殊行为规范和道德准则。科学道德的标准是什么？我个人认为在科研工作中，凡是把国家和人民利益放在第一位，能把个人科研兴趣和国家经济社会发展的需求结合起来，利于人类社会进步的行为，都是符合科学道德的。

学风指个体或者群体在学术研究和知识学习的精神风尚和思想态度学风，包括学习风气、治学风气和学术风气。良好的学风不但能够促进学生不断积极向上，而且能够抵制不良习气等负面因素的产生与发展，有利于学生的培养与其整体素质的提高。正如在我校，校训“明德、新民、止于致善”已经在每一位师生心里深深的扎了根，激励着每一位师生在治学、求学的过程中树立严肃认真、刻苦求实的态度，积极进取、勇于创新、百折不挠，时刻保持“营造优良学风从我做起”的意识。

20 世纪以来，在我国所有教育和科研单位，科学道德和学风问题都是颇为关注的热点。一方面，一个百花齐放、百家争鸣的良好局面正在形成，而另一方面道德诚信缺失、学术造假、科研成果使用不当等问题层出不穷，给教育和科学研究事业的繁荣发展带来了恶劣影响，严重阻碍了创新能力、创新型国家建设的步伐。2015 年，中国科协第七届常务委员会设立科技工作者道德与权益专门委员会，坚持把科学道德与学风建设作为青年学生重点教育的内容，并先后在全国各所高校和科研院所举办了相应的专题报告。2012 年，教育袁贵仁在全国科学道德和学风建设宣讲教育工作会议上指出，科学道德和良好学风是大学精神的集中体现，是高校立校之本、发展之魂。因此，加强科学道德和学风建设已经是当前一项刻不容缓的急迫任务。既符合国家科技发展规划纲要和科技发展计划的要求，也是全面提高高等教育质量的必然要求，是社会发展的时代要求。

当前，学术界学术道德也严重滑坡，逐渐从社会向高校蔓延，高校学术不端行为不断发生。根据国家教育部2015 年发出的《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，高校学术不端行为包括：抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果；伪造注释、篡改数据和文献；用虚假实验结果骗取一些荣誉；未参加创作，在他人学术成果上署名；将国外文献翻译成中文，稍作修改后发表；未经他人许可，不当使用他人署名；一稿多投；论文写作中出现枪手、拼手、假手等。另外，各种造假，如学历、学位、学术职务、科研成果、科技产品，目前在社会上也很普遍。这些都违背了科学道德和正气的学风，没有诚信度，严重败坏了学术风气，损害了学术形象，阻碍了学术进步。近年来，毒奶粉事件、蒙牛纯牛奶致癌事件、“苏丹红”事件以及瘦肉精事件不正是滥用科研成果的真实写照吗？除此之外，我们在平时查阅参考文献中，也会遇上这样的问题，即发现同一篇文章出现在不同的期刊上；又或者同一组实验数据通过一定的写作技巧最终成几篇不同的论文；也有同一实验团队人员通过篡改他人论文中的实验材料，最后得出同一结论发表论文；还有一些论文中实验方法不可用，实验重复性不高。由此，我对参考文献产生了后怕，这些不端行为带给新一辈的学子除了坑害，还能有什么？

解决科学道德和学风问题，关键在于抓好教育、制度和监督三个环节。教育是基础，制度是关键，监督是保障，惩防结合、标本兼治。

一是坚持教育引导。目前关于科研不端行为的界定和处罚主要是针对杜撰（有时也称为造假、编造）、篡改和剽窃（FFP），但大量低水平、不负责任的科研行为在这三种不端行为之外，对科研实践的危害更为长远、更具有腐蚀性。防止这些不负责任的科研行为，主要依靠引导和教育。当前应大力宣传科技界治学典范和明德楷模，进行学术不端行为的惩戒案例1

姓名：娄嫚嫚学号：104753120153 专业：行政管理

警示教育，从正反两方面引导科技工作者严格自律并加强科学道德修养；应当以研究生为重点，在高校更加广泛地开展科学精神、科学道德和科学规范教育。加快建立起覆盖全国科技工作者以及青年学生的科学道德教育长效工作机制，积极倡导严谨求实、勇于创新的科学精神，努力营造健康良好的学术环境。

二是加强制度规范。从20世纪90年代开始，我国相关管理部门颁布了多项相关的政策规定，并逐步建立了多层次的管理机构。如中国科学院成立了科学道德建设委员会，科学技术部成立了科研诚信办公室，科技部、教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会等部门建立了科研诚信建设联席会议制度。尤其是自2015年国务院科研诚信与学风建设座谈会召开以来，各有关部门相继出台针对科研不端行为的惩处措施，一个严肃惩处科研不端行为的高压态势已经初步形成。在学术共同体自我规范方面，近年来中国科协颁布了《科技工作者科学道德规范》、《学会科学道德规范》、《科技期刊道德规范》、《关于加强我国科研诚信建设的意见》等文件，强化学会监督责任，发挥学术期刊在引导科技工作者严守学术规范中的重要作用，取得了一定的效果。今后，应该继续推进制度建设，完善科研经费分配制度，在不同研究领域，合理确定稳定性支持和竞争性投入的比例，为科研人员心无旁骛地开展自主创新提供良好条件；完善科研绩效评价制度，根据基础研究、应用研究和公益性研究的不同特点，建立不同的评价指标体系，确保评价过程的公开透明，增强评价结果的权威性和公信力；完善学术平等机制，从制度层面支持学术争鸣，保护不同意见，宽容探索失败，激励科技工作者敢于质疑，乐于创新。

三是强化监督约束。我国新修订的《科技进步法》以及《著作权法》、《专利法》、《知识产权法》等，都就学术不端行为的调查处理问题列有明确条款。在强化政府部门、高等院校和科研机构对科研活动、科研管理主要环节监督的同时，要充分发挥科学共同体内部监督和社会监督的互动机制。由于多数科研不端行为往往涉及较为专业的领域方向，非专业人员很难察觉；而且越是高精尖的高技术领域，科学研究过程越是细微、复杂、深奥，只有同一专业领域内的同行研究人员才可能做出客观、正确的评价。因此，科研共同体在发现和防治科研不端行为方面起着举足轻重的作用。同时，要充分利用现代信息技术工具，加强监督检查，完善识别查处学术不端行为的技术手段，增强对不端行为的威慑力。

作为当代硕士研究生，我们应该严格遵守科学道德规范，养成良好的科研规范和治学态度。我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。要诚信、平等待人、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，研究过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术研究的核心是不断创新。因此在学术研究过程中应该要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发现。与学术规范相对应的就是学术不端。

我们要了解投机取巧是不可能成就文化强国，作为一名研究生，我们必须坚持原创精神，文章绝对真实的理念。我们要一起行动起来，继承和发扬老一辈科学家的优良传统，高举爱国主义旗帜，大力弘扬科学精神，恪守科学道德和科研伦理，以严谨的科学态度和强烈的社会责任感，着力推进学风道德建设。我们要认认真真学习，踏踏实实研究，才能在各自的研究领域有所创新。正所谓“文章千古事，得失寸草知”，让我们以自己的实际行动为建设文化强国做出自己的贡献。

学风建设心得体会2016-12-29 21:35 | #3楼

教师生活作风是在日常生活中形成的生活态度和形为模式，是思想品质、道德观念、文化素养和行为方式等在日常生活中的综合反映，是一个人世界观、人生观、价值观的具体反映。教师形象生活作风与学风、思想作风、工作作风等一起构成教师队伍整体形象。考察人民教师不公从真工作作风上考察，还应从其生活态度和生活作风中去考察。因此我们教师队伍应自觉加强自身生活作风修养、品德修养、端正生活态度和生活作风。通过学习和开展批评与自我批评，找准突出问题，尽快整改落实，思想作风明显改变。

认真学习了“三个代表”重要思想以及中央的一系列有关反腐倡廉的文件精神，认真学习了市、县教育主管部门有关作风建设文件精神。把促进当前学校中心工作结合起来为首要任务，进一步明确发展目标和解决问题的努力方向，着力解决当前自身中存在的自律不严、形象不佳、畏难怕苦等突出问题，为使我的作风建设收到实效，接受群众和学生的监督，不走过场，制定了作风建设实施计划。对今年及以后工作作了打算。通过学校认真的宣传动员，使我端正了作风建设的态度，提高了思想认识，为教书育人的宗旨意识得到了增强，

我在行业风气有明显改变。并服务于大局，纪律意识增强，责任意识增加，公仆意识明显，忧患意识突出，与时俱进思想增强，为求实创新精神大在体现，艰苦奋斗作风明显，同心协力效果好。进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法-论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强学高为师，身正为范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。

在自身完善上我还要求自己加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。努力把自己培养成为为人师表的人民教师。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

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