家长义工总结方案

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家长义工总结方案

今学期，我校立足本校实际，放眼当今教育发展趋势，把“家长义工”制作为我校创新研究项目之一。在县基教科立项后，立即组织科研骨干力量，投入到实验研究之中。主要做了以下几方面的工作：

家长义工总结方案

一、做好宣传发动，认识实施“家长义工”制的重大意义我校通过校会、专题学习、宣传栏等形式，使全体教职员工认识实施“家长义工”制的必要性。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推出素质教育的决定》中指出：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。” 全社会都来关心和保护青少年的成长，已达成共识。因此，把家长和其它有识之士纳入学校合作伙伴范围之内，形成社会教育、家庭教育、学校教育和-谐共育的局面，推动学校开放性办学已是大势所趋。在美国的一些学校，他们把学生家长看作一种特殊的教育资源，邀请家长协助制定年度教育计划、学区教育目标；在台湾、香港等地区的许多学校都相继成立了家长义工站，家长逐步走进校园，参与学校的各项活动。这些为我们的家长义工走进校园参与学校教育教学活动提供了宝贵的经验和借鉴。我校近年来严格规范办学行为，遵循“合格﹢特长”的育人方针，得到了广大家长的认同。家长越来越重视孩子的教育，对学校的期望值也在提高，他们迫切希望了解和参与学校的管理。所以，“家长义工制”是当前我校教育形势发展的需要，也是突破学校、家庭、 1

社会教育瓶颈问题的关键。

二、精心组织实施，确保实验研究有条不紊的开展

家长义工制是一种全新的教育模式。我校在借鉴国外和港台地区相关经验的基础上，认认真真搞好探索实施工作。

1.建章立制，精心组织实施。学校在组织开展家长义工活动前，要对本校的班级家长情况做认真调研，召开家长委员会会议，论证学校开展家长义工的可行性，然后根据学校实际情况，制订详细的可操作的实施方案。主要包括制订《家长义工章程》、《家长义工申报制度》、《家长义工职责》、《家长义工表彰制度》等等，搞好建立队伍、完善制度、具体安排、科学组织等工作，以真正发挥家长义工组织在学校教育教学管理工作中的作用。

2.自愿申报，建立家长义工档案。一般来说，家长对学校教育都具有关注的热情和参与的愿望。这是广大家长参与学校义工活动的根本动力。但家长义工毕竟是一项新生事物，家长对其内涵、意义、作用知之甚少。为更好地调动起家长参与义工服务的积极性，我校加大专项宣传，同时，家长的参与要建立在自愿的基础上，不得以任何强制方式要求家长参与。因为受学习、工作、家庭等方面的影响，并非所有家长都有时间参与。我校要发动家长自愿报名，让家长根据自己的专业特长、兴趣、爱好、空闲时间等参加学校义工服务项目。我校利用召开“牵手两代”亲子课程时，由学校德育处组织家长动员会，发放学校统一印制的《家长义工申报表》。学校德育处将所有自愿报名的家长义工信息录入电子表格，建立家长义工档案，并根据家长申 2

报的项目具体安排家长义工活动配当表，分年级传送给相应年级组长和班主任。

三、“义工”进校园，让校园活动增添异彩

最近，我校开展的文体活动和社会实践活动，让“家长义工”共同参与，发挥了家长们的特长，整合了社会教育资源，收到了事半功倍的效果。

1.参与体育游戏节。在我校的体育游戏节中，“家长义工”正式走进校园，他们将游戏技巧和体育技能展现并传授给学生，和学生一起拼搏，一起竞争，一起分享成功的喜悦，在小小的竞技场上为学生树立了榜样。

2.参与校园安全管理。我们安排了在消-防-队工作的“家长义工”为学生做了“安全专题知识讲座”，交-警工作的“家长义工”每天轮流在学校门口维持交通秩序，确保了师生的交通安全。

3.参与社会实践活动。我校“家长义工”为学生的实践活动提供现场，开展了“整理房间比赛”、“厨艺大比拼”、“学习西瓜嫁接技术”等，还参与了《牵手夕阳之家》视频短剧的拍摄活动。

4.参与亲子课程授课。我校教子有方的“家长义工”，在亲子课程开课时，担起了“教师”的角色，为家长们讲起了自己教育孩子的方法和技巧，这些生动的教学内容，比起枯燥的教材和专家的授课更有借鉴意义，引起了与会家长的共鸣。

家长义工制架设了学校、家庭联系的桥梁，它不仅让家校联系多了一份和-谐，也打开了教育的另一扇视窗，使我们的教育更加现代、

开放、民-主。我们认为在我国中小学校中逐步实施“家长义工”这一新的教学管理方式是可行的，尤其是在小学中实施这种制度更有其自身的优势所在，值得我们继续研究实践。

2015-2011年家长义工日总结2016-12-29 14:14 | #2楼

家校合作，促进教育教学活动的顺利开展一直是学校工作的重点。本学期，奥林匹克花园小学围绕“如何把家校合力的价值最大化”，积极探索家校沟通与合作的新形式。近期成立“家长委员会”并开展了“家长义工进校园”活动，在这种新型家校沟通教育模式的推动下，家长一方面可以通过体验和参与了解学校，一方面也可以利用自己的专业特长，弥补校园教育的不足，丰富学校教育元素，更好地为学生成长提供良好的条件。

2015年 9月15日，我班成立了“家长委员会”，并召开本学期第一次会议。我就本学期班级培养目标与家长们进行交流，统一了家校教育合作的方向，并就“家长义工日”活动的开展展开了热烈的讨论。家长委员会的成立，标志着家校沟通方面继家长会、家长开放日之后又有了新的合作形式，我班的家长朋友们积极为学校工作，为班级成长、学校建设出谋划策，拉开了奥校家校工程的新篇章。随后的每个月内，我班的“家长义工”走进校园，进行协助学校管理、开展家长讲坛等体验。一大早，来自班级的6位家长义工就和班主任一起带领学生参加升旗仪式，开始了一天的义工体验。家长义工们和班主任一同带领学生做操、上课、放学、大课间、批作业，看到了孩子在学校里的表现，更体会到作为教育工作者的不易；有的家长义工走上了“家长讲坛”，成为“手工妈妈”“故事爸爸”给孩子们上了生动的一课，孩子们看到爸爸妈妈也能当老师，感到既亲切又激动。

这一年的家长义工活动结束之后，很多爸爸妈妈都感触颇深。大家认为，家长义工活动可以让家长有机会近距离关注孩子在学校的学习、活动情况，能更准确地把握这一代孩子的心态和成长，更好地找到教育孩子的正确方法。而家长义工这种助人为乐的精神经过家长言传身教，也会逐渐渗透到孩子内心深处，对孩子成长不无裨益，由家长义工延伸出的义工精神也会让这个社会更加温暖。希望这样的家长义工活动能在更多的学校实现

2011．7

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