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方案论证会会议纪要
2012年7月5日下午2:30，xx镇人民政府在宁海国际太平洋大酒店组织召开xx镇建筑景观街景提升工程规划论证会。参加会议的单位有县发改局、财政局、规划局、住建局、交通局、水利局、农林局、城-管局、园林局、供电局、交-警大队和宁波市风景园林设计研究院。
与会领导和专家听取了宁波市风景园林设计研究院的规划设计方案之后，经过认真研究，专家组认为规划对xx镇镇区主街道的现状进行了深入的分析和研究，基础资料详实，设计理念新颖，具有一定的科学性、前瞻性和可行性，原则上予以通过。
同时，专家组提出了不少建设性的意见和建议，作为进一步完善规划的修改意见：
一、规划要遵循整体性原则，统筹考虑现有城镇面貌和未来城镇拓展方向，结合宁波三门湾区域发展规划、宁海县森林城镇建设标准、中心镇中长期发展总体规划、xx镇城镇总体规划、xx镇水环境建设规划等相关规划制定本设计方案，实现一次规划，分步实施。
二、规划要体现xx人文特色。公园设计要发挥广场的集聚功能，展现xx“围垦”文化。景观小品、广告牌等制作要融合 1
xx元素，尤其是xx的水景、石景，并与xx产业布局相结合。
三、绿化要综合考虑绿化效果和经济性。树种应选择适宜本地的品种。移动花箱和草花养护成本高，建议种植落叶树种。
四、路面改造要统筹考虑地下管线改造、机非车道如何处理以及停车空间等问题。东兴路和长岳路的改造提升是本次规划重点，需进一步优化、细化。
五、河道绿化要整洁、自然，突出乡村味，避免人工化，并具备一定的视觉隔离作用，同时不能影响排灌、行洪及河堤结构稳定性。
六、建筑提升和广告牌设置建议统一标准，以政府奖励等方式加以引导。
七、投资估算过于简化，要进一步细化。每条道路的绿化估算要根据实际情况和方案设计重新计算。管线铺设投资要计算列入投资估算内。
2012年7月5日
11级人才培养方案论证会议纪要
时间：2011年9月24日
地点：雨花校区四楼会议室
主题：2011级人才培养方案论证会
参会人员：王小红（湖南塑料研究所副所长、科天公司总经理）、戴文利（湘潭大学教授）、曾宪章（湖南科技职业学院教学副院长）、谭乐平（湖南科技职业学院教务处长）、雷明智、王利民、杨中文、陈枝晴、谢圣英、刘西文等 会议纪要：
陈枝晴：
各位专家、领导、老师们好，首先非常感谢大家能抽出周末的时间来参加本专业关于2011级人才培养方案的论证。此次我代表我们学校高分子材料加工技术专业就2011级人才培养方案做一简单汇报，恳请大家提出批评和指正。2011级高分子材料加工技术专业人才培养方案初稿是经过本教研室全体教师的讨论、再由我执笔撰写，希望通过此次论证，还请各位、尤其是2位行业专家能就初稿中的不足之处提出宝贵的意见。
本次论证主要想讨论如下几个方面：①企业到底需要什么方面的本专业人才？本专业毕业生应具备什么样的知识和技能才能符合企业的实际需要？②初稿中本专业人才就业的岗位定位是否准确？培养目标是否合理？③课程的开设是否合理？有没有需要删减或增加的课程？课程教学中有何特别要求？④配套的实验实训设备是否合理？⑤教师的培训有何建议？
由于时间关系，下面我主要就方案中的人才培养目标、培养规格（即人才素质、知识和能力要求）、职业岗位面向和要求、以及课程体系做一简单汇报和说明……（略）。需要一提的时，刚才增院长提到，高职教育的人才培养目标不应该是高素质技能型专门人才，而是技术应用性人才，我认为这种说法更符合我们专业的目标，因此此后我会把它改过来。我的汇报完毕，接下来敬请各位提出批评和指正!
戴文利：
仔细看了方案，并就其中的一些地方提出几点不成熟的意见仅供参考。首先，
人才培养方案像一个法律，制定好后要执行一段时间才作修订，因此修订工作一定要认真、严谨。
①方案中的培养目标和宗旨还是很明确，即培养的不是一般的操作人员，而是班组长以上的一线技术人才，所以定位要注重的是专业技术应用型人才。此外，高职应该是连接本科与中专的一个纽带，中专强调操作，本科强调理论研究，高职则是技术应用，事实上，现在的本科、甚至是研究生也开始向技术应用型调整。
②人才培养规格中的专业核心能力要求，应该把顺序调整一下，比如第一点、第二点就应该放在后面一点。另外，看图能力是不规范的说法，应时识图能力。
③专业核心课程设置了4门，意图是好的，但实际操作行比较难，因为前面的很多基础性的知识没学或没准备好，学生要真正学好这些核心课程，难度很大。比如说：“配混技术”课程，需要准备高分子物理、塑料材料等知识；“注射成型技术”课程，要打好“模具”知识基础；“测试技术”课程单独开很有价值，本科院校一般忽视该课程，实际企业非常需要具备这方面知识的人。
④表4中的《塑料成型加工基础》课程可否把“高分子物理”内容单独提出开设课程，因为高分子物理是非常重要的专业理论基础，虽然学了相关内容，但
毕业后如果别人问起，而学生连这门课程的名称都不知道可能不太好。另外，既然作为加工基础，化工基础、化工原理、机械、工艺基本理论等知识都应该涵盖进来。
⑤“塑料成型模具”是非常重要的，应与“工艺基础”课程同等重要，但在课程体系中没开设这门课是否合适？而放在《注射成型技术》、《基础成型技术》里，老师有这个能力把工艺、机械、模具全部弄懂？没有模具基础，这写核心课程学生学起来恐怕会很难。
⑥实验实训设备的配备中，《塑料配混技术》配有开炼机，那必须配平板硫化机，开炼机一般只能在150℃以下使用；高混机要具有加热/冷却功能；转矩流变仪最好配一根单螺杆；《注射成型技术》用注射机拿一台出来配“机械手”；《基础成型技术》打包带线可改成挤单丝的生产线；《塑料测试技术》仪器差距较大，只能做到少而精。
⑦针对招生问题，该专业名称不太好听，可否改一下？
王小红：
①实践课程超过50%，人才培养目标定位应该是技术应用型。
②对毕业生的要求：至少要懂材料，要能从一线做起，能操作设备等。总体来说，最需要的是对塑料有个基础，有个概念，并能与生产线、生产管理结合起
来，能胜任班组长岗位；有售后技术支持能力；懂塑料的再生技术；能做到5S管理、现场管理与操作相结合。
③实验实训设备的配备中，35的双螺杆挤出机应放在《塑料配混技术》实训室而不是《挤出成型技术》；开炼机小了，应配160的；高混机应时冷热混合式的；添置测比重而不是相对密度的仪器；熔融指数仪和熔体流动速率测定仪可以各备1台；转矩流变仪适于本科，高职是否需要？因为它需要一个专门的管-理-员；《塑料测试技术》实训室的仪器不可能全部配齐，一些实验可以放在合作企业或研究单位做，教学时要重点培养学生学会实验方法而不是仅仅学会做一个实验。
④模具内容可放在相关软件课中。
⑤橡胶内容应该加进来，这才符合“高分子材料加工技术”这一专业名称。 ⑥《塑料二次加工技术》课程内容不应只是塑钢门窗内容，还应摇头焊接、粘结、电镀、印刷等内容。
⑦办学特色可放在培养“创新人才”、“创业人才”两大类上。培养创新人才关键就是塑料材料、配方、改性这一块；教学内容中若添加涂料、粘结剂知识，办小型涂料厂、粘结剂厂的起点低，正好迎合培养创业人才的目标；在实训条件有限的情况下，带学生参观企业比较先进的设备、生产工艺。
⑧企业注重技术改造，从而降低投入、提高效率，因此培养的人才若具备旧设备改造的知识、能力，肯定很受企业的欢迎。
⑨培养的人才不是要全，而是要“新、特”。
⑩针对招生问题，给学生宣传时，要强调塑料可以以塑带钢，减少环境污染等，而不是社会所认为的白色污染、有毒什么的。
谭乐平：
专家们提出的意见很中肯，从整个学校来看，由于学制三年，其中只有2年半在校学习，需要完成学习任务有难度，课程体系的设计也难做；另外，理想的人才培养目标定位是“技术应用型人才，但由于现有的条件有限，实际做到也有难度。但虽然有难度，人才培养方案也必须尽力作好，具体提意见如下：
①方案中共开设3门软件类课程，不太合适。
②整个方案学分应在130~140间，学分的计算不能单纯用总课时除以一个基数什么的，应根据课程的需要设定；另每门课程不一定开设一个学期，可以开多少周，即分段教学。
③整周的实训按1学分计算。
④教学教学内容体系中应加：人才培养质量的评价。
⑤建议在第4或第5学期开设2周的专业技能实训。
刘西文：
同意课程分段上的观点；招生简章可联系合作企业一起做得更有吸引力一点，比如拍摄视频资料放在网上等。
谢圣英：
①《注塑品质管理》可否更改成《塑料行业质量管理》。
②在学期末开始综合训练课。
③培养学生的行为导向能力，如在新生入学第1~2周进行培训。 ④高混机10L小了，要买50L的。
高分子材料加工技术教研室
2011年9月25日
深基坑专家论证会会议记录
会议参加单位及人员：
建设单位
路向明、鲁进良、毕洪亮、武付群、王旭
施工单位
余志勇、邓蕾、张富有、姚明恒、杜虎、王宪林、王永权 监理单位
王国庆、张国强
市监督站专家
屈力群、王震、陈波、李立群、
岩土专家
陈长伟、黄辰亮、黄林
会议地点：驻马店市天龙国际广场项目部会议室 会议时间：2015年5月29日星期三
会议内容：
一、 有余志勇介绍参加会议的各方人员及专家组成人员
二、 有施工单位杜虎对深基坑专项施工方案的概况、编制依据、工程特点，施工措施要点等进行简要说明。
三、 有各单位对深基坑专项设计方案及施工方案进行论证并给出不同深度的意见：
1、 专家黄林提出：（1）、深基坑设计方案无设计单位的印章
（2）、路面上的活荷载对基坑周围的影响计算书上无考虑。
（3）、东侧基坑1-1 2-2剖面深度差别不大，采取的施工方案不同，应统一采取1-1剖面图施工方法。
（4）、基坑边缘无截水沟，雨季对基坑影响。
（5）、主要施工路段不能离基坑边缘太近，防止活荷载对基坑支护的影响。
（6）、设计剖面图4-4部位1:1放坡应采取措施如：雨布覆盖，设置截水沟。
2、专家黄辰亮提出：（1）设计图纸的剖面图分界线不清楚
（2）、土钉锚入土内不应少于基坑深度的1.2倍。
（3）、锚钉的竖向间距应设置1.8米为宜，水平间距不变，保证安全系数。设计书与设计图纸要协调。
(4)基坑上部及基底要有排水措施。
（5）、建议重新复核设计图纸与方案的计算书，进行完善的布置。
3、专家陈长伟提出：（1）、设计方案未评审。
（2）、要有完整的施工平面总平面图及基础开挖的措施要明确，应分层控制。
（3）、降水措施无降水量计算书
（4）、采用的应急预案不符合施工方案的要求，无针对性。
（5）、应考虑现场周围不利的因素。
（6）、设计的剖面图分界要详细。
（7）、基坑支护后要有监测单位并对基坑的支护的变形值进行监测，变形值过大时应采取有效的应急预案。
4、专家王震提出意见：（1）、设计方案未论证。
（2）此方案要经过原设计单位认可。
（3）、施工方案的指导性不强。
（4）、应急预案无针对性。
5、专家屈力群提出意见：（1）设计方案与施工方案比较，应以设计方案论证为侧重点。
(2)以设计方案为施工方案的依据性不强，与施工现行的规范标准依据较强。
（3）、基坑支护的监测单位应尽快落实。
（4）、要对降水的水质含沙量及含泥量进行监测防止有降水引起的副作用使基底承载力变化。
6、施工单位余志勇：针对各位专家对施工方案提出的宝贵意见，将对设计方案进行下一步的完善，使施工方案切实可行，使安全生产应急预案具有针对性。
7、建设单位路向明：做方案就是做计划，做安全，目标是杜绝隐患安全生产。
会议记录人：王旭
2015年5月30日星期四
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