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教研督导处工作总结
2015年马上就要结束了，回顾一年的工作，教学教研与督导室在学校各部门的关怀支持下，围绕“打造精致名牌学校”的总目标，立足本职工作，以积极的工作态度，以全面提高教师教学质量为中心，认真履行部门职能， 在教学教研与教学督导方面做了一些工作，现将一年的工作情况总结如下：
一、加强思想政治学习，提高部门整体素质
2015年的召开，为国家各项事业指明了发展方向，学校也组织了各种学习活动，教学校验督导室全体成员也积极认真的投入到学习文件当中，主动提高思想政治素质。结合上级开展的群总路线教育活动，加强本部门成员的思想提高，其中一名成员还于今年加入了中国共-产-党。在业务方面，着重学习两个方面的学习，一是国家有关教育方针教育理念的学习，一个是学校办学方针、办学理念的学习。一年来，督导办全体人员不仅增强了对国家职业教育方针政策的理解，进一步明确了学校打造“精致名牌学校”的发展目标，同时也对艺术设计类学校各专业的授课特点与方法有了新的认识。
二、做好年度工作计划的落实工作
（一）扎实推进教学督导工作
按照学校通过教学督导来加强劳动纪律，规范管理从而来提高我校教师教学质量的工作要求及本部门工作计划，一年来，教学教研与督导室继续研究、推进教学督导工作，具体来说有以下几个方面：
1、全面掌握教师劳动纪律，反馈学生教学意见与建议
一年来，教学教研与督导室每周坚持开展教师上课、到岗情况巡查，通过每周的巡查我们全面掌握了任课教师上课的情况。及时解决、交流任课教师教学过程中出现的各类问题，并及时记录教师到岗情况。
学生是学校教学工作的主体，开展教学督导工作必须要深入学生当中了解学生的需求，听取学生的意见和建议。本学年，我们在总结去年经验的基础上召开了学生信息员 1
全体会议，向学生明确了信息员的职责主要在于反映教学信息，反馈教学意见与建议的特点。在10月份吸收了新生班级学生参与，并对上学年14位优秀信息员进行了表彰。今年，我们通过学生教学信息员这个途径，共收集学生意见、建议近2000条，汇总分类之后每月向主管领导及各系部主任进行反馈，通过学生反馈信息我们了解了学生的学习、生活及上课的各方面情况。为学校教学部门加强教学管理，提高教学质量提供了一手的资料。
2、规范实施学生评教工作
本学年，我们总结以往的经验，按惯例每学期开展了期末学生评教工作。在学生评教前对学生干部召开评教工作会议，向学生强调评教的目的与意义，规范了程序，使学生的评教结果更加科学、合理。由于至今一些班级的课程还没有结束，今年的学生评价工作正在进行当中，将会在下周整理出结果，及时上报给学校领导及各相关部门。
3、加强动态管理，认真落实专任教师考勤制度
今年根据学校的总体部署，全员实施了指纹签到的办法来规范考勤工作。其中专任教师（81人）及外聘教师（25人）的考勤情况划归到教学教研与督导室统计、整理后上报给学校人事处，由于任课教师班次不固定，加上调课、考察、写生等等情况，统计专任教师的考勤情况利用考勤软件体现不出科学性与便利性，教学教研与督导室就专人负责收集教师的考察单、写生申请单、调课单、请假条，并按照类别每月装订成册，加强劳动情况的动态管理。在每月底，把考勤原始记录与每位教师的课程表、考察单、写生单、请假条、调课单放在一起对照，每月按时把教师考勤情况报给人事处。
（三）积极探索教学教研工作
教研活动对于交流教学经验提高教学质量有着非常重要的意义，对此，我们针对实施教学各个环节的我们开展了一些探索。
1、开展公开课讲授活动
本学年继续总结去年经验，进一步开展公开课讲授活动，各系部共讲授公开课8节（次），并给参与讲授的教师颁发了证书进行鼓励。通过公开课讲授，给教师提供交流经验、共同提高的平台。
2、制定计划，开展督导听课活动
为了了解今年新进教师的教学情况，并引领新进教师向老教师进行学习，以便于迅速了解教学规律，教学教研与督导室，组织了主管校长、教务处长、各系部主任、相关教研室主任、同课头的新老教师参与的听课交流活动，在学期初制定听课计划，每次听课结束都及时研讨交流，下一步教学教研与督导室将对新进教师进一步进行关注，帮助期快速成长，尽快适应教学工作。
3、积极参加上级科研活动
我校参与的上级科研活动主要有1、教育厅职业教育教改立项课题2、省教科所十二五规划课题3、省社科联素质教育论文评选4、省大中专就业中心就业课题5、省电教所信息技术教育课题6、省职业教育与成人教育教研室优秀教研成果、课件评选7、轻院合作办学管理处教改立项课题。另外还有一些相对应的国家级课题及成果评选，参与的比较少。
4、做好学校教科研成果的统计奖励工作
学校历来鼓励教师参与各项科研活动，并按照文件给予一定的奖励。本年度教学教研与督导室也积极组织全体教师参与教科研工作中来，教科研成果正在统计之中，
（五）其他工作
1、顺利完成省级名牌特色学校申报工作。
2、部门工作人员一名兼任班主任工作，2人兼任教学工作。
三、努力方向
思考即将到来的2015年，我们要面临和解决的问题预计有一下几个方面：
一是继续探究科学公正的评价教师工作。在群众路线实践活动中，有些教师提出了建立科学的评价体系，公正合理的评价教师教学工作的问题。这些年我们在教学督导、学生评教方面做了一些工作，也注意到存在的一些诸如教学评价角度过于单一、教师非教学因素对学生评教结果的影响等问题。在下一年度，我们将深入学习有关教学评价、教师评价的理论，借鉴其他学校的经验，继续探究建立科学规范的教师评价体系工作。
二是继续带领教师开展各项教科研活动，创建良好的学校学术氛围。科研活动在提
高教师教学质量，促进教师业务水平的提升，提高学校知名度与学术影响力方面起着非常重要的作用，然而由于种种原因，我校教师参与各种科研学术活动的积极性不是很高，今年教学教研与督导室虽然也尝试了校级课题的开展和校级优秀论文、课件的评比与评选，但是效果都不是很理想，这与学校科研学术底子薄弱、学校专业特点有关，也与教学教研与督导室没有充分了解教师需求，工作的力度与方法有关，在下一年的工作中我们仍然需要认真思考，建章立制，把这些工作落实好，发挥出科研活动的真正作用
三是做好部门成员的自身学习需和提高。通过近些年的工作实践，我们感觉到教学教研与督导室3名专职督导人员都需要全面的学习与提高。职业教育的发展日新月异，固步自封，内向式的探索易走弯路而且达不到预期的效果。我们急切的需要更宽视野的指导与交流，了解其他学校尤其是艺术院校的成功经验与做法。
一年来我们克服了一些困难，取得了一些成绩，但是这些在学校发展需求当中是微不足道的，今后，在校领导正确领导和关心指导下，教学教研与督导室将会一如既往地做好本职工作，加强与各方的交流与沟通，不断完善制度，提高服务水平，使我校教学教研、督导工作更上一个新台阶。
2015年12月18日
教研督导室工作总结
本学期，认真履行教研督导室工作职责，以服务教学、服务全体师生、增加学校内涵、促进教师发展为工作理念，重点理顺工作关系，加强与上级有关教育教研部门的业务联系；完善制度，督促检查，规范教科研工作，提升管理水平。在主管院领导大力支持和各系室的积极配合下，本学期圆满完成了各项工作计划。在教科研成果推介方面有了大的突破。
一、完成的工作任务
1、组织我校教师参加了一年一度的商丘市教育系统优质课的评选活动，下发了通知，成立了听课评审组，制订了评审标准，对XX等13位教师进行了听课，评选出XXX、XX、XX三位同志参加省市两级优质课教师的评选。
2、组织我校任课教师参加了商丘市教育局、河南省技工教育教研室组织的优秀论文、优秀教案、优秀课件的评选活动。我校有9位教师、11篇论文、课件参加评选。
3、内部进行了两次业务知识学习。分别为《教科研的相关管理规定》、《教科研成果申报程序》。
4、对4系2室进行了教研计划落实情况检查，强调了教研活动的针对性、时效性和规范性，重点在资料的详实和完整性。
5、汇总统计了本学期教师的教科研情况。
二、不足及努力方向
教研的针对性需要加强，整体教科研能力、水平有限，教科研气氛不浓，积极性不高，对教科研方面的激励措施不得力，有待于进一步的完善、加强。
教研督导室 2015、6、21
学校督导室督导工作总结
2015年石榴坪学校督导员工作总结本年度，本人能够坚持政治学习，努力提升理论素养；积极参加业务培训，不断提高督导水平；服从组织领导，严格遵守工作纪律；认真履行职责，尽力做好上级部门安排的各项督导工作。为了总结经验，开拓进取，现将本年度工作总结汇报如下：
一、加强学习，提高理论水平和业务能力
上级领导多次在督导工作会议上强调：“督导人员要有高度的政治敏锐性”，我深知这句话的深刻含义。如果不注重学习，就会在理论上落伍，实践上成为无源之水，无本之木。因此，我始终坚持政治学习不放松这一信念。深入学习了文件和党的十八届三中全会精神，抄写了超过1万字的学习笔记，撰写了两份心得体会。深刻领会教育督导对当前学校教育的意义。督导工作的成功与否，在某种层面上会影响学校的健康发展。它对教育政策的落实，教学创新模式研究的开展，对学校师生的工作生活安全，教育经费的投入等等，都起到了监督指导作用。因此，作为一名学校基层督导员，只有加强学习，努力提高自身业务能力，熟悉督导工作方式方法，掌握督导政策理论，才能在开展教育督导工作过程中游刃有余，从容不迫。
二、敬业务实，增强实践能力和督导技能
教育督导是对教育工作(包括教育行政工作和学校的组织、领导、教育、教学、总务、人事工作)进行视察、监督、指导、建议的活动。具体讲,教师督导就是根据党和国家的教育方针、政策,按照督导的原
则和标准,使用科学的方法,对教育行政工作和学校工作通过精密的视察、调查和考核,进而作出审慎的分析和评定,指出成绩和缺点,并提出积极改进意见,使教育工作质量不断得到提高的活动。教育教学督导工作根据教育科学理论和国家的教育法规政策及学校的各项规章制度,运用科学的手段和方法,对各处室、年级组、教研组的教育教学和管理工作进行的监督、检查、评价和指导,以促使学校的教育质量和效益得到提高。
在开展督导工作前，作为学校督导员，我首先组织全校教职工认真学习教育法规政策,学校的各项规章制度和教育科学、管理科学的有关知识。不断提高大家对督导工作的思想认识,明确工作目的和工作的规范性、科学性。便于自己能客观、公正、科学地开展工作,使被督导者能认真、积极地参加到这一工作中,以便使学校管理水平和教育质量不断得到提高。 教育督导作为一种现代教育基本制度,它不仅是监督、评价的角色,也是研究、倡导的角色和协调、支持的角色。学校内教育督导的根本目的是:通过这种机制协调学校内外关系,遵循教育规律,不断改进和加强学校的各项工作,提高教育质量。通过这种机制能够督出干劲,督出成效来。辩证唯物主义告诉我们,事物的运动和变化,外因是条件,内因是依据,外因要通过内因起作用。学校内教育督导的根本目的是促使学校管理者不断改进工作态度和方法,提高自己的管理水平,使教师不断调整教育教学策略,努力提高教育质量。因此学校内教育督导只有通过督导者和被督导者的共同努力,才能收到预期的效果。
三、查漏补缺，不断解决问题和积极进步
由于教育督导业务能力的缺失，教育督导理论的匮乏，在开展学校督导工作的过程中，我总感觉到有一种心有余而力不足的遗憾。观察问题的视角和层面都达不到应有的高度，对学校发展及教育教学提出的科学化建议和指导性意见有一定的局限性。同时，作为督导员同时又是学校行政领导班子，分管事务繁杂，同时担任一定的教学任务，因为这些客观因素，个人投入教育督导工作的时间和精力大打折扣，所以督导过程中会存在一些问题和漏洞，业务能力和实践能力进步缓慢。但我相信在今后的工作中，会逐渐克服这些因素，努力提高个人教育督导能力，拓展视野，提升督导效率和品位。
四、再接再厉，圆满完成各项督导任务
在今后的教育督导工作过程中，我将一如既往的学习督导理论知识，提高教育督导业务
能力，通过实践摸索为何我校实际的科学督导方法，提高督导效率，为学校的教育教学和学校发展等献计献策，保驾护航，为石榴坪教育的发展贡献自己的一份力量。
石榴坪学校督导员杨建家 二o一五年十二月篇二：2015春学期学校督导室工作总结 2015春学期学校督导室工作总结
为进一步推进池坪九校教育教学的跨越发展，督导室本学期工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。
一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展
我校督导室自成立以来，校长室、校党委对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。
二、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性
我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。
三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用
1、深入处室、年级部督导，提高职能部门的工作效率
开展具体深入的督导工作。我校督导室根据学校高效管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级部，参与年级部分工和年级部管理，结合一个学科组，及时督查了解学科组开展教学教研工作情况。
督导员深入处室、年级部和学科组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级部和学科组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、年级部和学科组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即按照学校教学质量跨越发展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、年级部管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。
2、发挥督导员资源优势，积极参与学校管理
我校督导室成员大部分是高级教师，有的还担任过学校中层干部，具有较强的资源优势，经常为学校的发展献计献策，并积极参与学校的教育教学管理，起到了很好的作用。 督导室积极参与高三年级的教育教学督察工作，提出了不少好的建议。督导室全体同志参与年级部值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参与教研活动等情况；督查学校民-主管理、校务公开的情况，了解学校重要或重大工作会办情况和教职工对校务公开满意度情况以及对民-主管理、民-主理财情况；及时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行情况和传达学习上级会议精神情况；及时按要求向县局上报督学工作情况信息表；及时热心关注教职工的思想、工作、生活，认真做好教职工合法权益的维护工作，及时向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。
3、加强教学常规督导，推进教师教学的规范化
本学期以来，我校督导室配合年级部、教务处积极推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室配合教务处对基础年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查情况及时
交流。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是教师互相学习、互相交流、共同促进相互提高的途径，也提供了督导室、教师面对面交流、谈心融合的机会。对肄业班老师教学常规进行多次全面检查，具体情况在教学简报中详细通报。配合小六、初三年级部对老师面批情况进行检查。检查小六、初三年级老师对边缘生的面批工作，检查小六、初三年级课堂教学效益。
4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性
教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，教师不能在预设和生成之间求得平衡。
课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破(转载于:)的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。
5、加强青年教师督导，为学校的可持续发展奠基
在督导过程中，我们感到青年教师的潜能是需要挖掘的，青年教师的成长需要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，积极指导青年教师备课，分析教材，根据学生的具体情况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年教师如何去掌握新教材的教法和研究，如何去调动学生的学习积极性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。
通过督导，大部分青年教师都知晓要提高课堂教学效果，必须以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地研究教材、研究学生、研究自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年教师上课效果逐步得到提高，主要表现在：
（1）对教材内容的把握趋向自如；（2）教学设计层次分明；（3）注重主题思想在教学中的实施；（4）教学问题的设置注意适合于不同层次的学生。（5）注重手、脑并用，力求提高学生动手能力和逻辑思维能力。（6）注重师生情感交流，知识与能力相互关联，提升可持续发展的空间。
6、经常召开学生座谈会，及时了解教师的教学情况和各处室各部门的管理情况,督导室为了进一步了解教师的教学情况和教学效果，经常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。本学期督导室召开小六、初三年级学生座谈会，了解小六、初三年级学生学习情况，了解初三年级教学情况同时进行统计反馈；召开初三年级班干会议进行问卷调查；召开肄业班推进生座谈会，检查了解肄业班老师对推
进生的面批工作；督导室成员深入肄业班各班级，检查肄业班学生学习常规；督导室全体成员对按照学校的分配，每人结合一个班级中成绩优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，及时了解他们的学习生活状态，在生活上特别关心和照顾。
以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要进一步思考的地方。今后在督导工作中，我们将加强教育教学督导氛围的和-谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们坚信，在县教育事业发展指挥部、县教育局的正确领导下，在校长室和全校广大教职工的指导和帮助下，我校督导室成员一定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣传员、教研员和示范员的作用。
2015.07.15篇三：2015年学校督导工作总结
开沙镇义学堂中心小学
2015督导工作总结
为进一步推进义学堂中心小学教育教学的跨越发展，督导室2015年工作中，明确目标，理清思路，扎实有效开展各项监督工作，进一步提升了我校教师整体的教育教学水平，进一步推动了学校教育教学工作的稳步发展。
一、领导的高度重视，推进督导工作的顺利开展
我校督导室自成立以来，校长对督导室的督政、督教、督学工作高度重视，周校长对学校督导工作提出了明确的要求，并就具体操作细则进行了深入细致的探讨和规定，使得我校督学工作思路清晰，目标明确，可操作性强。
二、督导室统一思想，充分认识到教育教学督导的重要性
我们在统一思想认识，强化工作责任的基础上，进一步明确督导工作指导思想和工作重点，坚持督政为主、督学为本，切实加强教育教学的督导工作，充分发挥督导员在教育教学质量监控过程中的作用，不断加强各年级教育教学的质量监控，保证学校各年级教学过程各环节规范进行，并达到相应的教育教学质量标准，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，为领导科学决策提供咨询信息，促进学校的教学改革不断的深化发展，逐步形成规范意识、质量意识和创新意识。
三、全力履行督导职责，为学校的发展发挥督导作用
1、深入处室、年级督导，提高职能部门的工作效率
开展具体深入的督导工作。我校督导室根据学校精细化管理的要求，将全体督导员分工到各处室、年级，参与年级管理，结合一个学科组，及时督查了解学科组开展教学教研工作情况。
督导员深入处室、年级和学科组首先是“督”，即按照学校“依法行政，讲求效率”的原则，督促各处室、年级和学科组做好应做的工作，通过召开教师座谈会、到课堂听课、找学生或家长了解情况，督促处室、年级和学科组抓好教育教学工作。其次是“帮”，即按照 学校教学质量跨越发展的要求，帮助各处室、年级部出谋划策做好相关工作；第三是“做”，即按照督导室的统一部署，亲自参与处室、年级管理工作，决不做“指手画脚”的“看客”。
2、发挥督导员资源优势，积极参与学校管理
我校督导室成员大部分是高级教师，大部分是学校中层及以上的干部，具有较强的资源优势，经常为学校的发展献计献策，并积极参与学校的教育教学管理，起到了很好的作用。 督导室全体同志参与值日工作，定时督查校长及领导班子的在岗、出勤、听课、参与教研活动等情况；督查学校民-主管理、校务公开的情况，了解学校重要或重大工作会办情况和教职工对校务公开满意度情况以及对民-主管理、民-主理财情况；及时督查学校严格执行师德师风建设的八项规定，督查了解有无搞有偿家教、乱推销、乱收费等违规行为；定时督查学校对上级工作布置的执行情况和传达学习上级会议精神情况；及时按要求向县教委上报督学工作情况信息；及时热心关注教职工的思想、工作、生活，认真做好教职工合法权益的维护工作，及时向校长室反映教职工的需求、反馈教职工中的不良倾向。
3、加强教学常规督导，推进教师教学的规范化
本学期以来，我校督导室配合各年级、教务处、政教处积极推行校内视导，使学校教学常规督导检查工作制度化、规范化、日常化，使教学常规要求得到了很好地执行。督导室配合教务处对各年级期中考试中滞后的老师和班级进行跟踪视导，进入班级听课，检查他们的备课笔记、听课笔记、作业批改记录等教学常规，指出问题所在并限期改正。每次就检查情况及时交流。每一位老师都将常规工作真正做到日常化、细致化。在压力与动力之下，这也是教师互相学习、互相交流、共同促进相互提高的途径，也提供了督导室、教师面对面交流、
谈心融合的机会。
4、加强课堂教学视导，提高课堂教学的实效性
教学的低效通常源自两个方面：首先是认识层面的问题，包括教材解读不深刻、学生把握不到位、目标定位不准确等，这是制约课堂教学“有效性”的重要方面；其次是课堂实施的低效运作，教师不能
在预设和生成之间求得平衡。课堂教学视导时要求上课老师的备课工作要与备课组共同开展，让备课组每位教师都能关心上课内容，出主意、想办法，找重难点，特别是找出重难点如何突破的方法。教学时要求上课老师要关注备课内容与教学对象结合中出现的成功之处，以及所产生的问题，然后根据存在的问题在评课中探索解决问题的有效方法。课后评课时，督导员从观课中总结有益的教学方法和教学模式，从教学的形态、教学模式、教学方法、语言的感染力、无言肢体动作的形象鼓动力中挖掘适合于学生发展的有效方法指导授课教师，使授课者知晓自己的成功之处，以及存在的问题，并且能在今后的教学加以发展和改进，从而推进了课堂教学的针对性和实效性。
5、加强青年教师督导，为学校的可持续发展奠基
在督导过程中，我们感到青年教师的潜能是需要挖掘的，青年教师的成长需要创设有效的教学平台。全体督导员克服教学中各种困难，积极指导青年教师备课，分析教材，根据学生的具体情况，确定教学方案，从中找出适合于学生发展的教学模式。并会同县教研员指导青年教师如何去掌握新教材的教法和研究，如何去调动学生的学习积极性，如何解决教学中存在的问题，使课堂教学的效果得到提高。
通过督导，大部分青年教师都知晓要提高课堂教学效果，必须以学生发展为本，探求教学方法的优化，探求课堂教学的科学性和合理性；充分地研究教材、研究学生、研究自己，把课堂教学的学习氛围逐步加以优化，力争做到师生共同进步、共同发展。通过督导，我校青年教师上课效果逐步得到提高。
督导室为了进一步了解教师的教学情况和教学效果，经常召开学生座谈会、召开学生班干部座谈会。督导室全体成员对按照学校的分配，每人结合一个班级中成绩优秀但家庭经济又是比较困难的边缘生，定期和这些学生谈心，及时了解他们的学习生活状态，在生活上特别关心和照顾。
以上是我校督导室本学期的一些做法，还有很多需要进一步思考的地方。今后在督导工作中，我们将加强教育教学督导氛围的和-谐，关注听课、评课的密度，加强评课的效益，提高督导的有效性。我们
坚信，在校长室、校党支部和全校广大教职工的指导和帮助下，我校督导室成员一定能真正起到一个督查员、信息员、维护员、宣传员、教研员和示范员的作用。
督导部部门工作总结
期末将至，社联的工作也接近尾声，督导部在校团委老师和主席团的正确指导下，在部长和所有干事的共同努力下，基本完成了部门的工作与任务，督导部作为一个综合性较强的部门，是社团与社联之间的纽带，发挥了组织协调的作用。
本学期我部门迎来六名大一新干事，我们与大一新干事在校团委老师和主席团的正确领导下，共同发挥部门优越性，认真工作。
本学期我们继续进行着部门职能工作，周一进行收各社团活动申请表、审查活动、制作表格、开部门例会，周二、周三向校团委老师申请活动教室，准时跟随社团活动，观察相关活动内容并在活动之后检查场地卫生状况等。
在社团文化节期间，督导部负责电脑爱好者协会承办的视频制作大赛，从前期宣传到活动前夕与相关社团负责人开的多次会议，共同讨论比赛前期准备、比赛内容、比赛环节、对主持人进行培训以及会场布置等一系列工作。虽然活动办得比较精彩，但是离理想情况还是有些差距，我们在此次活动中总结了经验，为以后活动可以办得更好打下了基础，并提高了督导部在社团联合会中的影响力，显示出督导部与社团活动的密切联系。
社团文化街闭幕式是各部门之间共同努力完成的，督导部主要负责活动赞助与活动的彩排，在全校面前展现了我们沈阳理工大学各社团的风采，得到了校团委老师的赞许与认可，能够在完成本职工作的基础上，协调各部门将文化节划上一个圆满的句号。细节决定成败，湿祸常季于忽微。哪怕是一件芝麻小的事，即是分配在本身手上，就得专心办好，力求完美，不放过每个细节。没一件看似微不足道的小事都要求你专心去做。勿以事小而不为，在本次闭幕式活动中，督导部理解了当真和仔细，知道了在平时的工作中注意细节问题的重要。
一件事交到本身手中，就是主席团对本身的信任，对每件事你就必须当真负责到底。以前，总以为差不多就行了，何须如此一板一眼。现在，明白了那不是古板，而是对工作最起码的要求。如果每个人对每件事都是差不多，那可以想象这件事的最终校验肯定是大打折扣。同时，你对事、对工作的立场也象征着你可以从中学到什么，学到多少。在学到东西的同时，也深深感觉到本身的不足。对这个部分的事物还是需要主席团的指导，有些是到底还是缺少经验的。而且，要学的东西另有很多，我们应该更加虚心才是，更加学习和进步。
在过去的半年里，我们迎来了大一新干事，共同取得了很大的进步，特别是在工作能力与个人素质方面得到了很大程度的锻炼。通过各种活动，督导部成员与成员之间，与其他各部之间的沟通、合作，让我们更加的团结在了一起，让我深刻地觉得社联就是
沈阳理工大学学生社团联合会——部门工作总结
一个温暖的大家庭，我们每个人都在这样的家庭里健康地、茁壮地成长。同时在与社团进行活动时，发现了各个社团的优点与不足，也结识了大批优秀社团负责人。在收获丰硕的成果的同时，我们也深刻地发现了督导部还有很多不足之处，需要我们去改正，但是我相信督导部人员一起努力，未来会更好！
2 督导部 2015年 6月20日
教研室教学督导总结
本学期为了改善教学质量，系部成立了教学督导小组，每月一次对专业教研室教师进行听评课，有效的促进了教学质量的提高。
10月份，动漫教研室与装潢教研室的被督导听课的教师为李盛、李宾、王峰、何四新4位教师。通过督导听课，现将实际听课结果总结如下：
从本月的督导成绩来看，各个专任教师都很认真，课堂效果较好，在授课过程中能够尽力调动学生学习的积极性，教学督导的效果稍见成效，在与学生交流的过程中，有的学生反映有的老
师课前准备不足，很多学生在老师做准备的过程中开溜或者走神，影响了学生的学习的积极性。天气渐渐变冷，学生逃课的情况仍有发生，这更需要教师加强管理，调整教学内容与方法，抓住学生的心。
存在的不足：
在教学的过程中，理论课与实践课有很大的不同，其评判的标准应该不同，在今后的听评课活动中，应将课程分类，以不同的标准来为不同的课程打分。
在听课的组织过程中，应该随机听课，而不应该集中在一个星期完成，以免教师有侥幸心理。在听课人员的安排上，应尽可能多的通知没课的教师，而不仅仅局限于教学督导小组成员，以便专业教师之间相互学习，提升教学质量。
动漫教研室
装潢教研室
二〇一二年十月三十日
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