新班主任工作感悟

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新班主任工作感悟

进行考试分析时，把班中较为有潜力，但考试过程中并不突出的学生逐一进行分析，与他们个别交流时，鼓励他们能够做得更好。有时，在和家长交流时，考虑到家长对学生的期望过高，而学生所获得的成绩即使进步仍得不到家长谅解。我在家长面前表扬其孩子在校表现，也让家长对孩子有信心。记得第一次月考后，小杰进步了不少，结合他一个月的学习情况，我觉得只要他坚持完全能够进不更多。在和他妈妈交流中才知道，他妈妈始终停留在小杰初中时候的学习状态，总以为他应该仍名列前茅，而忽视了小杰现在的努力。如果小杰妈妈一直是这样的想法，对小杰的学习情绪是起负面影响的。于是我作了大量的工作，让小杰妈妈看到更多关于孩子的进步和孩子的优点。自此后，小杰学习情绪更为高涨，成绩也由班级后十位进不到班级前十位。肯定，赞许对学生起到的积极力量是非常巨大的。虽然月考下来，202班并没有做到年级中的最好，但是他们一直努力着，进步着，绝大多数的同学都对自己的学习有紧迫感，而之前还吊儿郎当的学生，开始意识到时间的逼近。

新班主任工作感悟

虽然一年多的工作实践中，我收获了不少，然仍然会遇到一些难题和困惑，需要我用心去思考，去体会，但不管怎样，我相信任何事情，只要脚踏实地，虚心学习，保存乐观、积极的工作状态，一定能将遇到的难题顺利解决。

班主任感悟2016-12-11 20:33 | #2楼

新班主任工作感悟

今年的暑假我有幸成为英才中学的一名班主任并参加了暑期班主任培训，也许对于很多资深班主任这是一个常规培训可是对于一个刚加入这所新学校刚成为一名新班主任的我而言，感受颇深。因为短短几天的接触，我便见识了诸位同仁的优秀与精彩，也知道在座的每个班主任对待学生的用心用情之深，平日和一些班主任交流过程中，也深感十六中、英才的班主任工作认真负责之劲。我深知自己缺乏足够的教育教学经验与班级管理能力，但是我想，无论如何千差万别，至少有一点，我们是一致的，那就是，我们都选择了教育这样一个行业作为我们的职业亦或是终身的事业。既然如此，请允许我抒发对班级教育的一点理解，以及对未来教学工作的些许困惑与思考。言语如有措辞不当地方，请包涵。

首先、把握每个第一次树立个人形象

当我第一次拿到学生档案时，我告诉自己要尽快熟悉每个学生的名字并要人和名字对号。因为当你刚刚走进这个班级，老师能第一时间叫出你的名字这会让学生感觉到亲切，所以当和新生第一次班级会面的时候，我已经能叫出绝大部分孩子的名字了。心理学很重视首因效应。我想人生很多个第一次都要好好把握。所以第一次师生见面，写发言稿我在想如何介绍自己并要结合自己的学科，因为听说到了初中思品是副科，为了培养自己的学科重要性建立学生对这门科目的认识，我一直在找机会，终于在微博上看到这样一句话“成绩不好的是次品，身体不好的是废品。品德不好的是危险品”，新生见面会我简单自我介绍自己的身份和任教科目后，顺水推舟问，有同学玩微博吗？有几个孩子举手了，我就抛出这句关于品德的话，并引发学生思考。初一的孩子还是很单纯的，他们认为老师说的都是对的，所以都持肯定态度，并表达自己的看法。期间有个孩子说成绩不好老师就不会关注你，不会重视你，容易被忽视所以是次品。有个他的小学同学小声说，有这想法的人本身就是变-态心理。我看到回答问题的孩子面有尴尬。我赞赏孩子们敢于表达自己的想法，既然有人认为成绩不好老师不关注容易被忽视说明确实在小学可能存在这一情况，也许不是所有的老师但是个别老师存在这情况。可是在我这里，没有差生只有不上进的学生。然后我话锋一转，如果成绩不好就是次品，那有些人虽然成绩不优秀可是乐于助人心灵美，我们能说是次品吗？身体残疾是废品？那张海迪、海伦凯勒她们身残志坚，我们能说是废品吗？同学们齐声回答，不是。然后我重点说了，品德。那几天厦门有一起黑的司机毁容少女的事件。因为司机生意亏损，见不得别人还去娱乐于是对少女划脸毁容，很多学生听的很认真。我借机说，司机这种行为就是不道德甚至是违反的行为对社会有很大的影响。这次新生见面会，我首先告诉学生我的育人标准，不以成绩论英雄。先做人再做事。其次，育人机会有时具有不可再创性。第一次敢站起来发言却受到同学不友善回应，如果老师不及时点评引导会对新生心理有影响也会影响老同学间友谊。后来，在和个别家长沟通中，他们反映孩子回去当天有说对班主任的印象，他们传达达我对育人的见解，家长也很赞成。

其次、珍惜集体活动培养班级荣誉感

几天的教学，科任老师反映班级学生不管是基础还是灵活性不如隔壁班级。其实身为班主任，就像在说自己的孩子。心中不是滋味，可是我有点啊q精神自我安慰、基础差，灵活性不够这不是新班主任决定的，我想我能做的就是用团队的力量推动个人。赞美是零成本可是收益是无穷的，所以不吝啬每次的鼓励和赞美。为期五天的军训生活，让我感触颇深。同学们之间互相帮助，有个女生因为想家哭了全班女生齐集一个宿舍唱歌给她听，陪她哭陪她笑，当我下宿舍巡查

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班主任工作感悟2016-12-11 15:55 | #3楼

我从事教育教学工作有十三年了，班主任工作也干了七个年头，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。农村小学的班主任，工作琐细而繁重，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚。繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务。我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？作为班主任，抓好学生的德育和智育教育，始终是我坚持的工作目标经过多年的实践，我有以下一些体会：

一、提高思想认识和教育水平，充分发挥自身人格力量的作用。

班主任工作是繁琐和艰辛的。班主任不但要有不怕吃苦的精神，更要有较高的思想素质。因此，我注重提高自己的思想认识和教育水平，注重通过言传身教，以无言的人格力量教给学生做人的道理。要学生上课不迟到，我总是第一个站在教室的门口；我弯身捡起一片废纸，换来的是干干净净的教室环境，这些都充分体现了人格力量是班主任搞好德育和素质教育的重要保障。只有自己先树立了正确的思想和坚定的信念，才能使学生树立坚定的世界观、人生观和价值观。

二、形成自己的班级管理风格，注重耐心细致的德育工作。

在班主任工作中，我坚持高标准，严要求，将抓好德育和学生思想教育纳入班主任工作的全过程，在班级管理上形成自己的风格。

1．确立目标，提出要求，制定班级工作计划。

每学期，根据班级的实际情况，确立相应的目标，比如：六年级第一学期的目标是“争做规范合格生”，第二学期则为“争创校先进班集体”等等。目标越高，学生的动力就越大，对学生的要求就越高。为了实现这些目标，针对班级的实际情况，制定了翔实的、切实可行的包括班风、学风建设，卫生、体育、文艺等诸方面内容的班级工作计划。在实践中，严格按照计划进行工作，避免了盲目性、随意性，收到了良好的效果。

2．努力创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。

良好的学习环境，对学生的学习成绩有很大的影响。每学期开学，我都要对班级进行全面布置。“以诚为人，以实为学”等等成了全体学生的座右铭，墙上的条幅和伟人的照片，时刻勉励着学生勤奋好学；“学习园地”、“管理园地”、“宣传园地”成为学生展示才华、参与班级管理的阵地。

3．关心、热爱学生，建立良好的师生关系

要教育好学生，首先要了解学生、关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。

4．以强化班级管理为保证，加强学生行为规范教育、品德教育、心理教育和素质教育。

小学生行为规范意识薄弱，因此，从一开始，就以《中学生日常行为规范》为基础，利用一切可以利用的时间，对学生进行规范教育。通过教育，学生良好的行为规范逐步形成。面临毕业、升学的六年级学生，学业负担较重，但现代教育不仅仅局限于文化课教育。因此，我在保证学生文化课学习的同时，也加强了其它方面的素质教育，这不仅丰富了学生的学习生活，而且，还增强了学生的自信心，促进了学生更好地学习文化知识。

5．积极取得课任教师的协助与家长的支持，有力地推动了班级工作的顺利开展。

班级工作光靠班主任一人，显得力不从心。因此，取得其他课任教师的配合、协助，班级才有起色、有特色。家庭教育的好坏，也直接影响到学校教育的成败。因此，每学期我都要多次进行家访，与家长共同商讨对其子女的教育问题。在家长的大力的支持下，学生们的学习目的、学习方法、学习习惯和学习成绩都有了很大提高。

三、追求“教育”“教学”两手抓，班级工作成效显著。

“ 德高为师，学高为范”，作为班主任兼语文教师，我不仅注重教育学生如何做人，而且引领学生如何求知。在全面实施素质教育，大力推进课程标准的新形势下，我不甘落后，努力学习，以新的教学理念指导自己的教学实践，形成了具有创新意识的、独特的教学风格，培养了学生自主、合作，探究学习的http://cankao.gcw818.com 载.点.网整理能力，提高了课堂效率。我所教的班级，在各类考试中都取得了良好的成绩。学生学习成绩的提高、学习兴趣的增加，又反过来促进了我对班级的有序管理。为我班级走向先进班集体打下了良好的基础。

弹指一挥间，十年过去了，一分耕耘一分收获，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，由于重视了德育教育和素质教育，加强了班级管理，在师生共同不懈的努力下，所带班级成为了一个团结友爱、积极向上、凝聚力很强、学习成绩突出的班集体，在全年级中出类拔萃，取得了较好的工作成效，

教学方面2015年4月她的《登山》一课获我街青年教师示范课一等奖，5月《登山》一课教学设计荣获省级教学设计 “一等奖”。2015年7月设计的《少数民族故事交流会》获“英特尔未来教育信息技术与学科整合”区二等奖。 2015年6月《布衣元帅》的设计获得国家级教学设计二等奖。2015年5月《登山》一课教学设计荣获省级教学设计一等奖。2015年8月《桃林那件小木屋》获阿城区岗位练兵说课竞赛一等奖。2015年8月《海上日出》一课的教学设计获区育龙赛课设计一等奖。

班级方面我所管理的班级2015、2015连续两次被评为区优秀班集体，自己也连续两年被评为“区优秀辅导员”。2015年被评为街转化后进生先进个人，2015年被评为街优秀班主任的光荣称号。2015年有幸被评为哈尔滨市优秀班主任，2015年又被评为县域优秀人才，2015年被评为区记大功人才。

受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。本着对事业的热爱、对学生的热爱，我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿作并非无情的落红，“化作春泥更护花”。

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