干部外出学习考察报告

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干部外出学习考察报告

篇一：村干部参观学习体会

干部外出学习考察报告

村干部参观学习体会

2012年**月**日、***日，我们在组织部的精心组织下，由组织部***部长亲自带领本县**个行政村的村支书前往**、**及***镇、***镇进行了为期两天的参观学习。在这两天里我们先后参观了**村、****村、***村等新农村建设和清洁工程、村民集中建房、产业发展等项目。参观团通过实际考察、深入调研，还先后组织相关领导进行座谈，现场解决工作中存在的问题，提出意见建议进行心对心交流，大家针对小城镇建设及过程中存在的如何破解土地、资金瓶颈、如何推行集体用地、统一规划建设，如何进行政策扶持、充分激发村发展经济的积极性等方面进行深入探讨。通过本次实地考察，深感这些存在村庄规划建设过程中起点高、力度大、思路清、办法灵活多样、做一样事成一件事，事事有人干，事事见成效和一些先进的经验，值得我们村借鉴学习。通过本次学习，使我开阔了眼界，拓展了发展的思路，特别是在新农村建设、清洁工程和乡村旅游等方面的好做法、好经验，使我受益匪浅。在今后我们村的各项事业发展上都具有较大的借鉴意义。

短短两天时间，大家认真仔细、调查研究、深入思考，使得到了许多有益的启示，使我对今后村上的发展有了一个更明确的目标：

一是紧紧围绕本村实际，牢牢抓住各种机遇，以时不我待的作风、向上争取的产业发展等各方面的发展项目，形成一个争项目、跑项目、咬定发展不放松、一心一意搞建设、保持强烈的危机感、紧迫感，推进发展不放松，村民增收放第一的良好的工作风气。

二是采取各总方法，解放村民思想，从党员、干部开始带头示范，干出成效，取得村民认可。敢于创新，敢于进取，改变观念，不断地解放思想、激活内在动力，广泛发动村民各显其能，各尽所职，不断缩小城乡差距。

三是注重发展，挖掘集体经济，以乡村旅游为突破口，引导村民不断做大做强做出成效，把精力集中在发展旅游上，创新发展理念，坐到发展一例算一例、成功一例，特别是参观了****村的乡村旅游，是我看到了我们村的希望，有了学习的榜样，更使我对***村的乡村旅游和农家乐的发展充满了信心。

通过学习了他们的一些好做法、好经验、好理念的同时，结合自身的一些优势，使我更有决心有信心把我村建设的更美好。

**镇***村 ***

篇二：村干部外出学习考察管理制度

***镇村干部外出学习考察管理制度

为加强对村干部外出学习和考察的管理，既要支持村干部加强学习、增长见识、开阔思路、促进工作，又要严格审批程序，规范管理，确保不违反党纪法规和财经制度，根据区级有关部门要求和《村民委员会组织法》的规定，经研究，制定如下村干部外出学习考察管理制度。

一、严格审批程序。凡村“两委”成员、非“两委”的村、社干部外出学习考察，必须在外出前将考察目的、参加人员、考察时间、经费来源、考察预算等提交村民代表大会讨论通过。在征得村民代表大会同意后，填写《***镇村干部外出学习考察审批表》，报经镇党委同意后方可出行。

二、严格考察范围。村干部外出学习考察内容必须具有针对性和教育意义，根据工作需要与实际情况组织外出，学习考察地点一般控制在国内（不含港澳台地区）。村“两委”主要负责人原则上不同时外出，至少应有一名主要负责人在家主持工作。重要节假日、重大活动和敏感期原则上不安排外出学习考察。

三、严格控制考察费用。村干部外出学习考察的费用按照事前预算进行严格控制，并及时报村级财务监督机构审核后入帐，列入党务公开、村务公开和财务公开内容，向全体

村民公开。严禁以学习考察为名，组织公-款旅游活动，或向企业收取任何费用。驻村干部原则上不参加各村组织的外出学习考察活动，如确因工作需要参加，其费用不得由村集体支付。

四、严格责任追究。凡未按要求事前把学习考察方案提交村民代表大会讨论的，引起村民强烈反映的，将严肃追究村“两委”主要负责人的责任，所有费用由外出人员全额承担。凡未履行镇党委审批程序的，村“两委”主要负责人应作出深刻检查。凡以学习考察为名向企业收取费用的，一经查实，将如实向上级有关部门汇报，依法作出处理。凡学习考察费用超出预算的，超出部分由外出人员自行承担。

***镇村干部外出学习考察审批表

单位（盖章）：

篇三：外出学习考察报告

外出学习考察报告

新店小学杨庆国

近年区教委非常重视校级干部的培训和提高工作。在一个半月的学习培训期间，采取了请知名专家和校长授课并讲授实践经验，还采用了“走出去看一看”的方法，用了一周的时间，到了两个省的三处学校，实地察看并听取讲解和介绍，受益匪浅。经过考察校园文化建设、交流学校教育教学管理、教育科研成果、特色课程开放、素质教育的不同形式，学习了管理的经验，开阔了办学的眼界，提高了认识，明确了方向，提高了管理学校的理论水平和实践能力，对下一步的工作有了一个很好的思路。

一、被考察的三处学校的情况

1、山东省济南第一中学

创建于1903年，有着醇厚的文化氛围和悠久的育人传统。一百多年来，济南一中以不屈不挠、勇于奋进的精神，兼收并蓄、厚积薄发的品格，民-主科学、严谨求实的作风，为民族的崛起和振兴，培养了一代又一代的社会英才。楚图南、胡也频、李广田、卞之琳等近代著名学者、作家都曾在这里任教；邓恩铭、季羡林、罗-干、臧克家、贺敬之、欧阳中石等都曾在这里读书学习；中科院（工程院）院士陈力为、叶连俊、马祖光、袁业立、崔尔杰、王恩多、彭实戈和美国科学院院士、著名数学家王浩等都是从这里走向成功。

济南一中是山东省首批重点中学、首批省级规范化学校、首批全国现代教育技术实验学校、山东省电化教育示范学校、山东省艺术教育示范学校、山东省教书育人先进单位、山东省精神文明先进单位、全国体育工作先进单位、山东省教育国际交流合作基地。学校现有62个教学班，3600多名学生。学校师资力量雄厚，有72名高级教师，1人具有博士学位，34人具有硕士学位。

百年的业绩、百年的英名使学校具有独特的魅力、悠久的历史和广博深厚的文化。学校新校区的落成又使这所百年老校面貌焕然一新，呈现出蓬勃的生机和活力。新校区占地99959平方米，建筑面积92319平方米，校园环境幽静优美，校舍庄重、古朴、典雅，具备现代化功能、充满人文气息，成为省城济南一座令青少年学生向往的高中学府。深厚的历史文化积淀，优良的办学传统，不断创新的管理机制和制度，优秀的教师队伍，现代化的教学设施，为学校科学发展，和-谐发展，特色发展，率先发展，跨越发展奠定了雄厚的发展基础。

2、青岛新昌路小学

青岛新昌路小学建于1994年，现有14个教学班，学生528人，教师44人。学校始终把“尊重、激励、生动发展”作为办学目标，把“关爱生命、关注世界、关心成长”作为学校的校训，努力实践着 “让教育满足生命成长需要”的办学理念。

学校是青岛市实施“小班化”教育最早的学校之一，《“小班化”课堂学习方式暨指导策略研究》被立项为山东省教育规划“十五”重点课题，面向全体学生，实行个别化教育，营造适合学生个性发展的学校文化，实现学生的生动发展。

学校还通过构建学习型组织，有效地促进了教师专业发展。山东省“十一五”教育规划重点课题《生命教育理念下的教师发展课程研究》有效促进了教师的生命成长。学校成功承接了山东省校本培训现场会，教师教育工作成为学校新凸显的优势和特色。

学校先后荣获全国学习型学校，山东省规范化学校，山东省校本培训示范学校，全国、省级艺术教育先进单位，青岛市文明单位，青岛市规范化学校，青岛市依法治教示范学校，青岛市校本培训示范学

校，青岛市“创建学习型组织，争做知识型职工”先进单位等荣誉称号。

3、青岛市实验幼儿园

青岛市实验幼儿园创建于1993年，系市教育局直属单位。目前，共拥有横跨岛城东西新老城区三个园区。第一园区，座落于面临大海的八大峡小区，地处龙羊峡路13号、红山峡支路3号，有8个教学班和早教中心，在园幼儿400余名；第二园区，座落于东部福林小区，地处大尧二路25号，创办于2001年，拥有9个教学班和早教中心，在园幼儿450余名；第三园区，座落于浮山后曙光山色小区，拥有6个教学班的规模，目前，开设了3个教学班和早教中心，在园幼儿90余名。三个园区正式在编教职工71人。教师全部拥有大专以上学历，其中，本科学历占45%，5名教师属英语本科毕业。保健医3人，其中，副主任医师1人，医师2 人；厨师中高级厨师5人，三级厨师3人。全园拥有价值近百万余元的国内外幼教研究书籍、音像资料、幼儿阅读资料、各类教育杂志等。

二、启发与收获

1、改革与创新是学校的生存之道。

因为“创造适合学生发展的教育”是学校永恒的教育价值，所以，改革与创新永远是学校的主题词。知识不仅仅来源于课本，教学不仅仅发生于教室，能力不仅仅来自于读书，情感发展不仅仅得益于校园，??多种生活课为学生的多样化发展开辟了一个新天地。

改革、选择带来的多样性、自由性、个性化冲击了传统教育整齐划一、批量生产的模式和理念。对于学生来说，拥有自主发展的空间和权利之后，最重要的任务依然是学会选择。

2、优秀与卓越是学校的发展之道。

人的心理深层有种被同类认知的赞同感，那就是每个人都渴望优秀与卓越。因此优秀与卓越是学生主体性发展能力的选择。是教师自主型专业发展能力的选择。是学校管理民-主制度与文化的选择。

3、教师的敬业与精业是学校的精神支柱。

学校是教师专业成长的空间，施展才华的舞台和幸福生活的家园。老师的敬业是学生健康成长的保证。老师的精业是知识专业化的需求，也是学生积累知识和未来生活实践的重要保证。

4、制度与民-主的和-谐是学校管理的精髓。

制度与民-主是学校管理的一种选择，也是学校发展的一个选择，这个选择是正确而有效的，因为既选择了民-主，又选择了制度。民-主，是学校长盛不衰的鲜活血源；而制度是学校有序发展的保证。

5、尊重与理解、对话与交流是学校人际关系的准则。

尊重和理解是我们的教育文化。“尊重与理解”的力量是巨大的，它使师生关系饱含着爱和宽容，走向了民-主与平等；它使学校、家长、学生各方趋向共识，共同努力创造和-谐的教育环境。尊重与理解，在唤醒学生的主体意识。理解与尊重，使校园变得更加和-谐。尊重与理解，成为学校主体性德育的主音符。

学校在“传授”的基础上增加了“交流”，由此“教学”双方真正成为了课堂的主人，平等关系的两个主体。而主体性教学文化的生成也就因此实现了。师生之间的交流是那么的简单而独特，有时甚至令人喜出望外！师生之间的交流是心与心的感应，是来自心灵深处的行动。

三、反思

1、环境育人尤为重要，我们普遍的大多数学校都将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，文化气氛浓厚，充分利用墙壁、走廊、门窗办了墙报专栏、名言警句、书橱等，营造了浓厚良好的育人环境。

2、充分发挥孩子的作用，让学生“创、编、颂”学生童谣，提高了学生的写作能力和观察事物的能力，开拓了学生的视野。

3、开展教科研工作，学习“讲学稿”的特色教学，让“讲学稿”成为我们今后教学的又一新的教学模式，成为促进教育教学的又一新的事物，为我所用，提高教学质量。

本次通过参观校园与领导交流、座谈，听取经验介绍等形式，获得了大量的真实鲜活的第一手资料，给我留下了深刻的印象，觉得受益匪浅。我想：先进的教学理念必将融入我今后的工作之中，对本校的教育教学管理和教学质量的提高必将起到一定的作用。

篇四：外出考察学习报告

赴安定、陇西、临洮和榆中四县区学习考察

种植、养殖工作心得体会

根据统一安排，我参加了赴安定区、陇西县、临洮县、榆中县的考察学习。四县区科学规划、政策引领、集群发展、高端营销等方面呈现出的崭新面貌，干部群众奋发有为的精神状态，结构调整和加快发展的好思路、好经验、好做法，使我深受鼓舞、震撼和教育。这次学习收获很大，开阔了眼界，增长了见识，学习了许多好的经验和做法，增强了加快发展的危机感、紧迫感和责任感。现将学习考察心得体会汇报如下：

一、四县区农业发展的经验做法

这次考察的四个县区，依托本地自然资源和物产资源，通过优化农业种植结构和产业布局，推广应用先进技术和优良品种，发动能人带动，建立集高新农业科技和高效种植模式于一身的示范点，培育自身特色产业，把分散的农户与企业、市场连接起来，结成“利益共同体”，拉长产业链条。通过科技引领，集群发展，高端营销，释放出了农业产业巨大潜力，快速推进农业产业化发展，带动农民发家致富。 1、科学规划，因地制宜，培育“一乡一业、一村一品”。安定区、陇西县、临洮县、榆中县有一个共同点，就是在人少地多的情况下，集中投入在全县重点建设规模化、标准化、专业化、集约化的生产基地，大力培育和发展“一乡一业,一村一品”。安

定区香泉镇按照打造“现代农业示范区”的要求，建立了马铃薯原种扩繁基地，内官镇按照“一村一业、一社一品”的发展思路，建设四个蔬菜标准生产规模基地，即先锋、万崖建成1000亩碱地芹菜种植基地；乌龙、内官各建成1000亩甘蓝种植基地；永丰建成1000亩旱地辣椒基地。临洮县举全县之力重点打造“四大蔬菜”品牌，即以太石镇为中心，辐射带动辛店镇、洮阳镇、新添镇的“胡萝卜”品牌面积10万亩；以中铺镇为中心的“百合”品牌面积3万亩；以辛店镇和新添镇为中心的“葱蒜”品牌面积3万亩；以辛店镇和新添镇为中心的“韭菜”品牌面积1万亩。

2、顺应市场，兴建冷库，完善功能增强流通能力。为了切实解决好蔬菜销售问题，各地将市场拓展和基地建设放在同等重要的位舲来抓。榆中县在蔬菜种植较为集中的城郊定远镇蒋家营村划地为园，规划企业库群，先后建成蔬菜保鲜库39家570间，就地转移劳动力2.5万人次，严把生产、包装、保鲜、劳务及运输等环节，年生产总值已接近15亿元。安定区借助民间聚资及招商引资，先后兴建蔬菜恒温储藏库372间，其中内官镇就达230间，年周转量50万吨，基本实现了当年蔬菜的“旺吞淡吐”，有效解决了蔬菜的销售问题，同时带动近1万富余劳动力就地转化。

3、健全网络，宣传推介，推进产业市场化进程。安定区内官镇充分发挥合作社的服务功能，依托专业市场和恒温保鲜库，组织80多名会员积极与广东、浙江、安徽等地客商联系，发展代理收储和发运业务，年促销量达10万吨以上，40多名会员组成10

个营销小组长年开展营销业务，已开辟了销售窗口33个，特别是针对传统蔬菜交易市场基础配套不完善、总体功能不完备、信息服务跟不上的问题，建成源农产品交易中心并积极发展“物联网”，极大的提升了市场运销能力。榆中是高原夏菜主产区，蔬菜产业是农民增收的第一支柱产业。几年来，通过种植结构优化调整，大力推进统一包装、标示和市场营销推介，“兰州高原夏菜”在全国各大市场的占有量连年提高，已成为全国“菜篮子”的重点产品。每年有200多家经销商在该县经营蔬菜，蔬菜产品销往全国60多个大中城市的80多个专业批发市场，已在定远镇形成了全省乃至西北最大的产地型蔬菜集散地，年外销蔬菜100万吨以上。

4、提升质量，培育品牌，提高市场知名度。安定内官营镇按照“绿色无公害”的要求，不断提升蔬菜质量安全水平，完成了“两个认证”注册了“两个商标”， “内官”牌和“绿瑞”牌蔬菜商标，极大的提高了市场知名度，增强了市场竞争力。临洮县绿洲有机蔬菜种植专业合作社2012年成功注册“源泉绿洲”商标，2015年6月合作社生产的辣椒、茄子、番茄、西葫芦被中国绿色食品发展中心认定为绿色食品a级产品。榆中县认定无公害蔬菜产地面积66万亩，“榆中莲花菜”、“榆中菜花”、“榆中大白菜”等三个品种获国家地理标志产品认证。

5、政策引领，大力扶持，推进农业产业化。四县区政府坚持结构调整，改变单一性传统农业对农民增收、经济发展的制约瓶颈，解放思想，转变观念，大力发展特色农业产业作为增加农民

收入、加快结构调整，按区域化布局发展的路子，坚持土地流转、因地制宜、因势利导，以现代农业为方向，全力支持引进重点企业、新兴产业的发展，精心构筑农业产业化发展平台，大力支持农业产业化建设，以项目建设促进了农业发展。

二、对促进我乡社会经济发展的启示

1、引进龙头企业，延伸产业链条，走“集群化”发展的路子。要从长远发展的角度谋划我乡产业发展，以市场为导向，大胆探索，不断提升组织化、科技化、规范化和机械化程度，引进龙头企业，搞好精深加工，延伸产业链条，推动中药材、核桃、马铃薯、草畜产业集群发展。充分发挥知识型农业人才、大机械力量优势，支撑农业综合实力提升，推动现代化大农业向纵深发展。

2、优化品种结构，扩大基地规模，走“标准化”种植的路子。发展现代农业，标准化生产、规模化经营是必然之路，我乡要积极借鉴成功模式，以培育优质、高产、专用和适销对路的动植物新品种为重点，加快品种结构调整，同时努力打破地域、行业界限，把资金、技术、土地等生产要素向龙头企业、种植大户集中，实现种养殖产业发展的标准化、规模化，使种养殖业成为农民增收致富的“摇钱树”。

3、发挥仓储优势，活跃商贸流通，走“规模化”物流的路子。流通是一切产业发展的动脉。我乡农产品销售难、价格低是制约农业发展的主要“瓶颈”。要紧紧围绕“对内抓完善，对外抓开拓”这一思想，扶持和完善各类协会组织、中介机构，农产品收购市

场，培养形成营销、贮运大户，为农产品的储存、营销创造良好的条件，促使其能够将本地的优势产品带出去，把先进的技术引进来，实现内外相通，扩大产品销售范围。

4.实施品牌战略，申请国家商标，走“品牌化”效应的路子。以我乡龙头企业和专业合作社为依托，按照“绿色无公害”的要求，不断提升农产品质量安全水平，大力发展农产品加工业，通过农产品的精深加工提高产品附加值，积极进行产品商标注册，培育和壮大具有老君特色的产品品牌，将产品优势转化为品牌优势、竞争优势。三、今后发展思路

四县区在产业发展上积极引进龙头企业，延伸产业链条，走“集群化”发展的路子；优化品种结构，扩大基地规模，走“标准化”种植的路子；发挥冷链仓储优势，活跃商贸流通，走“规模化”物流的路子；实施品牌战略，申请国家商标，走“名牌化”效应的路子等成功做法和经验，值得我们学习和借鉴。当前，我乡中药材、核桃、马铃薯、草畜产业的发展，就是要学习他们的成功做法和经验，加快建设标准化生产基地，要打造品牌，走以品牌拉动销售和生产的路子。

1、认清形势，理清思路，加快发展步伐。透过四县区经济跨越发展的经验，可以看出思路决定出路、出路铸就富路。全乡社会经济发展借助“1236”扶贫攻坚行动与双联行动的大好机遇，按照“科学规划作先导，因村施策齐推进，十项工程打基础（水、

篇五：外出学习考察报告

外出学习考察报告

2015年10月10日—11月10日，万源市教育局组织全市部分小学校长岗位(提高)培训，我有幸也参加了培训。

10月30日——11月7日，我们一行40多人赴成都、绵阳部分学校考察学习。本次考察任务明确，组织严谨。考察团每到一所学校，都和学校领导认真交流了学校教育教学管理、特色学校创建、师资队伍和校园文化建设等，同时也听取了各校领导经营管理学校的办学理念、思路及所取得的成就。考察学习中的所有信息和场面不断在我的脑海中浮现，并且不时的在我的思想中与我校的办学实际形成碰撞，使我感受颇深，回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下：

一、考察学校基本情况

绵阳东辰国际学校是一所集小学、初中、高中、出国预备教育于一体的高规格、全日制基础教育学府，占地450余亩，在校小学、初中、高中学生近9000人，教职工1100多人。学校以“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”为教育目标，以“崇尚科学，弘扬人文，发展个性，创造卓越”为核心理念，培养“有理想信念，有道德原则，有文明修养，有大家风范”的时代新人；致力于办有灵魂的教育，办负责任的教育，办有公信力的教育，办有发展力的教育，努力让每一位学生受到最先进的教育，让每一个学生获得最充分的发展。学校积极推进“全员化、优质化、个性化、国际化”的教育发展战略，追求全员成才、全员升学和高品位升学的办学目标。

四川师范大学附属实验学校集小学、初中于一体，走读、寄宿双轨运行，是四川省教育厅批准的民办学校。学校沐浴着高等学府浓郁的文化氛围，吮吸着教育科研最新成果的甘露。学校以“堂堂正正做人，认认真真读书”为育人宗旨，提倡传统文化“诚、孝、雅”，培养现代绅士淑女，全面提升学生综合素质。学校管理严格，服务精细，学风严谨，特色鲜明，质量一流，得到了社会及家庭的广泛赞誉。

四川双流棠中外语学校是经四川省教育厅批准，于2003年建成的一所全寄宿制现代化股份制学校。学校内设附属小学(含学前班)、初中部、高中部，现有学生5600多人。学校坐落在双流西南航空港经济开发区核心地带，毗邻双流国际机场，距成都市中心12公里，紧邻机场高速和成雅高速，交通方便快捷。校园占地320亩，投资约2.3亿元，建筑面积13万平方米，建有现代化的教学楼、科技实验楼、教育信息技术中心、多媒体语音实验室、电子图书馆、音乐厅、体育场、学生公寓和餐厅等。教学区、运动场、生活区布局科学，间隔有致；各类建筑设计新颖，造型美观，设施一流。学校的每个教学班均配备了计算机、电视机、录音机、大屏幕液晶投影仪和实物展示台。这些现代化的硬件设施，为学校开展课程改革，全面实施素质教育，提高教学效益提供了必要的场所和条件。

二、个人感悟

通过学习，我认识到教育理念是学校管理、学校发展和迈向成功的灵魂，正如苏霍姆林斯基所说：学校的管理首先是教育思想的管理。要适应新时期的教育发展，必须树立科学的发展观和育人观，正确的教育观、教师观、学生观、评价观和人才观。优势人人皆有，关键在于发掘和培养。学习优势教育就是要深刻认识，无条件尊重和赏识每个孩子的学习优势，创设理想的学习环境，提供相应的学习机会，让学生发挥优势，自由学习，从而促进他们快乐学习，体验成功、健康、幸福并个性化的成长。师生人人能发挥各自的优势，并阶段性地能够放大优势，体现优势的持续发展，这就成了学校的发展优势。由此可见，树立正确的办学理念才能真正体现教育人文化的思想。

1．人文兴校——学校可持续发展之路。

学校最重要的任务之一，就是传承与发展一个充满活力的校园文化。今天“以人为本，构建

社会和-谐”的教育价值观，要求教育工作必须把促进人的全面发展落实到具体的办学行为中。传承中华优秀文化，创造有益于孩子成长的文化环境，应该成为一所学校的重要使命。

（1）、校园文化应分为显性和隐性文化。显性文化可以把学校建设得越来越美丽，形成良好的育人环境氛围，达到环境育人的目的。这个阶段我们注重的是“建设”，关心的是“标准”，关注的是“变化”，得到的是“积累”。隐性文化是通过建章立制，使全体师生明确提倡什么，反对什么，形成共同的发展目标，通过加强学习、宣传，统一认识、统一思想，构建新的教育理念，达成共同的价值取向。

(2)、文化校园既是校园文化建设的一个理性追求过程，又是一种校园文化的成熟形态，它不仅体现为一种外在的文化现象或文化活动，而更注重展现其内在的文化氛围。从校园文化建设到文化校园创建，这个过程关联着学校的教育理念、目标志向等。它必将推进学校内涵发展的进一步提升。文化校园必然是学校内涵发展的归宿。

2．重实际，创特色

特色学校创建已成为当今教育的主旋律。创办特色学校的过程正是提高学生整体素质的过程，也是提高教育质量的过程。所以特色学校必须具备以下特征：

（1）、特色学校是个性化的学校，具有独特性。学校不论大小，都有其同类学校的共性，也有其自己的个性。特色学校是一种在一般学校共性的基础上竭力创造富有个性特征的办学风貌的学校。特色学校的独特性带有创造意识。独特的办学思想、独特的内容、独特的办学策略都是创造性劳动的成果。这种独特性首先应有学校特色，它是特色学校形成的基础，围绕个别特色创建一种学校组织的整体精神并在学校活动中充分的贯彻始终，从而使学校在各个方面办出特色，这是特色学校形成的基本轨迹。但具有学校特色的学校不一定最终能成为特色学校，需几任领导和全体教师努力共建。

（2）、特色学校是成功的学校，具有先进性。它表现在三个方面：第一，成功地确立了办学价值观。办学价值观是办学的灵魂，并且这种办学价值观又被特色学校本身的成功所证明是正确的。

第二，成功地培养了大批人才，特色学校就是靠培养多元化人才被社会认可的。

第三，成功地确立了优化的办学模式。特色学校的形成过程，就是某种办学模式不断形成优化的过程，其确立标志着这种办学模式的定型和完善。

（3）、特色学校是成熟的学校，具有稳定性。它必须具有稳定的办学思想和办学目标，有稳定的办学机制和办学模式，有稳定的学校文化和学校传统，并最终能稳定发展，稳定前进，求永远前进、永远成功。但它需要一个不断发展、不断积累、不断提高其知名度的过程。

三、主要经验

1、管理体系科学,管理是学校的生命线、是学校发展的根本。薛城临山小学给我的印象是学校管理的科学化和实效化。学校实行校长负责制下的层级管理，各负其责，各司其职，既保证了校长的宏观调控权力，又能极大的调动中层干部、班主任老师、科任教师的工作积极性。学校管理层有较高的素质。管理层素质越高，学校也就办得越有特色。管理层的核心就是校长，校长办学要有自己的思想，也就是说，要把学校办成一个什么样的学校，要搞出什么样的特色，校长要有自己的主见。作为校长，应该具备广阔的视野和前沿的理念，能敏锐地捕捉前沿课题，准确把握教学改革的新动向，善于分析和借鉴成功的办学经验，掌握先进的学校管理知识，立足于社会大背景，确立学校改革的方针和举措，以科学的教育观谋划学校的发展，以科学的发展来引领学校的发展和教育的创新。校长要具备探索精神和创新能力，要管理好一所学校，必须注重从教育方针、法规、制度等方面来开发自己，在开发自我，熟悉政策法规、法律的基础上，不断探索学校的新发展、新思路，从而引领教职工朝着新的目标前进，创出自己的办学特色，形成体现风格的办学特色，把学校的优势、强项最大化。不断追求更高的目标,取得更大的成功。

2、服务意识到位。以真诚无私的奉献赢得学生信赖，家长的尊重，社会的信任。更好地为学生、家长、社会服务。学校的教育就是为社区服务，每个教师必须树立服务意识。他们要求各班主任在每学期开学一月内，家访率必须达到100%，必须亲自登门家访，充分了解学生家庭情况，了解学生在家表现，并及时将孩子在校学习、生活情况通报家长，达到家校共同育人的目的。在教育教学中如需要同家长沟通的，也必须是亲自登门拜访，不允许打电话叫家长到学校。从这一小事，就充分体现了学校浓厚的服务意识。学校在全体教师中广泛树立服务意识，提倡“走进学生”、“蹲下身来看孩子”，实施个性化的教育、个别化的辅导，关注每个学生的成长，使教育全面走向生本。

学校的优质服务理念还体现在校园文化建设方面，精心创设了满足学生学习、运动、身心发展多种功能需求的育人环境，将墙壁、花草、庭院、雕塑都提炼为育人元素，充分利用一切空间资源，为学生的全面、和-谐、健康成长提供最佳环境和广阔舞台。

领导干部外出学习考察报告范文2016-11-26 20:13 | #2楼

为开阔视野、增长见识、促进我县纪检监察干部的工作能力和素质提高，在县纪委领导的关心支持下，县纪检组领导干部一行人，于××年月日始至××年××月××日止，由县纪委廉政办主任××同志带队，前往我国最南端，改革开放的前沿阵地╠╠海南省澄迈县进行参观考察，途经深圳、海口等地，历时天。我们除重点在海南省澄迈县学习考察他们的公车改革和派驻纪检级组改革试点等工作外，还游览了海南省的东山岭，南山寺一些等风景游览区。虽然是短短五天的走马观花式的参观考察学习，但却使我们感受颇深、受益匪浅。现将我考察组考察学习情况，向你简要汇报如下：

一、按照指定目标和路线在规定时间内，一路顺利推进。

考察组于××年××月××日早上时分从××火车站出发，乘火车于当天下午时分左右到达深圳，在深圳上布宾馆领取飞机票时，由于密码错误，出现一点小插曲，但经胡主任的多方联系与协调，终于取得机票，当晚时分乘飞机直达海南省海口市，次日凌晨时左右到达海南美兰国际机场时与导游王斌取得了联系。在导游的引导和协助下，于月日上午时顺利到达指定地点海南省澄迈，考察组一行受到了海南澄迈县纪委领导干部热烈欢迎和热情款待。与澄迈县纪委的交流座谈会上，澄迈县纪委的两位副书记，详细地介绍了他们在公车改革和乡镇纪委体制改革及派驻纪检组改革的成功经验。胡主任也代表定南县纪委考察组一行，向他们介绍了我县公车改革派驻纪检组改革情况，交流会气氛热烈、融洽，你问我答，我问你答，实事求是，互吐心声，坦诚相待，取得了良好效果。随后的行程是我们按照既定方案游览了东南亚风情园，热带植物园林，鹿回头公园，东海湾潜水基地，中国科学研究院海南珍珠养殖基地、南山寺、天涯海角、东山岭、海产品购物中心以及土人部落等名盛游览区。期间即月日下午，导游与考察组之间出现了一点小误会，原因起于旅游公司与导游间的经济分配问题，后经胡主任从中协调，得于消除。游览如期顺利进行。月日上午时许乘飞机回到深圳，月日上午乘火车返回定南县城，到家时间为月日下午时左右，至此学习考察全程结束。为期天的学习考察中，组织协调有力，时间安排科学，学习游览紧凑。考察团成员尊重领导、遵纪守法，相互照应、团结协作，服从指挥，听从安排，体现了领导干部应有的品质和风范，得到了当地群众和宾客的好评和尊重。

二、学习考察认真，游览名盛活跃，感受得益颇多

㈠海南乡镇纪委体制改革模式有利于加大乡镇查办案件力度，促进乡镇的党风廉政建设和反腐-败工作。

如今，乡镇纪委工作普遍存在党内监督不到位，查办案件业务不熟、人员缺乏、力量不足、易受干扰和党委、纪委监督“两头空”等现象。因此加大乡镇纪委体制改革势在必行。海南省澄迈县镇纪委体制改革工作(试点)走在了全国前列，他们的做法是：撤销镇纪委，原镇纪委工作职能归并镇党委管理，乡镇党委只设立一名纪检员，负责镇党委党风廉政建设和反腐-败工作的上传下达，反腐倡廉法律法规及政策的学习宣传和处理群众的来信来访。同时，增加县纪委编制人员，设立县纪委派驻乡镇纪检组，其工作职责重点是加强对镇领导班子成员的监督和对其监察对象违法违纪案件的查处工作。其人员归县纪委直接管理，其经费由县财政统一划拔，纳入财政预算。这样就克服了乡镇纪委查办案件人员缺乏、力量不足、易受干扰、监督不到位等问题，有力的促进了乡镇党风廉政建设和反腐-败工作尤其是查办案件工作的顺利进行。

㈡海南省澄迈县公务用车改革，领导重视，改革彻底，成效明显。

为贯彻落实党的十六届三中全会关于职务消费货币化改革的要求的精神，推进廉政建设，降低行政成本，减少资源浪费，提高工作效能，实现取消行政性公务用车，逐步建立公务用车社会化、市场化、货币化的新机制目标，澄迈县进行了公务用车试点改革。他们的做法：一是成立了以副书记，政府常务副为组长，县政府副、县纪委副书记为副组长，其他相关部门办公室主任及重要局级部门单位主要负责人为成员的公务用车制度改革工作领导小组。二是为保证县公务用车制度改革的顺利进行，县纪委、监察局出台了《关于公务用车制度改革的纪律暂行规定》。三是在深入调查研究的基础上制定了详实的《澄迈县公务用车制度改革实施办法》。四是积极向省纪委汇报，加强与省纪委联系，积极争取改革运作资金。在海南省纪委的关心支持下他们争取了车改资金多万元。五是在公务用车改革进程中始终坚持公开、公平、公正的原则。对车改单位所有的公务用车在拍卖前统一集中到县车改办指定地点统一管理，并聘请了多家具有评估资质的评估单位进行客观评估，评估后进行现场拍卖。第一拍卖的是书记的“坐骑”，该“坐骑”评估价值万元，公开现场拍卖获得万元。拍卖会历时三天，将具备拍卖条件的辆公务用车全部拍卖一空，获益多万元直接汇入县政府指定拍卖款专用帐户，专款专用。六是公务用车制度改革领导小组成员反复多次深入基层调查研究，广泛征求意见，发放了几千份公务用车改革调查问卷。同时，还组织人员外出考察和网上

查询其他地方公务用车改革的成功经验。七是交通补贴核定标准较为科学。他们的公务交通补贴费标准是采取“职务级别”的办法核定。领导“职务”补贴标准是：县级正职元，县级副职元，一级局(含镇)正职元，副职元，二级局正职元，副职元。级别补助标准是：正县级元，副县级元，正科级元，副科级元，股长元，科员和办事员元。值得一提的是他们把县纪委二位副书记作为正职和正科级来对待。全县最多补助标准为每月元，最低标准为每月元。八是为促进购买私车保证公务活动正常进行。制定了购买私车奖励政策：副县级以上的现职领导购买私车，一次性奖励万元，提前预支三个年度公务用车交通补贴费，一级局现职正职领导购买私车一次性奖励万元，提前预支三个年度交通补贴费。一级局现职副职，二级局现职正职领导购买私车，一次性奖励万元，其他干部购买私车的政府协助其到银行贷款。这样就保证了车改后领导干部购买私车资金来源不足问题，也解决了车改后领导干部无车进行公务活动问题。九是对原司机的处理。主要采取达到周岁的提前退养，临时工解聘，其他在原单位临时暂用做临杂工等。十是车改涉及面广，他们的车改对象是除公检法以外的所有国家公务员(包括参照或拟依参照国家公务员制度管理的单位或个人)。他们的公车费用补贴的范围限定在本省内的公务活动，出省的公务活动按原标准据实填报补助。据海南省澄迈县纪委负责人介绍，该县实行公务用车制度改革后，私车购买成倍增长，就其纪委部门来说，原有公车部，现私车已增至部。该县每年可减轻财政负担万元左右，较之以往公务用车支出可节省资金。逐步建立了公务用车的社会化、市场化、货币化制度。肥养了汽车市场产业化的发展。目前来看，群众满意、干部满意，正常公务活动未受到任何影响，相反还提高了公务活动效率。基本达到了预想效果。

年时，我县也进行了公务用车制度改革，但与之相比较，我们的公务用车改革存在不彻底、不平衡，从而导致了有的干部下乡借用下级单位公务车，甚至有的还在下属单位报销公务用车费用等现象。群众不够满意，干部不够乐意。我认为虽然我县的财政收入与澄迈县相比相差甚远，但海南省澄迈县的公务用车制度改革经验确有其可借鉴之处。

总之，这次海南学习考察，考察组认为开阔了视野，增长了见识，有启发有收获有意义。在各方条件允许的情况下，这种学习考察活动建议县纪委还应多组织几次。

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