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小学文明创建奖惩制度
为深入开展创建文明单位活动，提高学校创建水平，加大创建工作力度，激发全体教职工精神文明创建的热情，使学校创建工作不断深入开展，特制订以下奖惩制度：
一、全体教工能结合自身实际，按要求积极参与文明创建工作，成绩显著的年终可参评校级文明教师，否则取消评先资格。
二、在创建活动中，积极主动、圆满完成精神文明创建工作任务，被评为创建工作文明个人的，在年终总评时进行表彰和奖励。
三、在创建活动中，对不能积极组织开展创建工作的，在学校范围内点名批评。
四、对违反计划生育政策的，不予评先。并对违反计划生育政策的个人，依据有关规定给予相应的处罚。
五、对参与封建迷信、“法-轮-功”和其它邪教组织活动的，不予评先。对参与的个人给予批评教育、勒令改正，对不听劝告者，依法进行处理。
六、对创建工作置若罔闻，无故违反学校有关规章制度者，三年内不准评先。
七、对违法乱纪者，进行依法依纪处理。
马头镇中心校
2012/9/20
学校精神文明创建
奖惩制度
马头镇中心校
2012/9/20
创建文明学校考核制度、奖惩措施
为了进一步推动我校创建文明学校工作的顺利进行，继续开展以“讲文明、树新风、做文明绵阳人”及“社会公德，职业道德、家庭美德教育和社会主义荣辱观教育”等为内容的主题实践活动。树立良好的师德师风，加强教职工的自律意识，规范教职工教育教学服务行为，我校特制定有关考核制度与奖惩措施：
一、考核内容与分值：
（一）组织建设。成立由校长挂帅，教职员工等参加的精神文明建设工作小组。精神文明建设工作与业务工作同计划、同落实、同奖惩、同总结，做到目标明确、措施具体、责任落实。10分
（二）思想建设。坚持按学校计划每月组织开展1次政治理论、法律法规等理论学习，到课率不低于90%;学校统一组织的学习，到课率不低于98%，上班人员，处室负责人应予传达补课，并做好记录。10分
（三）职业道德建设。认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，教职工知晓“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范、社会主义荣辱观基本内容和有关文明建设标准。10分
经常进行社会主义荣辱观教育，重点抓好以文明教育服务、廉洁从教及敬业奉献为核心的职业道德建设，无因违反物价规定收费、服务态度差、缺乏沟通、责任心不强等引起家长投诉或引发教育教学纠纷。无收受红包、搭车收费的现象，无教学责任事故。15分
（四）民-主政治建设。处室管理民-主，成立由处室主任（主任）挂帅，职工代表参加的3-5人民-主管理小组，对于新业务新技术开展、外出进修学习（或参加学术活动）、内部奖惩、分配和管理制度施行等，要经教职工讨论，做到民-主决策，教务公开。领导、教职工、家长、学生关系融洽，处室、组内团结和-谐，职工有良好的精神风貌。10分
（五）学校文化建设。重视学校办公室、教室特色文化建设，有本校的特色文化。注重形象文化，教职工使用文明用语。语言文明、态度和蔼，举止文雅，不说粗话脏话和教育教学服务禁语。各办公室及处室物品摆放整齐有序，各办公室及处室无脏、乱、差现象。20分
（六）支持鼓励职工积极参加学校群众性文化活动，按学校有关职能部门的通知，从时间上保证文体骨干参加由学校统一组织的对内对外演出和体育活动。10分
（七）热心社会公益事业，扶危济困，热心为灾区、困难职工和困难群众捐款捐物。5
分
（八）倡导健康、文明、科学生活方式，反对迷信、反对邪教，反对赌博，反对腐化堕落，教职工无参加黄赌毒及邪教活动。5分
（九）处室积极参加和争创巾帼文明示范岗、青年文明号、文明示范处室、办公室等群众性精神文明创建活动。5分
二、考核办法：
按照考核内容，每学年考核一次。
三、奖惩措施：
（一）在创建精神文明工作中（办公室美观、整洁、每天大扫除、创卫大扫除、上级检查、例假、节假日等）不认真例行职责、不积极配合、对创文办提出的问题整改不力、在限时内没明显变化的，给予校内通报批评；<在上级明察暗访中，造成不良影响的，除给予处室、办公室责任人校内通报批评外，予以诫勉谈话。
（二）积极组织处室、办公室人员参加学校举办的职业道德教育学习班、培训班、辅导报告等讲座。组织不得力，不按时到会，无故缺勤，每次活动参加人员达不到应参加人数的90%，不予评比学校先进。
（三）按照学校部署要求，积极组织教职工进行政治理论学习，并做到有考勤、有学习内容、有记录。达不到学校部署要求的不予评比学校先进。
（四）处室负责人不保证办公室人员参加由上级或学校统一组织的文化体育或社会公益等活动的，不予评比学校先进。
（五）对在创建精神文明工作中成绩显著的处室和个人，经支部、处室评选推荐，学校广泛征求意见后，评选出文明示范办公室和个人，并给予表彰和奖励。
安溪县官桥中心小学
创建文明学校工作领导小组办公室
2012年
学校精神文明建设考核奖惩制度
为深入开展文明单位创建工作，明确各部门文明创建工作职责，学校文明创建领导小组决定对各处室三个文明建设实行目标管理责任制常态化，制拟订本条例：
一、管理制度
1、建立、健全创建领导小组，建立以编办主任为组长的领导小组与全体职工参与的创建工作网络。
2、制定完整的创建文明单位规划，明确创建总目标，并建立分阶段目标。
3、确立党支部和班子成员共同管理的原则。
二、计划、总结制度
1、每年初指定年度创建工作计划，并能按计划认真实施。
2、每年末进行创建工作总结，并留存入档。 三、会议制度
1、每个月领导班子召开创建工作例会，商讨创建工作的具体落实情况。
2、对创建工作众出现的突发情况，随机召开会议，讨论解决方案。
四、评优制度
1、进行集体评优活动，开展文明班级、文明个人评比，提高教师综合素养。
2、开展个人评比，举行各级优秀工作者评比活动。 五、检查制度
1、按照各项评比活动的细则，随机或定期进行相应的检查，并填写检查记录。
2、每阶段结束，根据检查记录，确定评比结果。
六、目标考核内容、责任部门及计分标准
（总分100分）
1、宣传教育（40分）
（1）重视宣传教育工作，有研究，有部署，有落实（领导小组）。4分。
（2）坚持中心组学习，完成中心组理论学习任务（党支部）。4分。
（3）巩固保持共-产-党员先进性教育活动成果，重点抓好社会主义核心价值体系在师生层面的专题教育（党支部）。3分。
（4）重视组织建设，每年举办年级组党员活动不少于2期（党总支）。6分。
（5）各班定期进行心理、卫生、安全、学习等方面的板报宣传（负责人、少先队）。4分
（6）各年级组宣传橱窗每二周更换一次。（负责人、少先队）4分
（7）各年级组每学期完成一本校本教研材料集上交。（教务处）5分
（8）完成党报党刊和相关教育教学刊物征订任务。（校务处）10分
2、文明校园建设（30分）
（1）加强教育设备设施管理维护，提高装备使用水平。（校长室、校务处）5分
（2）积极开展年级职业技能培训，不断提高教学质量。（校长室、教导处）10分
（3）校园环境包括景观、绿化、设施等体现育人功能（校长室、校务处）。5分。
（4）校园环境整洁卫生，无脏、乱、差现象（负责人）。5分。
（5）环境卫生区域基础设施维护及时，水、电、绿化、路灯、卫生设施完善（校务处）。5分。
3、群众性精神文明建设（30分）
（1）破旧习，树新风，师生精神风貌健康文明，积极向上（校长室、党总支、少先队）。5分。
（2）认真开展公民思想道德建设教育活动（党支部）。5分。
（3）加强精神文明素质修养，积极开展和参与精神文明处室评比活动。（校长室、党总支）5分。
（4）扎实开展少年儿童“三生教育”活动。（负责人、少先队）。5分。
（5）精神文明建设与教育教学工作结合统一，工作方法得当，对学校申报、创建精神文明单位（学校）作出突出贡献。（校长室、教导处、校务处）10分。
金鸡中心小学
2011年9月
学校精神文明创建奖惩制度
为深入开展创建文明单位活动，提高学校创建水平，加大创建工作力度，激发全体教职工精神文明创建的热情，使学校创建工作不断深入开展，特制订以下奖惩制度：
一、全体教工能结合自身实际，按要求积极参与文明创建工作，成绩显著的年终可参评校级文明教师，否则取消评先资格。
二、在创建活动中，积极主动、圆满完成精神文明创建工作任务，被评为创建工作文明个人的，在年终总评时进行表彰和奖励。
三、在创建活动中，对不能积极组织开展创建工作的，在学校范围内点名批评。
四、对违反计划生育政策的，不予评先。并对违反计划生育政策的个人，依据有关规定给予相应的处罚。
五、对参与封建迷信、“法-轮-功”和其它邪教组织活动的，不予评先。对参与的个人给予批评教育、勒令改正，对不听劝告者，依法进行处理。
六、对创建工作置若罔闻，无故违反学校有关规章制度者，三年内不准评先。
七、对违法乱纪者，进行依法依纪处理。
巩店中学
2015年3月
巩店中学精神文明
创建奖惩制度
巩店中学
2015年3月
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