学校努力践行三严三实

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学校努力践行三严三实

在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律已，又谋事要实、创业要实、做人要实（简称“三严三实”）。谆谆告诫，语重心长。“三严三实”是党员干部正心修身的重要守则，是干事创业的行动准则，是作风建设的重要标尺。同时“三严三实”是一种高尚的人生态度、一种严谨的道德实践，是领导干部“官德”的外在表现，也是我们党的一贯主张。

学校努力践行三严三实

践行“三严三实”，就要立足修身这个根本， “用权”这个核心，“律己”这个要求，立足在谋事、创业、做人上要实。从一系列重要讲话中可以看出，践行“三严三实”并使作风建设自身硬起来，是治国理政的切入点和突破口。同样的道理，要推进学校良好的作风建设，广大党员领导干部必须努力践行“三严三实”，着力抓好三项工作。

一是加强领导队伍建设。要着力加强学校班子建设，建立一支讲政治、讲团结、讲廉洁的班子队伍，与党中央保持一致，坚决执行上级有关部门的各项规定，守住底线，不踩红线；加强表率示范作用，一级做给一级看，不仅能喊出 “向我看齐”的口号，更要有“向我看齐”的行为；公平公正运用好 “公权力”，真正把学校的规章制度建立好、完善好，更要把制度执行好。学校要建立所有中层副职以上领导向全体教职工述职的机制，让群众监督，让群众进行评议。

二是加强教师队伍建设。要加强教师的职业道德和个人修养建设，力求使广大教职工明白 “为人师表首先要在讲台上”和“为人师表又不能仅在讲台上”的深刻涵义。坚决反对消极懈怠和精神上的“享乐主义”和“奢侈之风”；注重业务素质的提升，以提升业务能力为核心，启动35岁以下教师一学期进行两次业务考试和35岁—45岁教师一学期进行一次业务考试的方案；启动青年教师“培优计划”和中年教师“领军人物”计划；建立一套教师调配制度，特别是让那些精神状态差、工作态度差、教学成绩差的人不能跟着学生升级，甚至逐步退出讲台；加强班主任队伍建设，为班主任搭建学习和成长的平台，着力打造一支素质高，业务精，战斗力强的班主任队伍。

三是切实提高教育教学质量。要做实常态教学，发展质量内涵，从高一起，学校要制定相应的奖励、评价、考核方案，从早抓起，扎实推进；要以“课堂教学”为主阵地，以“提高课堂教学效率”为核心，扎实推进课堂教学改革，在“三主、四导、五环节”模式的基础上，倡导以求实效为目的的多样化尝试与改革；要注重学校的文科教学，从思想上把文科提高到与理科相同的位置，从分班、人员调配、资金投入上予以倾斜，力争用3年左右的时间提高文科的整体教学水平，实现学校文理学科的发展基本均衡。

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