党校教师如何践行三严三实

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党校教师如何践行三严三实

“三严三实”共-产-党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。作为培训轮训党员领导干部，学习、研究和宣传党的战略思想，增强党性修养的红色学府，党校理应成为践行“三严三实”的主阵地，而作为承接党校未来的青年教师理应成为践行“三严三实”的“排头兵”。身为一名党校青年教师，要原原本本地领会习“三严三实”的精神实质，更要内化于心、外化于行，以严谨的态度、求真务实的作风、勇于担当的精神，从实际出发做好本职工作，肩负起研究和宣传党的理论，培训轮训领导干部，为社会经济发展建言献策的重要使命。

党校教师如何践行三严三实

一、严谨治学夯实理论基础

坚定理想信念，加强理论学习是党校特有的社会功能所决定的，也是做好党校工作的必然要求。党校教师应当具有坚实的马克思主义理论基础、坚定的共-产主义理想信念和坚强的无产阶级党性，能够努力探索和研究社会现代化建设和改革开放中的新问题，这是党中央明确提出的切实搞好党校教师队伍建设的总要求。党校的青年教师必须朝这个目标和方向努力。当今世界，多元价值观相互激荡，各种思潮不断涌现，一些青年人信仰动摇，西化思想泛起。面对多元价值观和各种社会思潮冲击，党校青年教师更要着力提高思想认识，加强理论学习，塑造良好的师德修养，树立正确的引导形象，以身作则、言传身教，坚决捍卫马克思主义在意识形态的指导地位，坚决与一切反对马克思主义的错误思想作斗争，让“三严三实”真正成为思想上和行动上的指南针，牢牢把握党校姓党的正确方向，保持严谨的治学之风，坚决拥护党的理论，坚持把理论武装放在首位。学好理论、用好理论是党校青年教师的看家本领，也是强固精神之“钙”的源头活水。

一要学习马列经典著作，从理论源头上汲取精神营养和前进动力。党校青年教师要潜心研读马列经典著作，领会和掌握马克思主义的立场、观点、方法和理论原则。首先要原原本本的读，把研读原著当成一项必修课，面对晦涩难懂的原著，要下功夫仔细读、反复读，勤于思、勤于笔，在研读的过程中，认真思考，做好笔记，细细品味其中深刻的道理。其次要深入历史的读。通过对马克思主义160多年理论发展成果的贯通性学习和历史回顾，了解当时的思想渊源、文化背景和发展历程，全面准确地把握其思想精华和理论精髓。最后要结合实际的读，马克思主义在不同时代、不同国家的表现形式、作用价值不尽相同，要结合各国的实际去研究。

二要学习中国特色社会主义理论体系的最新成果，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。中国特色社会主义理论体系凝结了几代中国共-产-党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，为马克思主义基本原理与中国实践相结合的提供了一条发展之路。党校青年教师要全面、系统、深刻地理解和坚定不移地坚持这一理论体系，尤其要深刻学习党的以来，新一届中央领导集体对中国特色社会主义的有关论述，全面深刻的认识和体会新一届中央领导集体提出的一系列治国理政新思想、新理念比如五位一体总布局，国家治理体系和治理能力现代化，学习和领会系列重要讲话精神，比如“四个全面”的治国理政方略、经济新常态等新观点新论断，这些是马克思主义理论中国化、时代化的最新成果，是学习中国特色社会主义理论体系最好的素材。要逐篇精读，学深悟透，不断坚定共-产-党人的信仰追求，感悟共-产-党人为民情怀和历史担当。

三要立足原著、立足当代加强理论研究。我国正处于改革的关键期，党正在带领人民进行许多具有新的历史特点的伟大斗争。全面深化改革，实现“两个一百年”奋斗目标没有捷径可走，需要我们在前进道路上不断地探索。党校青年教师在充分学习研究马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基础上，加强对现代化建设中人们普遍关注的热点、难点问题的理论研究，把握理论前沿，推进理论创新。一方面，对待马克思主义，要有科学的态度，要有批判的精神，不能僵化、不能教条，中国特色社会主义理论体系是对马克思主义的继承和发展，在当前，我国社会生活发生深刻变化、利益格局发生重大调整，真正坚持马克思主义，仍要不断的深化和发展马克思主义。另一方面，增强学习的广度和深度，在精深掌握本专业知识的同时，学习广博的跨学科知识，克服知识结构狭窄的弱点，拓展专业口径，不断完善知识结构，广泛地学习历史、文学、科技、法律、金融等多方面的知识，把自身研究与党的理论新发展和学术前沿新动态有机结合起来，增强研究的方向性、敏锐性，不断提高学术造诣，提出具有前瞻性的理论思考。

二、从严施教提升教学实效

教学是党校的核心工作，也是党校教师必须承担的责任，责任要求我们上好每一堂课。针对党校教学工作，党校青年教师要从实际出发，谋划好自己的工作，做到认真备课，设计好教学环节，结合授课内容和学员特点创新教学方法，并不断学习和完善，实现教学相长。每一堂党课都是宣传党的路线方针政策的重要渠道和平台。脚踏实地，真抓实干，一丝不苟地把课上好，并注重工作的实际效果，是对“三严三实”的最好的践行和宣传。

一要认真备课，厚积薄发。课堂教学具有厚积薄发的特点，真正把一堂课讲好，是教师一辈子的追求。这就要求青年教师在课前充分准备下“实”功夫。首先，青年教师要认真准备教学材料、精心选取教学内容，针对当前社会上的热点、难点、焦点问题从理论的高度加以分析，做到有的放矢、言之有物。其次，青年教师要不断更新的，要有新的论点和论据，要与时俱进，把专题课做深、做新，不断补充和扩大新的知识。备课的过程就是青年不断提高科学文化知识和业务能力的过程，也是不断收集各种有用信息充实教学内容，不断总结教学经验的过程。最后，根据不同的授课对象，有针对性的安排教学内容，增强授课内容的针对性和吸引力。党校培训班次多，厅局级班、县处级班、乡镇班学员各有不同。比如，厅局级班学员一般有一定的人生阅历和知识储备，视野比较开阔，需要讲解一些深层次和宏观层面的内容，乡镇班具有丰富的工作实践经验，接触基层一线，需要讲解一些具体微观一些的内容。在设计教学内容时，把党性修养内容的融会贯通，用丰富而通俗的语言解释党的相关理论政策，尤其有针对性的努力做好释疑解惑，才能引起他们情感共鸣、真懂真信。

二要更新理念，创新方法。随着教育培训对象的多样化、教育培训内容的多元化，党校教师要打破传统的满堂灌的思维定势，特别是青年教师思想活跃、理念新，要在探索新的教学方法上下功夫。首先，在传统讲授课程中增加新元素。针对学员的理论需求和关注的热点难点，在讲课时能够穿插对话、互问互答，开展互动式、启发式教学，帮助学员积极思考，培养和发展学员的创新能力。其次，要在勇于尝试新的教学方法，通过各种类型的案例教学、情景教学、研讨教学，加深学员的感受和理解。特别是结构化研讨在主体班课堂的深入开展，适应了成人学习的特点，让学员体验式学习、分享经验、总结理论、指导实践。最后，要灵活运用多媒体等现代教学方式，在课件设计上下功夫，图文并茂增强授课内容的感染力，运用影音资料使课堂内容更生动鲜活。

三要教学相长，完善自我。教学是一门艺术，对于青年教师要掌握好这门艺术，就要实现教学相长，在教与学的过程中不断完善自己。首先，通过观摩聆听向老教师学。资历深厚、知识渊博的老教师，有着丰富的教学经验，向他们学习可以在教学过程中少走弯路，把他们的经验为我所用。其次，通过阅读教学刊物向其他同行学。教学刊物集中展现了不同教师各方面的教学经验，从中发掘自身成长需要的经验为我所用。最后，通过沟通交流向学员学。教师最终面对的是学生，学生的评判是对教学的重要反馈。青年教师要注意与学员沟通，多征求学员建议，不断修正自己。同时，党校学员都具有丰富的实践经验，通过和学员的交流可以获得更丰富的材料，充实到课堂教学之中，增强教学的实践性。

三、严实结合做好决策咨询

决策咨询是党校的重要职能，《党校工作条例》明确提出“发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用”。从各级党委对党校工作的要求看，教学、科研、咨询一体化体现了新时期党校工作的发展趋势，做好决策咨询工作，对切实发挥党校功能具有重要的意义。党校青年教师既要领会中央精神，也要符合地方实际，向党委政府关注的重大问题聚焦，围绕这些问题进行深入研究，强化资政研究的政策性、时效性、应用性，努力为党委和政府科学决策提供参考建议。

一要深入调研掌握一手资料。青年教师理论有余实践不足，特别是从外地来、刚刚毕业走上工作岗位的青年教师，对党校的干部培训、理论建设职能熟悉的比较快，做得较多，但对于地方经济社会发展状况了解的比较少，决策咨询职能作用发挥的不明显。青年教师要把本地实际情况了解清楚、掌握明白，才能将所学的理论、中央的指示与地方情况相结合，提出切实可行的改革思路和政策建议。调查研究是我们党的优良传统和重要法宝，是科学决策、解决问题的基本方法。青年教师要走出校门，深入社会、深入基层、深入群众，广泛收集各方面的信息，获得真实的一手资料，并用科学的方法研究资料，把握问题的症结，提出有针对性的、有决策参考价值的调研成果。

二要深入实践了解实际情况。党校教师尤其是青年教师，社会阅历较浅，思考方式容易局限于书本知识，容易犯本本主义和教条主义错误，过分强调理论，而脱离实际，难以提出具有操作性的意见建议。因此，青年教师要积极接触社会实践。比如，可以到有关部门挂职锻炼，增强对实际工作的了解认识，可以利用学员优势，加强与政府相关部门，特别是政策研究部门的联系，在具体实践活动中查找问题，提出具有针对性、创造性的解决对策。

高校教师如何践行三严三实2016-07-23 20:20 | #2楼

关于“严以修身、严以用权、严以律已，谋事要事、创业要实、做人要实”的重要论述，不仅是广大党员干部为官从政的基本遵循，更是组工干部履职尽责的行动指南。每个组工干部都要把习这一要求铭记于心，践行于实，为广大党员干部作出表率。

淡泊得失。淡泊是一种宠辱不惊的淡然与豁达，一种屡经世事变迁后的成熟与从容，一种大彻大悟的宁静心态。现实社会中，拥有淡泊，才能神凝气静，不以物喜，不以己悲，不做功利的奴隶，不为无谓烦恼所羁绊。组工干部是干部队伍中的特殊群体，担负着管理党员、干部和人才的职责，对其他党员干部的言行起着示范和引领作用。因此，组工干部要把淡泊作为一种品格，在工作和生活中不断砥砺和磨练，牢固树立正确的利益观、名誉观和地位观，做到“宠辱不惊,看庭前花开叶落,去留无意,望碧空风卷云舒”。要加强党性修养和党性锻炼，正确对待荣辱得失，平和对待进退流转，真正做到不为名利所惑、不为物欲所诱、不为浮华所动、不为私情所扰，真正做到无愧于党、无愧于民、无愧于心;真正做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。职务提升不等于素质提升，级别高不等于水平高，有资历不等于有能力，有学历不等于有学识。每一个组工干部都要正确认识自已，不断完善自已、提升自已，把精力用到谋划工作思路、用到推进工作创新和落实上、用到更好地服务党员干部人才上，埋头苦干，任劳任怨，以实实在在的业绩赢得领导的信任、同事的尊重、党员干部的赞誉，维护好自身形象，也维护好组织部门的整体形象。

淡漠权力。权力是一把“双刃剑”，用好了能为党员干部和群众谋取更多利益，用不好就会自伤，甚至于走上违法犯罪的道路，自毁人格，自毁英名。组工干部在选人用人上有一定的参谋权，在社会上受关注的程度很高。对组工干部来说，权力不是风光，是重担;权力不是安逸，是辛劳;权力不是索取，是奉献;权力不是特权，而是一种重如泰山的责任。因此，组工干部要正确对待权力，牢固树立正确的权力观、价值观和地位观，时刻警醒自已权力是人民群众赋予的，为人民群众用好权，用手中权力更好地为人民群众服务、造福于人民群众。要公道正派用权，做到全面地了解干部、公正地评价干部、准确地推荐干部、合理地使用干部，不让那些长期勤勤恳恳、埋头苦干的“老黄牛”式的干部吃亏，不让那些注重埋头干事、不善谋人，只会低头拉车的人吃亏。要敢于坚持原则，敢于反映真实情况，敢于坚持正确意见，

特别是当干部受到不公正对待时，要敢于讲公道话，主持正义，引领各级党员干部特别是领导干部讲党性、重品行、作表率，使公道正派成为核心价值和行为规则，形成专心谋事、履好职责、秉公用权、干事创业的导向和氛围。

淡然做人。淡然做人是一种涵养，一种境界。多欲者累，寡欲者安，无欲者刚。作为组工干部要在心淡中求满足，在尽责中求心安，在奉献中求快乐，在忠诚中求幸福。对党忠诚是淡然做人的基本要求，要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定政治立场，坚定理想信念，坚持绝对忠诚的政治品格、坚持高度自觉的大局意识、坚持极端负责的工作作风、坚持无怨无悔的奉献精神、坚持廉洁自律的道德操守，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无私无畏，在诱-惑面前立场坚定，做到公道正派心底无私，练就“金刚不坏之身”，在关键时刻让党和人民信得过靠得住，彰显优秀组工干部的高尚人格魅力。老老实实做事，干干净净做人，是组工干部为人处世之要。只有灵魂和行为干净的组工干部才配得上讲党性、重品行、做表率的职业诠释。

组工干部要严守党的政治纪律、政治规矩和组织人事纪律，以严格的党性要求自己，重视小事，留意小节，坚持做到不让自己有半点腐-败的念头，不给别人一点送礼的由头，并虚心地听取意见和建议，积极主动地接受各方面的监督，达到见微知著、防微杜渐的境界。要经常用“三严三实”这面镜子照一照、想一想，用这把尺子量一量自己的行为，看看是不是达标合格，是不是坚持了立党为公、执政为民的理念，是不是践行了权为民用、情为民系、利为民谋的要求。要也于担当，在严谨周密中体现责任担当，在苦干实干中体现责任担当，在精益求精中体现责任担当，在组织工作“一盘棋”中体现责任担当。要坚持谋事实、创业实，从本地实际出发，在服务大局中找准定位，在解决难题中探索创新，在完善机制中科学发展，在提供保障中彰显活力，推动组织工作全面提升、全面过硬。

党员教师学习心得践行三严三实真正教书育人2016-07-23 20:15 | #3楼

作为一名党员同志，同时也是班主任老师，我认真学习了学校组织的多种多样的学习教育活动。最近参加安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又找事要实、创业要实、做人要实，这就是所谓的“三严三实”。

学习完“三严三实”之后，我认为作为一位党员教师，关键要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地干好本职工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。对于初中的学生而言，教师的一言一行都被孩子们看在眼里，而初中生正处在成长时间，对各种行为处事的方式都会极力地学习和模仿。因此，我们在做好平常教学管理工作的同时，更要做好以下几点。

一：为人师表

教者要提高认识，加强学习，塑造良好的师德修养，做好学生的榜样。教育工作者一定要注意为人师表，言传身教。在高邮各大论坛以及寄语上，关于教育的帖子还是比较多的。笔者做了统计，多数是关于有偿家教的。我们一定要自觉抵制歪风邪气的侵袭，守住校园这片洁净的乐土，不被社会上一些唯利是图、金钱至上、拜金主义思想所迷惑。

二：务实取信

做人要实在，做老师更要实在，千万不要想着偷奸耍滑，因为谁也不傻。做老师的一定要想着学生的发展，家长的重托，坚持一切为了学生，一切以学生需要为本。

教师除了教书之外，还要育人。实实在在教书，要做到有效备课，设计好教学环节。务实的工作作风，对整个班级的学风的形成具有直接的影响。在开展工作时我们要尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况，踏踏实实，一丝不苟地把班主任的工作做好，并注重工作的实际效果。

三：虚心接纳各方面意见

作为老师，要以博大的胸怀，对犯错的学生多一些宽容和谅解，特别要多多关注后进学生。对同事的某些建议和贬斥多虚心接受和反思，进而赢得同事的支持和学生的尊重。

四：服务意识

作为老师要有服务意识，我们是为家长、为学生服务的。有的老师意识缺乏，家长会变成了批判会，起码的沟通都忘记了。作为中层干部的老师，除了为家长、为学生服务外，还要为其他普通老师服务。但有些人，官不大，架子倒不小，他们可能没有意识到权力源自人民，没有人民赋予的权利，你可能什么都不是。任何老师都不能用手中的权利搞特殊、谋私利。

通过对三严三实的学习，我将认真践行，时刻自省，努力提升自己，不辜负领导、家长的重托。

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