以三严三实检验教育实践活动

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以三严三实检验教育实践活动

关于“三严三实”的要求，是党员干部修身做人、为官用权、干事创业的行为准则和警世箴言。党的群众路线教育实践活动自开展以来，就一直坚持“严”字当头、“实”字当先，咬住“四风”问题不放松，可以说取得了显著成效。就基层而言，老百姓普遍反映：作风转变了，办事容易了，以往跑断腿没人理，现在乡村两级的干部都主动上门服务，官员“联络感情”的少了，吃喝打牌的也少了，勤勉干事的多了。

以三严三实检验教育实践活动

但我们应该看到，干部群众在充分肯定、殷殷期盼的同时，也对一些干部在教育实践活动集中开展过后的某些不良苗头感到忧虑，例如：有的干部始终抱有侥幸心理，认为活动是“一阵风”，“吹一吹就过去了”；有的干部表面转变作风，但内心里不情愿，觉得自己“油水”少了、待遇差了，“不比从前了”；还有的干部“懒政”思维抬头，认为如今“风声紧”、管得严，干脆就不办事了。以上种种表现，都是当前部分党员干部为人处事“不严不实”的真实写照，值得警惕和注意。

开展专题教育活动，最根本的就是要看党员干部是否在为人处事中真正做到了“三严三实”。要扎扎实实从严治党、从严治吏，就要要求党员干部“严”字当头，在思想上坚持“严以修身、严以用权、严以律己”，以严的标准和严的要求衡量自己、查找差距、解决问题，革除“惰性”思维，主动勤政为民、恪尽职守；要认认真真转变作风、取信于民，就要“实”字当先，在实际工作中，做到“谋事要实、创业要实、做人要实”，敢于担当责任、勇于直面矛盾、善于解决问题，坚决杜绝胸无大志、怕冒风险和不敢担当。

只有真正响应和落实的号召，自觉践行“三严三实”，努力以“严”的标准和“实”的要求来鞭策自己，才能让群众不断感受到“严”“实”作风所带来的新风貌和新气象。

以“三严三实”检验教育实践活动2016-07-22 20:56 | #2楼

“实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞‘假大空’。”习的这一教诲，是各级领导干部为政之道、成事之要、做人准则，是推进第二批教育实践活动的有力思想武器。作为新疆“20万干部下基层活动”的驻村干部的其中一份子，我们更要牢记曾指出“多接地气”，这样才能培养对人民群众的感情。不带着深厚感情去联系群众，就可能是“作秀”。在下派的工作中，我们要静下心、沉住气、俯下身子，踏踏实实从小事做起，从一点一滴开始积累。与基层干部一起入户蹲点，与群众零距离接触，贯彻落实自治区“访民情惠民生聚民心”三民活动，按照自治区统一部署，扎扎实实开展好各项工作。践行党的群众路线，以作风建设的新成效重建与人民的血肉联系。

“实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞‘假大空’。”习的这一教诲，是各级领导干部为政之道、成事之要、做人准则，是推进第二批教育实践活动的有力思想武器。

瞭望：以“三严三实”检验教育实践活动新闻频道2016-07-22 23:41 | #3楼

最近，微信里一条“全球征鞋帖”引发热潮，牵动千里之外的鞋厂经理、做鞋大妈，连墨西哥、美国、德国的一些热心人士都加入“寻鞋行动”。发帖的是新疆“20万干部下基层活动”的驻村干部，他们得知新疆和田皮山县乔达乡巴什拉克比纳姆村的胡杜尤木拜尔迪，有一双56码的大脚，20多年来，由于难买到一双合脚的鞋，而不时陷入“赤脚生涯”。为帮胡杜尤木寻鞋，驻村干部寻遍了和田、乌鲁木齐大小商场，都找不到56码的鞋。于是，他们通过新媒体发起一场“寻鞋行动”。

为一位“大脚”农民找一双合脚的鞋，不惊天动地，也不光鲜耀眼，但对这位农民来说，却实实在在地点滴冷暖在心头。曾指出，多接地气，才能培养对人民群众的感情。不带着深厚感情去联系群众，就可能是“作秀”。新疆驻村干部的“寻鞋行动”赢得一片点赞启示我们，有真心为民的情怀，事不论大小，都能打动人心。相反，人为导演作秀式“改作风”，免不了“兴伪事”之嫌，在新媒体舆-论环境下，反而引人质疑。

事实上，记者最近下基层调研了解到，第二批教育实践活动开展以来，各项工作扎实有力、进展顺利。干部群众在充分肯定、满怀期望的同时，也对一些干部中的某种不良苗头感到忧虑：有的干部“惰政”现象抬头，“多一事不如少一事”，职责范围内能办的事也要报上级走程序，而能办能不办的则干脆不办；有的干部“只打电筒，不照镜子”，说起其他部门的问题头头是道，自我对照则讳莫如深，距入脑入心差了一大截。还有一些基层反映，“八项规定”以前习惯了的“办事”模式，比如以各种灰色手段“打点”“联络感情”才好办事，如今管得严了，不得不收敛，一些干部既不敢收礼也干脆不办事了。这些苗头虽然不是普遍问题，显然都与教育实践活动的要求和目的格格不入，必须引起我们的警觉，及时加以纠正。

开展教育实践活动的目的，在于践行党的群众路线，以作风建设的新成效重建与人民的血肉联系。从第一批教育实践活动的经验看，顺应群众期盼搞活动，诚心诚意欢迎群众提意见、挑毛病，从群众呼声中找差距、找问题，以群众满意不满意作为基本标准，老百姓的满意度就越高，活动成效也就越好。

习强调，要准确把握第二批教育实践活动的总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原则、特点规律，大力学习弘扬焦裕禄精神，坚持高标准严要求，在对标立规中查找差距，在上下互动中解决问题，在攻坚克难中提振信心，在思考辨析中把握规律，确保每个层级每个单位都真正取得实效。对照习的要求，第二批教育实践活动能否取得扎扎实实的成效，最根本的就是要“返璞归真、固本培元”，以“三严三实”衡量自己、对照检查，查找差距、解决问题。

“实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞‘假大空’。”习的这一教诲，是各级领导干部为政之道、成事之要、做人准则，是推进第二批教育实践活动的有力思想武器。前面列举的一些不良苗头，说穿了，都是一些党员干部为人处世“不严不实”的体现。为什么有的干部“惰政”？关键在于胸无大志，怕冒风险、不敢担当。的确，我们必须不折不扣地执行中央的方针政策，在原则问题和重大决策上决不容许乱拍板、搞“变通”。但是，大政方针与地方和部门的具体实践如何相结合，同样是一篇大文章，特别需要发挥各地各部门的积极性、主动性。如果一切工作都是生搬硬套、“凡事都要找出处”，像算盘珠一样拨一拨才动一动，满足于当“传声筒”“二传手”，还谈何工作的创造性？担当精神又怎能体现？老百姓眼前的急难险重又如何及时化解？

在当前全面深化改革进入深水区的攻坚阶段，尤其要倡导那种“敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题”的雷厉风行作风。谢觉哉同志曾说：“做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。”上前一步、主动担当、勇于开拓，这是“谋事要实、创业要实、做人要实”的重要检验，是领导干部应有的品德和风貌。那些以“找出处”为由、行“惰政”之实的领导干部，暴露的是政绩观的严重偏差。我们要通过教育实践活动坚决从思想到行动上予以“纠偏”。

《红楼梦》里的李嬷嬷说贾宝玉是“丈八的灯台——照见人家，照不见自家的。”意思是说只看到人家的弊端，却看不到自己的问题。那些“只打电筒，不照镜子”的干部，正是犯了贾宝玉的毛病。教育实践活动的最核心的一个内容，就是学习教育要与听取意见、解决问题同步推进，做到边学边改、边查边改。中央反复强调，要坚持开门搞活动，深入基层一线听取群众意见，以虚心诚恳的态度向群众请教，问政于民、问计于民、问需于民；要持续聚焦“四风”，对群众反映强烈的突出问题，对自身查摆出来的作风问题，要积极主动地改，动真碰硬地改。自觉对照检查，让自身的“四风”问题纤毫毕现，这是整改是否到位的基本前提。如果对自身的问题讳疾忌医，整改落实又怎么可能直达病灶、出汗治病呢？

“打电筒”照人家并不难，难的是“照镜子”查自己。从灵魂深处查摆“四风”，真心诚意地对作风之弊、行为之垢来一次大检查，这是对党员干部有无坚持做到“严以修身、严以用权、严以律己”的最直接的衡量。领导干部如果抱着“寡人无疾”的侥幸，不愿或不敢接受批评，而仅仅“眼睛向外”，“对别人马列主义，对自己自由主义”，这从表面上看似乎属于素质欠缺、患得患失的小节，本质上还是由于没有恪守“三严三实”，是宗旨和作风上的问题。“善治病者，必医其受病之处；善救弊者，必塞其起弊之源。”领导干部只有正视自身存在的问题，自我亮丑揭短，自觉接受领导点、同事评、群众提，才能挖到“病根”“弊源”，从而对症下药、痛改前非，切实以己正立信，以无私树威，以务实兴业。

中华传统文化特别崇尚礼义廉耻，为人要“知耻、诚信、明节、感恩”，更有“知耻近乎勇”之说。开展教育实践活动，就要来一场深刻的对照反省，以“受虚言、听浮术、采华名、兴伪事”为耻，以践行“三严三实”为荣。中央领导同志强调，把“三严三实”的要求贯彻落实到教育实践活动每个环节、每项工作中去。第二批教育实践活动从开始起，就要“严”字当头、“实”字当先，真正从思想和行动上严起来、实起来，咬住“四风”问题不放松，坚决杜绝“虚晃一枪”，用扎扎实实的成效取信于民。各级领导干部要自觉响应的号召，向焦裕禄同志看齐，在深学、细照、笃行上下功夫，自觉践行“三严三实”，努力做焦裕禄式的好党员、好干部，让群众不断看到“严”“实”作风所带来的新风貌、新气象。

公务员面试热点：以“三严三实”检验教育实践活动2016-07-22 11:12 | #4楼

开门搞活动，深入基层一线听取群众意见，以虚心诚恳的态度向群众请教，问政于民、问计于民、问需于民；要持续聚焦“四风”，对群众反映强烈的突出问题，对自身查摆出来的作风问题，要积极主动地改，动真碰硬地改。自觉对照检查，让自身的“四风”问题纤毫毕现，这是整改是否到位的基本前提。如果对自身的问题讳疾忌医，整改落实又怎么可能直达病灶、出汗治病呢？

以“三严三实”检验教育实践活动2016-07-22 16:26 | #5楼

在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出，作风建设永远在路上，各级领导干部都要做到严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实。毫无疑问，“三严三实”是对新时期领导干部的作风建设新要求。“三严三实”与开展好党的群众路线教育实践活动，两者是相通相融的。党的群众路线教育实践活动要求领导干部“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，将“为民、务实、清廉”从政理念内化于心，树立风清气正的干部形象，这本身就是“三严三实”的一种具体体现。

深入开展第二批党的群众路线教育实践活动，把乡镇、街道及其直属单位的党员都纳入参加的范围，这同县、市机关相比，压力更大、责任更重。因为乡镇、街道的党员就在群众中间，整天与群众打交道，可谓低头不见抬头见。第二批教育实践活动开展得好不好，群众会“窥一斑而见全貌”。乡镇开展党的群众路线教育实践活动，乡镇党员要真正做到“三严三实”，要深入群众中间，以解决群众的各种难题为抓手，会啃、敢啃、善于啃硬骨头。

会啃硬骨头，就是要加深对群众的感情。啃好骨头，需要把骨头摆顺。横了，进不了嘴；竖了，会卡住牙。摆顺，就是要把自己当成群众的一员，时时处处替群众着想。乡镇党员身在基层，但有的人却以群众的主人自居，不进群众的门，不理群众的情；嫌弃群众卫生差，讨厌群众没文化；对群众生活疾苦漠不关心，对群众上访麻木不仁，以致于党员和群众的沟通交流越来越少。一些看似“偶发的琐事”，却能迅速发展成为群体事件，折射出的就是党群关系的冷漠。要改变这一状况，就要以党的群众路线教育实践活动为契机，视民之不安如疾痛在身，时刻把群众的困难、冷暖放在心上。用真情实感融洽和群众的关系，切实拉近同群众的距离。有了感情，就能催生行动，对群众遇到的难题就能够积极担负起责任，扑下身子埋头苦干，以实际行动让群众感受到深情厚谊。

敢啃硬骨头，就是要在困难面前勇于担当。大家都知道，骨头缝里面的肉是最香的，然而，也是最难啃的。因为骨头碴子多，啃不好，就会嘴破血流。要赢得人民群众的信任，共-产-党员就要敢于担当，勇于去啃“骨头碴子”。这是党员的“必修课”，是为人民服务的基本前提。特别是在乡镇，更是检验一名党员是否合格的有力标杆。当前，深化改革正处于一个新的关键时期，内外环境复杂，利益诉求多元，矛盾问题多样，维护群众合法权益与社会和-谐稳定的任务日益繁重。越是挑战重重，党员干部越是要勇于担当。在急难险重任务面前，不回避、不推诿、不扯皮，主动靠前请命，勇挑重担，为党分忧、为民解难。只有具备这种担当精神，才能做到“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”。

善于啃硬骨头，就是在工作中要有务实的作风。是骨头，都难啃，然而，如果善于啃，就会有苦尽甘来的欣喜。乡镇党员和群众朝夕相处，必须把求真务实体现在各项工作中，付诸实践、见诸行动、取得成效。只要是群众提出的问题，哪怕再小也要用心去做，不消极、不懈怠；答应群众的事情，哪怕再难也要设法去完成，不折腾、不忽悠。譬如有的民事矛盾，一开始就积极公正地加以化解，就不至于形成积怨，不至于让小问题酿成大问题。真正做到群众的要求就是我们的追求，群众的呼声就是我们的心声，群众的意见就是我们的政见，一言一行为百姓解忧愁，一笔一划为党增光彩。

如果乡镇党员能真正做到“三严三实”，把“硬骨头”啃好了，第二批教育实践活动就能收到实实在在的效果，党员干部的良好形象就能树立在人民群众的心目中。

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