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幼儿园教案小树叶
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幼儿园大班音乐教案：小树叶
活动目标：
1、理解歌词，学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
2、根据对歌词的理解，创造性地选择演唱形式。
3、注意与同伴声音和-谐一致地歌唱。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。
3、扫帚一把。
活动过程：
1、音乐游戏《秋天》。
幼儿扮成小树叶，教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里，教师扮演扫落叶的人，清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。
2、学习歌曲《小树叶》。
(1)倾听教师讲述“小树叶”的故事，教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事，让幼儿熟悉歌词内容。
(2)欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。
(3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。
(4)教师带领幼儿演唱歌曲。
3、学习有表情地演唱歌曲。
(1)第一段讲小树叶离开了妈妈在空中飘荡，小树叶的心情是怎样的?我们用什么声音来唱呢?
(2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
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(3)第二段讲述了勇敢的小树叶，它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?
(4)带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
(5) 完整地演唱歌曲《小树叶》。
4、探索不同的演唱方法。
(1)这首歌除了大家一起唱，还可以用什么方式唱?
(2)根据幼儿的建议，带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。 在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》，感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情，然后再清唱歌曲《小树叶》，让幼儿感知了解歌曲内容。
活动反思：
在欣赏歌曲《小树叶》时，我引导孩子闭目聆听音乐，并跟随我富有感情的配乐讲解，启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景，在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面，使孩子情不自禁地与音乐融为一体，更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。
由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经验铺垫，孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词，有强烈的表现欲望，创编了许多树叶飘落的动作：有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式通过创编表现叶子飘落的不同状态，孩子理解性地记忆歌词，很快地学会演唱。
反思本次歌唱教学，给我留下的启示：歌唱活动不应只将掌握演唱技能作为最终学习目标，通过整合社会、语言、游戏等相关课程领域内容的手段进行辅助教学，充实音乐活动，让音乐更具生气与活力。这样，孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍，获得情绪情感，从而快乐地学习。
《小树叶》教案
活动目标：
学习在歌唱时控制声音轻重和节奏快慢来表现歌曲的情感。 学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。
活动准备：
秋风吹落叶的课件 灰色和亮色树叶若干 钢琴 录音机 磁带 大树妈妈头饰一个
活动过程：
1、 幼儿做“树叶宝宝”，教师做“大树妈妈”
2、 播放秋风吹落叶的课件，幼儿看课件，教师引导幼儿 进入秋天美丽的意境。
教师深情地讲述“小树叶”的故事，秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向哪里？你可害怕？小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈！教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，并将歌曲介绍给小朋友。
小朋友老师唱的这首歌好听吗？你们知道他叫什么名字吗?它的名字啊就叫小树叶。跟老师说一遍：小树叶。
教师范唱第一段并提问：
小朋友你们刚才听到这歌里都唱到了什么了吗？根据幼儿的讲述布置图谱。
引导幼儿根据图谱进行唱歌。
小朋友，这些图谱就是老师根据你们说的布置成的，现在我们就照着这些图谱来唱歌好吗？
唱的时候还应注意第一段讲的是小树叶离开了树妈妈，心里很难过，所以呢唱的连贯、缓慢。
教师范唱第二段并提问：
小朋友你们在这一段里又听到了什么呢？根据幼儿的讲述布置图谱。
好！我们一起再根据图谱唱第二段
这第二段讲的是小树叶很勇敢、很坚强。所以唱的快一点。好吗
好！下面我们把这首歌连起来唱一遍，唱的时候要唱出第一段和第二段的不同哦！
现在呀，我们把这首歌分开了唱，我来唱第一段，你们来唱
第二段好吗！
我要唱的怎么样，你们要唱的怎么样?
下面你们唱第一段，我再来唱第二段。
连贯、舒缓。第二段应唱的断顿、跳跃。唱2—3遍以后提问：
小朋友，我们在唱这首歌的时候你们觉得第一段和第二段唱的有什么不一样呢！
幼儿讲述，教师小结：第一段讲的是小树叶离开了树妈妈，心里很难过，所以呢唱的连贯、缓慢。第二段讲的是小树叶很勇敢、很坚强。所以唱的快一点。小朋友你们感觉到了吗。我们再一起唱一遍听听看。幼儿边唱边感受歌曲的旋律。
1小树叶教案
中班音乐欣赏活动《小树叶》
执教者:湘湖幼儿园 谢佳丽
活动目标
1．注意聆听乐曲中“叮”的声音, 掌握按节拍数数1——4。
2．能用身体动作表现树叶生长的情景，感受乐曲优美的旋律。
3．能用“啦”唱出上行、下行音阶。
活动准备
乐曲《小树叶》、树叶若干、背景图
活动过程
一、激趣导入，完整欣赏乐曲
1．图片引入，激发兴趣。
春天到了，春姑娘给大地吹来了暖暖的风，它会给我们带来什么呢？
2．欣赏乐曲，初步感受歌曲旋律。
提问：风儿给我们带来了什么？小树叶长出来时发出了什么声音？小树叶是跟着“叮”的声音长出来。
二、感受乐曲，尝试按节拍数数并用肢体动作表现音乐
1．教师清唱，幼儿尝试按节拍数数,并跟唱。
提问：几片树叶长出来了？引导幼儿跟唱后半句：×片树叶长出来。
2．用肢体动作表现音乐
小树叶长出来时不仅唱好听的歌，还会跳好看的舞。引导幼儿用动作来展现树叶生长。
3．教师出示教具，用树叶的高低摆放来表现音的变化。
引导语：小树叶长出来的时候有高的，也有低的。它们好像也在唱一首好听的歌曲。“啦-啦-啦-啦-啦，啦-啦-啦-啦-啦”。
4．引导幼儿根据图示用“啦”唱向上和向下的音阶。
4．播放音乐，幼儿跟着音乐完整表现。
三、和树叶做游戏：风妈妈和树叶宝宝
树叶宝宝围绕着风妈妈，随着音乐用身体动作表现树叶生长，感受乐曲优美的旋律。
四、结束
小树叶们跟着风妈妈一起到操场上做游戏吧！
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小树叶教案
一、 活动名称：大班歌曲《小树叶》
二、 教学目标：
1、感受并学习歌曲连贯，舒缓与断续，跳跃的不同表现方法。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，能根据自己对歌词的理解选择演唱形式。
3、体验分角色演唱的乐趣。
三、教学准备：
1、活动前带幼儿观察秋风吹落叶的情景；
2、电子琴，大树妈妈及树叶孩子图片。
四、教学过程：
1、老师手拿树叶，出示大树妈妈及树叶孩子图片，以讲故事形式介绍歌曲内容和名称。 提问：秋风吹呀吹，小树叶发生了什么事？（将大树妈妈的孩子，一片片吹落到地上。）孩子们离开了妈妈，心里会怎么样？（害怕）他们是怎样安慰妈妈的？（春天会回来打扮树妈妈）
2、老师有感情弹奏演唱《小树叶》，让幼儿欣赏，然后自由讲讲对歌曲的感受。
3、学唱歌曲。
①听音乐朗诵歌词。
②幼儿跟着教师学唱歌曲，注意其中两段不同情感的处理。
提问：第一段小树叶离开了妈妈多么难过，是什么样的感觉（很可怜，很伤心）我们用什么样的声音唱？（柔和、连贯）
第二段小树叶变得怎么样？（勇敢、坚强）我们又用什么样的声音来唱（断续、跳跃） 小结：用连贯缓慢的声音表现第一段的难过心情用断续、跳跃的声音来表现第二段的勇敢、坚强。
③启发幼儿想象小树叶被风吹送，在空中飘浮、摇晃下落的情景，创作相应的表现动作（模仿树叶飘落的动作及表情）。
4、引导幼儿进一步理解歌曲。（加深幼儿对歌曲的记忆）
第一段提问：秋风起来了，小树叶离开了谁？（妈妈）它是怎样离开妈妈的？（飘呀、飘呀）心里是怎样的感受？（害怕）
第二段提问：小树叶被风一吹，发出了什么样的声音？（沙沙沙）它说了些什么？（勇敢地说春天会回来打扮树妈妈）为什么小树叶会这样子说呢？（因为春天是万物生长的季节，所以到了春天树妈妈身上又会长出了嫩绿的叶子，小树叶又回到妈妈的身边了。）
5、角色表演。
①请个别幼儿分角色表演。（听乐曲）
②教师与幼儿一起边唱边表演，并鼓励幼儿编出与别人不同的动作进行表演。（如：教师扮演大树，小朋友扮演小树叶。）
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