幼儿园教案悄悄话

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幼儿园教案悄悄话

年龄班：小班

杨静南空直属机关幼儿园

游戏类型：

找朋友游戏

游戏目标：

1．能跟随音乐，边做动作边唱歌《果娃娃的悄悄话》。

2．能快速地在指定乐句结束时找到下一个朋友，并接受不同的朋友。

3．能不断邀请同伴做游戏，感受与同伴身体接触的乐趣。游戏准备：

经验准备

1．能迁移体育游戏中开花游戏的经验。

2．演唱部分动作建议：

第1-2小节，站在好朋友面前，拉着好朋友的手并面对面站好。第3-4小节，双手指尖相对放在头顶上，双手放在嘴边。第5-6小节，做我喜欢你，我喜欢你的动作。

第7-8小节，做相互抱一抱的动作。

物质准备

1．果娃娃胸饰：分别有香蕉娃娃、梨子娃娃、柿子娃娃、葡萄娃娃等。

2．曲谱《果娃娃的悄悄话》（附）。

游戏规则：

边唱歌边玩“找朋友”游戏，间奏的地方随乐点头，做好找朋友的准备；第1-2小节，走到好朋友面前，主动拉起好朋友的手并面对面站好；第3-4小节，和好朋友一起做双手放在头顶上遮住自己的动作，接着双手放在嘴边做说话的样子；第5-6小节，做我喜欢你，我喜欢你的动作；第7-8小节，做相互抱一抱的动作。

游戏玩法：

1. 16名幼儿游戏共进行4遍，第一遍教师指定一幼儿当“找朋友”的人，游戏结束时在间奏的地方产生2名“找朋友”的人，并分别做好“找朋友”的准备。

2．第二、三遍，2名幼儿又分别找到4名幼儿做朋友、4名幼儿又分别找到8名幼儿做朋友，继续游戏。

3．第四遍游戏时，现有8名幼儿进行游戏，直至游戏结束。导游戏反思

1．对歌曲难度进行分析并适当改编。

小班幼儿以感受歌曲的旋律、节奏为主，在对本班幼儿认知发展水平及歌曲的难度进行分析的基础上，我们将歌曲进行改编。改编过的歌曲节奏清晰、工整、速度适中，歌曲短小、简单，与小班幼儿的认知水平和特点相适宜。

2．赋予幼儿“果娃娃”的角色，增加玩“找朋友”游戏的趣味性。通过游戏化的教学手段，在游戏中赋予“果娃娃”角色玩“找朋友”游戏，旨在让幼儿在愉快的游戏体验中逐步学会演唱歌曲，迁移体育游戏中的开花游戏的经验，能快速地在指定乐句结束时找到下一个朋

友，并接受不同的朋友。游戏共进行4遍，幼儿在不断邀请和被邀请的体验中接受不同的朋友。依据歌词内容，引导幼儿与同伴做相互抱一抱的动作。对小班幼儿来说，身体接触是他们感受爱的重要途径，他们期待被他人拥抱，也同样需要通过拥抱他人来表达自己的爱。在游戏中他们也体验到了相抱一抱的快乐情感。

小班社会活动教案——悄悄话2016-07-16 22:14 | #2楼

活动目标：难点1、学习用适当的语言表达自己对家人、教师和同伴的爱。

重点2、学习发现他人的优点并欣赏他人，培养人际交往能力。

活动准备：

贴纸

经验准备：请幼儿在家里与家长一起共同讨论幼儿自己优点。图片

活动过程：

一、通过谈话，引出活动。

1、教师示范讲述自己的优点。

教师：你们觉得老师好吗？为什么？

教师：因为老师有爱心，很爱每一个小朋友，这是我的优点。

教师：那小朋友们你们知道自己有什么优点吗？（请能力强幼儿说说自己的优点）

教师：我认识几个小朋友，你们来看看他们身上有什么优点吧！

2、教师讲述2——3个小朋友的事例，让幼儿仔细听，在听的过程中发

现小朋友身上的优点。

教师：有一个小朋友叫小明，他会画画，还会游泳；在幼儿园里，他好像不太受小朋友们的欢迎，因为他总是不太爱说话。有一次，一个小朋友摔倒了，小明赶紧将他扶起来，还把自己的椅子让给他坐。

教师：谁来说说小明的优点在哪呢？

（幼儿回答）

小结：小明的优点是他很有爱心，愿意帮助受伤的小朋友，还把自己的凳子让给受伤的小朋友坐。

教师：我还认识一个小朋友，她叫贝贝，她很会唱歌，还会跳舞，长得很漂亮，在幼儿园里很受小朋友的欢迎。小朋友没玩具了，她会把自己的玩具借给他玩，老师的东西掉了，她会帮助老师捡起来，会帮助整理玩具。上课很认真，老师也很喜欢她。

教师：你们知道，贝贝的优点在哪吗？（幼儿回答）

小结：贝贝的优点是，她会和小朋友一起分享玩具，会帮助老师做事情，还有，很乖、上课很认真的和老师一起学本领。小朋友们要不要像小明和贝贝学习呢？

二、将这些经验迁移到自己的班级中，引导大家发现不太爱表现的幼儿的长处。

教师：其实，在我们班里，每一个小朋友的身上都有优点，比如xx（幼儿的名字），你知道他身上有什么优点吗？

教师：（幼儿回答，教师扩展、补充幼儿的发言）现在老师要为有优点的小朋友贴上喜洋洋的贴纸，并鼓励他们继续进步。

三、请幼儿以“悄悄话”的形式传递自己对别人的喜爱。

教师：教师通过与一个幼儿表演“悄悄话”的形式来引起全班幼儿的注意。

教师：刚才我和xx（幼儿的名字）在做什么？我对xx（幼儿的名字）都说了什么呢？现在请他来说一说吧。

教师：我和xx（幼儿名字）说悄悄话，我告诉他“你画的画真好看，我想和你做朋友”。

教师：每个小朋友都有自己的优点，你也可以像老师一样用悄悄话的形式告诉你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜欢的朋友吧，现在你们也去找他们说句悄悄话吧！

（幼儿寻找自己的朋友，并和他说一说悄悄话。）

教师：谁能告诉我，你对朋友说了些什么？别人又对你说了些什么呢？在听到这些话的时候，你的心里有什么感觉？

教师：教师在幼儿园时，可以帮助幼儿理顺语句，用合适的语句来表达。如我很喜欢听你唱歌，我能和你一起玩吗？

四、教师总结内容，请幼儿回家后和自己的父母说一说悄悄话。

结束活动。

效果分析：

幼儿园中大班语言游戏：悄悄话2016-07-16 17:16 | #3楼

目标：1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。 2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。准备：1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。 2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。过程：（一）创设情景，引发兴趣。师：今天，老师有一些悄悄……

目标：1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。

准备：1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。

2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。

过程：（一）创设情景，引发兴趣。

师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？

师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好？

（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？

师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？

师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？

（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？

（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。

将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）（五）活动延伸师：今天我们玩了"悄悄话"的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？

注意：若说对了，给予表扬；若说错了，给予鼓励。

《悄悄话》教案课件2016-07-16 16:32 | #4楼

毛毛虫儿歌网幼儿园音乐教案《悄悄话》课件内容：

活动目标：

1、教会幼儿唱准带附点四分音符的歌曲，并学会在唱歌中间插话（道白），以增加幼儿学唱歌曲的趣味性；且能拍出x x/ x—/,xx xx/x—/的节奏。

2、启发幼儿想出各种符号x x/x—/,xx xx/x—/两种节奏型的短语或简单句，并用讲悄悄话的方法讲给同伴听。

3、要求幼儿两两结伴讲悄悄话。学会非常注意的倾听他人的悄悄话，并非常认真的讲悄悄话给别人听。

活动准备：1、平时，玩“讲悄悄话”的游戏，知道什么样的话才是悄悄话，并会讲悄悄话给别人听。

2、画有若干青蛙的图画一张，使用幼儿用书画面“悄悄话”，让幼儿理解、熟悉歌词。

活动过程：1、学唱新歌。

（1）、教师出示图画，创设情景：池塘边、有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“x x/x—/,”好象是说：“x x/x—/.”还有的青蛙在说：”xx xx/x—/,”好象是说xx xx/x—/.”青蛙你一句我一句地说，真有趣。

（2）、教师清唱歌曲一遍，并用拍节奏的方法拍出x x/x—/,xx xx/x—/两处。