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自救自护安全教育教案（精选10篇）
作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的自救自护安全教育教案，希望能够帮助到大家。
自救自护安全教育教案 1
【教材分析】
安全生活是健康生活的基本保证，要知道生活中随时可能发生意想不到的事情，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除隐患，健康快乐地生活。教材先呈现几幅学生生活中可能出现的安全隐患的图片，引导学生对安全隐患的讨论和认识，培养学生对自己的行为要有安全意识，不做有害自身安全的事情。然后又通过几幅集中表现小学生有特殊意义的情境图片，引入学生对安全自护方法的学习，培养学生在面对各种不安全因素时，灵活应对，妥当地保护自己的能力。接着，教材通过学习安全口号来强化学生的安全意识，最后，通过动手做标记教育学生保护好自己的身体，并引领学生将安全自护应用于实际生活之中。
【教学目标】
1、使学生懂得安全是健康生活的基本保证，了解我们生活中哪些行为是可能产生危险的行为。
2、使学生树立自我保护意识，懂得一些常见事故的预防和解决方法。
【重点难点】
使学生知道怎样做才能避免危险和在遇到危险时怎样自我保护，自我解救。
【教学准备】
1、 教师准备：课件、图片等。
2、 学生准备：了解生活中存在哪些安全隐患。
【教学过程】
（一）创设情境，导入新课
1、同学们，请你们来猜一猜：这些是什么声响？出示：警车警笛声，消防车警笛声，救护车警笛声。
学生边回答边出示各种车辆，再问：这些车有什么作用？如果需要这些车子的帮助，我们应怎么做呢？
【设计意图：课件中的图片再现了生活场景，引起注意，激起兴趣】
2、师：当我们在碰到困难，遭遇危险或发生案件等情况时，这些车能及时给我们送来帮助。但是，很多时候还得我们自己学会保护自己，那么我们该如何保护自己呢？这节课我们就来共同探讨这个问题：
（板书揭示课题）《学会安全自护》
（二）回归生活，发现危险
（出示“当陌生人来敲门时”的图片）
小组讨论：当你遇到这种情况时会怎样应对呢？
（学生说自己的看法：……）
3、 师：讨论一下，你们还遇到过或听说过哪些危险的事情？有什么应对方法？
4、 学生讨论后回答。
5、师：刚才同学们讨论很热烈，也提出了很多的自我保护的方法，有借机逃跑、向人求助、假装顺从过后报警等等，这些方法都很好，都能很有效的保护自已。当然，不同的情况，有不同的解决方法，这就要求我们能随机应变。那么，现在老师将你们所了解的这些方法总结成十六个字送给你们，请记住。 板书：提高警惕，沉着冷静，灵活应对，保护自己。（一起读）
【设计意图：假设多种情况，让学生通过表演、讨论等方法，了解一些紧急自救的知识，以防万一】
（四）完成标记，保护自己
师：同学们，关于你们的安全，不仅父母关心，老师关心，同时整个国家，整个社会都在关心。你们看，有人寄信来了。
（课件出示信件的内容）学生读信。
师：法官阿姨多么关心我们啊！为了我们能健康成长，特意给我们寄来这么重要的书信。那么，我们该怎样保护自己的身体不受侵犯呢？拿出卡片，我们来按要求做卡片上的标记。
（课件出示标记要求）教师说明后学生做标记。
教师巡视后评议
（课件出示小孩泳装的图片）
强调：穿泳衣遮挡的部位就是不能被亲友或熟悉的人触摸的部位，当然陌生人就更不能触摸了。
假如有人对你的身体进行侵犯，法官阿姨教你怎么做？
【设计意图：教育学生对自身身体要有防范意识，懂得身体自护】
（五）安全口号,温馨提示
1、生齐读安全口号。
师：同学们，为了你们能安全、健康、快乐的学习与生活,你看，警察叔叔还特别为我们设计了安全宣传口号呢！让我们一起来读一读吧！请看：（课件出示安全口号）边打节拍边齐读。
2、同学们，我们千万千万一定要注意——安全（在课题上做标记）
【设计意图：通过读口号，进一步增强学生的安全意识】
（六）总结祝愿，布置作业
（利用板书总结）总之，希望大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，以沉着冷静的.态度灵活应对这些危险，学会保护自己。
（课件出示作业：1、我们也来设计安全宣传口号;2、和同学讨论文中的两幅图。）
最后老师送给你们一首歌叫做《祝你平安》，祝福大家一生安康。
【设计意图：在轻松的气氛中接受任务，学生会很乐意自己设计安全宣传口号，进一步深化了主题】
【板书设计】
学会安全自护
提高警惕 沉着冷静
灵活应对 保护自己
【设计说明】
本课教学设计力求贴近学生的生活经验，贴近现实社会，将本课要学习的内容和学生的社会生活有机地结合起来。在活动过程中，为了使学生能够获得真实的感受，我在使用课本上的图片外，还结合学生经历过，或听说过的真实事例，引导学生从不同的角度去认识危险，增强安全意识；为了激发学生参与活动的兴趣和展示自己学习成果的欲望，设计了多种教学活动形式：有课件展示案例、有学生小品模拟呈现情景、自己动手做标记等各种方式，让学生获得了亲近感，激发了学生学习的热情，活跃了课堂气氛，避免了空洞的说教，使学生在潜移默化之中接受教育，增强安全意识，掌握安全自护的方法。
自救自护安全教育教案 2
教学内容：
学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学目标：
通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1） 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2） 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3） 电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4） 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5) 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1) 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2) 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
3、游泳时要注意安全
1)、 游泳需要经过体格检查。
2)、 要慎重选择游泳场所。
3)、 下水前要做准备运动。
4)、 饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5)、 水下情况不明时，不要跳水。
6)、 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
4、交通安全
1)、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的`道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
5)、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
5、发生火灾怎么办
1)、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2)、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
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3)、 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
二、小结：只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
自救自护安全教育教案 3
教学目标：
①通过学习防火安全知识,让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
②通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。
通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：
树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学方法：
分组讨论，案例分析
课前准备：
1．让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。
2．了解一些消防安全常识。
3．了解一些火灾扑救的方法。
4．了解一些自救与逃生技能。
教学过程：
一、课题引入
问题导入：当火灾袭来，你如何逃生？
教师活动：给出几种火灾现场情形：
1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。
2、家住二楼，家外着火，火大
3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。
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4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。
学生活动：学生分组讨论（四人小组）教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。小组代表分题发言。
二、学习自救知识
1、住宅着火
（1）大声呼喊“着火了”，叫醒或招呼家人撤离火场，如室内已有大量烟、火，切勿哭叫，以防中毒。
（2）判明起火位置，决定逃生路线：当着火点位于自身所处位置的上层，可从楼梯下楼撤离，切记不要乘电梯；当着火点位于自身所处位置的下层，且退路被切断，应尽快从楼梯向高层转移，一般楼顶平台相对安全。
（3）逃生过程中，用湿毛巾或衣服捂住口鼻，弯腰快走或匍匐爬行，切不可直立行走、奔跑。
（4）被火困在高层楼房时，应密闭门窗，用水浇湿室内物品及墙壁，以阻断厌恶、降低室温。如有卫生间则可进入其中，打开所有水龙头放水。如有临街窗户或阳台，可大声呼救。
（5）被火困在底层楼房时，可借助绳索、或床单窗帘等从阳台或窗户逃生。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。
2、公共场所失火
利用消防疏散通道的'门灯等应急照明设备，向标有“安全通道”、“紧急出口”、“太平门”或“ExIT”的地方迅速撤离。切记不要相互挤压或逆人流而动，不要弯腰捡拾任何东西，以防被踩伤。
3、认识消防安全标志
三、情景模拟设计逃生方案
再次导入所讨论的问题：当火灾袭来，你如何逃生？教师引领学生分情况重新设计逃生方案
小结：
水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命安全为前提。
作业：以组为单位制作防火自救的板报。
自救自护安全教育教案 4
教学目的：
通过本次教学，让学生学习自救自护安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生自救自护的素质和能力。培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，能珍爱自己的生命，能时时、处处、事事注意安全，从而确保学生安全、健康、快乐成长。
教学课题：
自救自护安全教育
教学形式：
小品、知识问答比赛、小游戏、哑剧、讲解法等
教学地点：
081班教室
教学过程：
一、导入
主持人a：同学们，我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。同学们，生命在你手中，为了我们自身的安全，为了我们能更好的在知识的海洋里乘风破浪，我们很有必要学习和掌握一定的自救自护安全知识。
主持人b：珍惜生命，爱护生命，毕竟他只有一次，不可以像男生打游戏机那样就算是game over也可以无限次的重来，也不像女生看vcd可以无限次的倒带。生命只有一次！千万不要拿自己这唯一一次的生命开玩笑！珍惜生命！
二、哑剧《小燕的故事》
主持人b：下面请观看哑剧表演，表演之后请大家讨论解决方法。
女同学表演哑剧内容：通过网上聊天，小燕认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小燕也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案者正是小Q。
表演到这时暂时落下了帷幕。
主持人b：请问同学们，小燕家为什么被盗？
同学们踊跃发言。
主持人a：20xx年8月24日下午15时许，湖北省高管五大队民警在黄黄高速公路上巡逻，当巡至100公里处时，看到有一少年在高速公路上行走。经询问得知：该少年姓汪，湖南长沙的一名中学生，暑假到xx宿松会网友，到宿松后发现前来应约的是一群小混混，强行拉着让他请客吃饭。他很快就身无分文，于是决定沿高速步行回长沙，已经走了5个多小时了。民警看他已经疲惫不堪，将其带至黄梅服务区，给他买来水和食品后帮其联系了一辆回长沙的客车。
主持人b：xx省xx县某中学高中一年级的军子（男，17岁）在网上认识了一个网友。20xx年12月29日，军子连同余某（男，18岁）和项某（男，18岁）受网友相邀外出游玩，从合肥到南昌，再到南宁、昆明，一路上从买车票到吃饭、住宿、上网，所花费用全由网友支付，他们觉得这个网友很重义气。1月5日下午，他们来到云南省瑞丽市中缅边境的一个小村庄，一个中年男子接待了他们。之后那伙人叫他们轮流给家里打电话要钱。谁要是反抗，不打电话，就拳打脚踢，军子的头部被打伤缝了15针。这时，他们3人才知道自己被网友骗了，成了人质。好在两地警方及时联手解救，最终脱离了危险。
主持人b：你认为网上交友应注意些什么？
同学甲回答：不要轻易与网友见面。
同学乙回答：不要轻易透露自己的真实信息。
主持人a总结：
①不要轻易说出有关自己真实情况的资料。
②不要轻易与网友见面，即使去也一定要有防范措施，最好能告诉你的父母或你信任的`朋友。
③遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。
女同学继续表演哑剧内容：小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小燕怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔，载着小燕驶向前方……
主持人b：
1、根据你的想象和猜测，给故事续写结尾。
2、为了避免类似的事件再次发生，你想对小燕说些什么？
同学举手发言。
主持人b小结女生自护建议：
①上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻的地方。
②不去营业性歌舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐。③不与陌生异性单独会面，不搭乘陌生人的车辆。
三、请看小品《逃跑》
（由学生自编自演，虚拟情景再现）
主持人a：请同学们观看小品表演《逃跑》，请表演者上台。
小品内容见附录。
四、知识问答比赛--自护智多星
主持人a：下面进行知识问答比赛，请同学们看图片，图中的同学遇到了什么险情？如果是你，你有什么好的脱险办法？
同学们拿出自己准备的安全知识常识积极参加比赛。
主持人b提出温馨提示自护知识要领：
力量对比
周围环境的利用
机智求助他人
主观心理的调节
人身安全第一
避免无谓地激怒对方；
暂时妥协，事后报案
五、讨论--震中如何自救
主持人a：下面分5个小组讨论以下问题：
1、一个小学生，被压在废墟里口渴难耐怎么办？
什邡市洛水小学五（1）班的龚辉--咬破腮帮，喝自己的血！龚辉说，“刚开始咬的时候还觉得疼，后来咬多了，就习惯了。”“我一口渴，就咬腮帮喝血。”收治他的德阳市第二医院廖医生说，这是她从医以来见到的最坚强的病人。
2、一个初一女学生，被压在废墟里又冷又怕她会做什么？
四川什邡市的蓥华镇中学，一个名叫邓清清的初一女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”她的一番话让在场的人听了为之动容。
六、小游戏--自护训练营
主持人a：暑假里，市少年儿童活动中心组织了一次自护训练活动，让我们也一起参加他们的训练活动吧！
1.模拟火险
自护训练营第一组的同学正在休息室里休息，突然有人高喊“着火了！”紧接着“浓烟”涌进了休息室。
2.防骗训练
自护训练营第二组的同学王新正在街上闲逛，一个陌生男子走了过来，自称是王新爸爸的同事，说王新爸爸出了车祸，正在医院治疗，现在要求王新乘他的车去医院看望爸爸。
3.自护测试
凌晨2时，自护训练营第三组的女同学许静和朱萍正在梦乡中，突然听到有人敲门，敲门者自称是自护训练营的老师，有事与她们商谈。
4.见义智为
一天晚上，自护训练营第四组的郑光和蒋明同学在返回住处的路上，遇上两个“歹徒”正在抢一位女同学的钱包，两人奋勇上前，结果身负重伤，最后他俩的钱包也被抢走。
训练感想：通过参加这次自护训练营活动，相信你学到了许多自护自救的知识。请你结合这次实践活动谈谈自己的感想。
七、班主任总结
主持人a：我们要时刻提高警惕，防范侵害，用智慧和法律的手段保护自己，下面请班主任老师对本节班会课进行总结发言，大家欢迎！
班主任：通过这一主题班会的讲解，同学们基本上对自己生活和学习中应该掌握的安全知识有了进一步的学习和掌握，增强了自己自救自护知识和能力，希望大家一定要明确那些该做和不该做，这样才能是我们在快乐中学习、在健康中成长。忠心祝福大家平安、快乐！
附录《逃跑》内容：学校马上就要期末考试了。早上7点30分，丁丁背着书包独自去上学。因为家离学校比较远，丁丁需要搭车到学校，在车站等车时，一男子突然在丁丁的身后轻声说：“小朋友，我请你坐面包车。”丁丁还没反应过来，一只大手已从耳后绕过，迅速地捂住了他的口鼻。丁丁知道自己遇到坏人，遭绑架了。
丁丁自己非常清楚，凭借自己的力量，肯定无法和歹徒对抗，只有假装很听话。他不断的告诉自己要“冷静，冷静，再冷静。”在车上，也不知歹徒给丁丁闻了一种什么东西，丁丁昏昏沉沉睡了过去。也不知过了多久，等丁丁醒过来的时候，发现自己双手被粗麻绳反绑在身后，眼睛和嘴巴也被胶带封住。
自己是在什么地方？丁丁用手摸了摸地上，湿漉漉的。他屏住呼吸，凝神倾听，周围很安静。确定四周没有人后，丁丁开始一步步实施自己的逃跑计划。他感觉有一面墙凹凸不平，于是就把头凑过去对准胶带上下磨，很快眼睛和嘴巴上的胶带便松开了。丁丁此时才发现，自己在一间低矮的小平房里。丁丁想快点离开这里，但绑在手上的绳子特别粗，怎么也磨不断。突然，丁丁想起了学校安全课上老师讲的一种逃生办法--通过打滚成功地将绑着的手从后面翻身到前胸，接着用牙齿扯松绳子。
丁丁照着方法做，果然挣脱了绳索，但是没想到动静太大，惊动了歹徒。丁丁在前面跑，歹徒在后面紧追不舍，而且越逼越近，丁丁不得不改变逃跑路线。这时丁丁才发现这个地方非常偏僻。他把刚刚解下的绳索放在自己逃跑相反的一个路口上，以迷惑歹徒，自己转身跑进了路旁的小树林里。他躲在一棵大树后面，观察了一会儿，发现歹徒并没有追上来，他松了一口气。可是猛地，他觉得小腿很疼，只听得树丛中一阵娑娑的响声，他想：糟了，肯定是被蛇咬了……
丁丁把自己的袜子脱下来，系在一起绑在了自己的小腿上方，忍着痛走上公路，找到公用电话向警方报了警，并拨通了妈妈的电话和120。此时，丁丁才知道，已是下午4点多钟，自己与歹徒已周旋10多小时了。
自救自护安全教育教案 5
一、教学目标：
通过对学生行路、乘车、铁路、水陆知识的了解，提高学生的交通安全意识。
二、教学内容：
行路的安全、乘汽车的安全、铁路交通的安全、水陆交通的安全
三、教学过程：
（一）行路的安全
1、学生讨论自己的不良交通行为（想一想）
方法：运用幻灯片展示各种由不良交通行为导致的事故的'现场图片，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱
爱惜生命提高交通安全意识”
2、牢记交通安全常识。（学一学）
方法：运用幻灯片介绍各种交通安全常识。
3、学习怎样过马路
4、知识小擂台：道路交通信号灯及道路标线。
5、模拟：过马路
（二）乘汽车的安全
1、计算机播放学生由乘车导致的意外事故。
2、学生思考乘车应注意哪些安全常识。
3、遇到他人交通意外的应急措施
a、122的拨打b、120的拨打c、保护现场d、记住的几点
4、自己遇到交通意外的自我保护和救助。
（三）铁路的交通安全
1、投影出示铁路上火车飞驰而过的画，了解铁路安全常识。
2、模拟小乘客学习乘火车的常识。
（四）水陆交通安全
1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。
2、了解乘船的安全知识。
3、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会的现场急救知识。
（五）模拟练习
1、在公路上横穿马路。
2、练习拨打120、122电话。
3、小组模拟遇到事故的自我保护。
4、溺水后的急救。
自救自护安全教育教案 6
活动主题：
自护自救
活动目标：
通过主题，教育一年级新生自护自救的基本知识。
活动重点：
通过兴趣活动、情景剧表演，游戏，掌握一个人在家时的方法。
活动关键：
寓思想性教育性于整个活动过程中。
活动准备：
组织学生排演节目、道具准备、红十字基本知识，红十字博爱奖章。
活动过程：
一、引题
（出示红十字标志）小朋友，这是什么？有什么用呢？
红十字是保护人的`生命和健康，发扬人道主义精神救死扶伤，助人为乐的，但是我们必须学会保护自己，才能去帮助别人，对不对？今天，老师要带领小朋友学习自护自救的简单方法。
（出示课题：当你一个人在家怎么办？）认读。
二、主题（情景剧表演）
首先，请小朋友看一个小品，小朋友要仔细看，看完后老师有问题要问大家？
三个学生情景剧表演《小伟在家里》
提问：小朋友，如果你遇到小伟一样的情况，你该怎么做呢？
①独自在家，有陌生人来敲门，你该怎么做？
（课件出示：不开门）
②你认识的，但不熟悉的人来敲门，你该怎么做？
（认识到也不开门，但可以叫他和家长联系）
③有人在拧门撬锁，该怎么办？
（课件出示：打110）（表现好的要及时鼓励）
三、延伸（在家安全拍手歌）
如果爸妈不在家，你一个人在家会怎么玩？你知道那些可做？那些不可以做吗？
（课件展示拍手歌）
你拍一我拍一，在家不乱攀高低；
你拍二我拍二，阳台窗边不嬉戏；
你拍三我拍三，不玩刀剪针锤锥；
你拍四我拍四，不去厨房找玩具；
你拍五我拍五，家用电器不乱动；
你拍六我拍六，生人敲门不开门；
你拍七我拍七，有贼撬门不吭声；
你拍八我拍八，赶快拨打110；
你拍九我拍九，警察叔叔把贼抓；
你拍十我拍十，10点记住没问题。
找自己的好朋友一起拍一拍。（有能力的上讲台表演拍手歌）
四、巩固（小结）
通过这节课学习，小朋友们学到了什么知识？
自救自护安全教育教案 7
一、活动目标
1、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
2、引导幼儿懂得火灾带来的危害
3、知道不
4、去玩火
5、学会发生火灾时简单的自救方法。
6、引导幼儿认识“严禁烟火”、“安全通道”、“火警119”等标志，知道它们的含义。
7、确定这样的活动目标，首先是以《幼儿园指导纲要》中健康领域的目标为依据，以大班幼儿年龄特征为出发点，以及日常生活中幼儿自我保护的需要来设计的。
二、重点、难点：
根据我对教材的'理解，我以为教材重点是帮助幼儿了解一些防火知识及掌握简单的自我保护方法。
教材难点：幼儿将自我保护方法运用于实际生活中。
三、活动设计：
根据新纲要的精神和本节课教学内容，我设计了三部分。
第一部分（基本部分）
采用以幼儿喜闻乐见的木偶表演引出课题，引起幼儿思考，激发幼儿的学习兴趣。
第二部分（基本部分）
我设计了以下三个环节。
1、通过启发性问题
2、结合幼儿生活经验讲述
3、哪些东西是能够产生火
4、哪些东西容易着火？
5、从而提高幼儿善于观察生活
6、总结生活的能力
7、进一步发展幼儿口语表达能力
8、充分体现幼儿主体性。
9、教师适时的引导幼儿理解并懂得生活中一些自救方法
10、指导幼儿在各种紧急情形下
11、采取正确的求救方法
12、体现了教师在幼儿学习活动中处于支持者、引导者的地位。
13、教师为幼儿创设真实、有趣的家与超市环境
14、为幼儿提供自由选择、大胆尝试、克服困难的机会
15、使幼儿在宽松、和谐、生动的氛围中
16、进一步巩固幼儿所学的自救方法。
第三部分（结束部分）
教师与幼儿互相交流自救方法，共同分享克服困难的喜悦心情。
四、活动方法的选用：
整个活动，我运用了观察法、讨论法、尝试法、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、讲讲、做做等活动中，能够身临其境地感受到克服困难后的喜悦心情。
五、总结：
从整节课的设计上，我紧紧围绕新纲要的思想，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。各领域的内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，从而使幼儿形成安全、温馨的心理环境。教师始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索和表达，形成合作探究式的师生互动，使每一个幼儿都能获得满足和成功。
自救自护安全教育教案 8
课 题：
自护意识及自救能力
授课班级：
07会计5班 07商物1班
授课时间：
20xx年3月31日
教学目标：
1、通过展示现实生活中发生的学生自护自救的真实案例、讨论等的形式引起同学们对培养自护意识和提高自救能力的重视。
2、通过本次班会活动，引起同学们对自护意识和自救能力的重视，并了解日常生活中一些基本的危险和防范措施，当危险靠近时能沉着冷静地应对，逐步培养起一种下意识的自护和自救，从而避免同学们自己受到伤害。
时间安排：
一课时
教学方法：
提问法，创设情境法，讨论法
课前准备：
1、让同学们列举出生活中可能会遇到的人身危险
2、以及应该怎样应对从而避免受伤害。
教学过程：
一、 班会主题引言
生命属于我们，只能有一次。即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的结束时，也会感到恐惧、后悔。我们应当珍惜、保护自己的生命，危险其实很可能就会发生在我们的身边，我们应该怎样避免危险的发生，从而让自己免于受到伤害呢？当危险真的来临了，我们又该怎么去应对呢？
二、 展示并剖析自护自救案例
案例一：两位女中学生小刘和小沈均为温州市实验中学初三学生。9月27日13时左右，正当她们在温州市区百里坊朱彭巷某室午休时，一名持刀歹徒从阳台上爬入卧室抢劫。正在客厅的小沈看到歹徒威胁房东黄某，就悄悄地跑出门直奔巷口小卖部打110电话报警。正在洗手间的小刘闻讯立即将门反锁。歹徒杀害房东后，砸毁了洗手间门窗玻璃。小刘沉着地与歹徒对话，机警地劝导歹徒“不要做傻事”，并把身上仅有的30元钱从门窗上扔出。与歹徒巧妙周旋了20多分钟后，当地派出所民警赶到现场当场擒获了歹徒。两位女中学生临危不惧、智斗行凶歹徒的事迹引起当地社会各界的强烈反响。在称赞她们见义勇为义举的同时，人们更多的是被她们极强的自救自护能力所叹服。两位女学生透露，她们之所以能不乱方寸应付突发事件是与所在学校和家庭提供良好的自救自护教育分不开的。据悉，温州市实验中学一直很重视学生自我保护教育，每年学校组织的夏令营活动还专门设计突发性障碍让学生克服，班级的主题班会也经常有如何加强自我防范的内容。在家里，她们的父母亲经常讲解一些相关的案例，使她们掌握了借鉴、移用处理突发性事件的基本方法。
案例二：1994年12月8日，新疆克拉玛依大火灾使288名中小学生和37名老师干部遇难。然而，有位年仅10岁的'小男孩和他的表妹却奇迹般地“火里逃生”。当这对小兄妹安然无恙地被人从厕所里救出来时，他们的脸上并没有惊恐。当人们问道：“你们为什么躲到厕所里呢？”小男孩从容地回答：“我记得‘电视安全知识竞赛’上说过，火灾发生时厕所里最安全。”这回答，使在场的许多大人目瞪口呆，他们不能不钦佩小小年纪的孩童，具有这样科学的自防、自救、自护的基本常识。
讨论并小结：我们应增强防范意识，多学习自救知识
三、培养自护意识，提高自救能力
（创设以下六种情境，提出问题，让同学们讨论，教师归纳总结）
（一）外出或在公共场所自我防范要注意什么？外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，在自我防范方面应当注意：
1、应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。
2、外出要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回的时间明确告诉家长。
3、外出游玩、购物等最好结伴而行，不独来独往，单独行动。
4、不接受陌生人的钱财、礼物、玩具、食品，与陌生人交谈要提高警惕。
5、不把家中房门钥匙挂在胸前或放在书包里，应放在衣袋里，以防丢失或被坏人抢走。
6、不独自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不独自一人去偏远的地方游玩。
7、不搭乘陌生人的便车。
8、外出的衣着朴素，不戴名牌手表和贵重饰物，不炫耀自己家庭的富有。
9、携带的钱物要妥善保存好，不委托陌生人代为照看自己携带的行李物品。
10、不接受陌生人的邀请同行或做客。
11、外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法告知家长。
（二）被歹徒盯上怎么办？社会上一些不法分子、为了某种目的，常会以中小学生作为侵害对象，遇到这种情况可以采取下列措施：
1、发现被歹徒盯上，不能惊慌，要保持头脑清醒、镇定。同时，根据自己的体力和心理状态、周围情况、歹徒的动机来决定对策。
2、如果只是被歹徒盯上，应迅速向附近的商店、繁华热闹的街道转移，那里人来人往，歹徒不敢胡作非为；还可以就近进入居民区、求得帮助。
3、如果被歹徒纠缠，应高声喝令其走开，并以随身携带的雨伞和就地拣到的木棍、砖块等作防御，同时迅速跑向人多的地方。
4、遇到拦路抢劫的歹徒，可以将身上少量的财物交给歹徒，应付周旋，同时仔细记下歹徒的相貌、身高、口音、衣着、逃离方向等情况，待事后立即向民警或公安部门报告。
5、如果遇到凶恶的歹徒，自己又无法脱离危险，就一定要奋力反抗，免受伤害。反抗时，要大声呼喊以震慑歹徒；动作要突然迅速，打击歹徒的要害部位，在此过程中要不断寻找机会脱身。
6、应切记，不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是要运用智慧，随机应变。
（三）发现小偷怎么办？目前社会上的违法犯罪现象，盗窃占有较大的比例，盗窃分子的作案目标是公家或者私人的财物。发现盗窃分子作案，可以采取如下措施：
1、对小偷小摸的盗窃者，在人多的场合，可以高声喝令其停止盗窃，迫使其无法得逞；也可以告诉周围的成年人，共同制止其盗窃。
2、对正在室内作案的盗窃分子，不应径直入室制止，而应迅速到外面喊人或报告巡逻民警及其他治安管理人员。
3、如果发现已经得逞离开作案现场的盗窃分子，应当认真记住他们的特征和逃离去向；对有交通工具的作案者，可以记下他们车辆的型号、颜色、车牌号码，以便向公安部门报告，及时破案。
4、在一般情况下，应尽量避免与盗窃分子正面接触，以免受到伤害；应机智灵活地与盗窃分子做斗争。
（四）乘车时如何防范扒手
一、在公交车站上注意从马路对面车站下车，又到这边车站乘车的人。留意挤到车门口不上又退回来的人和欲上又不上最后却离开的人。注意几个人在一起故意造成拥挤的人，他们很可能是一个扒窃团伙。
二、上车后如果有一人拿着大面额钱币，焦急地在口袋中找零钱堵在门口时，很可能是扒手们的表演，这时要注意紧贴在你背后或手“扶”在你腰部催你上车的那个人，如果不留神，你腰间的手机和钱物很容易不翼而飞。
三、在车上不要挤在车门口，尽量往车厢里走。这时，站着和坐着的乘客要留意身边用拎在手上的衣物或拿在手上的报纸、杂志挡住你眼睛视线的人。这时候，你身上的财物，很容易被“搬家”。
四、站在车厢里，要注意眼神不定、视线专往乘客的背包、提包、衣兜上瞟的人。还有那些有意无意用手往乘客的提包、背包触碰的人。这很可能是扒手在探察乘客包内物品的合金量，以便决定下不下手。
五、在乘车时谨防女性扒手，特别要注意站在你身边，用身体的某些部位靠在你身上的女性。很可能你毫无察觉时，你身上的财物已被窃走。
（五）如何防抢
1、无论白天、夜间外出，手机、现金及贵重物品最好放在包里，买东西、打电话时要注意身边是否有可疑的陌生人，特别是骑自行车的人在停车时一定要将车锁好，提包、皮包应随身携带，而不能将提包、皮包放在车筐内或夹在车架上。此外骑自行车时在行进中不能将提包或皮包放在车上，预防不法分子用绳子、铁线条扔在车圈上，等你转过头去察看时把物品顺手牵羊拎走。
2、步行要走人行道，不要离马路太近，更不要走在机动车道上，不要在马路上边走边打手机，要注意周围有否可疑的人，以免遭到歹徒特别是“两男一车”的袭击。
（六）拥挤发生后的自我保护措施
1、在拥挤的人流中，不要俯身捡拾东西或提鞋、系鞋带等，防止被挤倒在地面而被踩伤。
2、不论在任何地方，在突然被大多数人裹挟想一个方向行动时，不要因为任何原因逆向行动，也许人流前进方向与你要去的目的地背道而弛，也不要做逆流而动的尝试，以免被众人挤伤。
四、小结：
我们在日常生活中是有可能面临一些危险的，我们怎么办？防范于未然是我们每一位同学都要重视的头等大事。因此，一方面我们要增强防范意识和自救意识，另一方面，多学习一些自救知识，提高自救能力。因为我们知道，人的生命是无价的，一旦事故发生，造成的损失是无法用金钱和物质来弥补的。
五、课外作业：
多收集有关自护和自救的案例，并展开讨论。
自救自护安全教育教案 9
一、教学目标
让学生了解自救自护的基本知识，提高自我保护能力。
掌握应对突发事件的正确方法，能够在紧急情况下保护自己。
培养学生的自救自护意识，增强自我保护能力。
二、教学准备
自救自护知识宣传资料、图片或视频资料。
情景模拟道具，如绷带、急救包等。
三、教学过程
1. 导入新课
通过讲述真实的自救自护案例，引起学生的兴趣，让学生认识到自救自护的重要性。
2. 讲解自救自护知识
（1）介绍自救自护的基本概念、意义和原则，让学生明白自救自护是保护自己的重要手段。
（2）讲解遇到火灾、地震、溺水等常见突发事件的应对措施，包括如何逃生、如何报警、如何自救等。
（3）介绍常见的.急救知识，如止血、包扎、心肺复苏等，让学生掌握基本的急救技能。
3. 情景模拟
设计一些模拟场景，如火灾逃生、地震避险等，让学生在模拟中体验并掌握正确的自救自护方法。
4. 小组讨论
将学生分成小组，让他们讨论在日常生活中可能遇到的危险情况，并分享自己的自救自护经验和技巧。
5. 总结与反思
总结本节课的学习内容，强调自救自护的重要性和每个人的责任。同时，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，不断提高自己的自救自护能力。
四、作业布置
让学生回家后与家长一起制定一份家庭自救自护计划，包括应对各种突发事件的措施和紧急联系方式等。
让学生写一篇关于自救自护的感想或日记，记录自己的学习和实践过程。
五、教学反思
教师在课后应对本节课的教学效果进行反思和总结，以便更好地调整教学策略和方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的反馈和意见，不断改进和完善教案。
自救自护安全教育教案 10
一、教学目标
使学生了解并掌握基本的自救自护知识和技能。
增强学生的安全意识和自我保护能力。
培养学生冷静应对突发情况，有效保护自己和他人安全的能力。
二、教学重点
火灾、地震等自然灾害的自救自护方法。
交通安全、防溺水等日常安全问题的自救自护技巧。
三、教学难点
使学生掌握并能在实际情境中运用自救自护技能。
四、教学准备
自救自护知识宣传册。
相关视频资料。
模拟道具（如消防器材、急救包等）。
五、教学过程
1. 导入新课
通过讲述一个真实的自救自护故事，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的.教学做铺垫。
2. 学习火灾自救自护方法
（1）了解火灾的危害性和预防火灾的基本知识。
（2）学习火灾逃生技巧：遇到火灾时，保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行，沿着安全通道逃生；若被困室内，尽量靠近窗户或阳台，用显眼物品发出求救信号。
（3）学习使用灭火器等消防器材，进行模拟操作。
3. 学习地震自救自护方法
（1）了解地震的成因和震前预兆。
（2）学习地震时如何保护自己：在室内时，迅速躲到坚固的桌子下或墙角；在室外时，远离高大建筑物、电线杆等危险物，尽量到开阔地带。
（3）了解震后自救互救的基本常识。
4. 学习交通安全和防溺水自救自护方法
（1）学习交通安全知识：遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路；乘坐交通工具时，系好安全带或抓好扶手。
（2）学习防溺水知识：不私自下水游泳，不在无大人陪同的情况下玩水；学会基本的游泳技能和自救方法。
5. 案例分析
选取一些真实的自救自护案例，让学生分析案例中的人物是如何应对突发情况的，学习他们的经验和教训。
6. 课堂互动
开展小组讨论，让学生分享自己了解的自救自护知识和经验，教师进行总结和点评。
7. 模拟演练
组织学生进行模拟火灾逃生、地震避难等演练活动，让学生在实际操作中掌握自救自护技能。
8. 总结提升
总结本节课学习的内容，强调自救自护知识和技能的重要性。鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高自我保护能力。
六、作业布置
让学生回家后与家人一起讨论并练习火灾、地震等突发情况的自救自护方法。
编写一篇关于自救自护的小作文，表达自己对自救自护重要性的认识和体会。
七、板书设计
自救自护安全教育
一、火灾自救自护方法
了解火灾危害性和预防知识
学习火灾逃生技巧
学习使用消防器材
二、地震自救自护方法
了解地震成因和震前预兆
学习地震时如何保护自己
震后自救互救基本常识
三、交通安全和防溺水自救自护方法
交通安全知识
防溺水知识
八、教学反思
课后，教师应及时反思本节课的教学效果，总结经验教训，以便在今后的教学中不断改进和提高。同时，教师还应关注学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供参考。
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