文明礼仪活动课教案

相关推荐

文明礼仪活动课教案

课题：共创和-谐家庭

文明礼仪活动课教案

课型：小学生礼仪课

教学目的：

1、让学生懂得应孝敬父母，回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动，在家做个好孩子。

2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质，做一个文明礼貌的学生。教学重点：

提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识，促进学生与家长之间的和-谐相处。

教学过程：

一、情境导入

1、渲染学生情感。

同学们爱听音乐吗？我们先来听一段音乐。（播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐）

2、引发思考，组织交流。

师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？

学生发言。

师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。可是，我发现，在有些同学的家里总会有不和-谐的音符出现。

师：看到这些情景，你又想说些什么？

（学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。）

3、情感共鸣，导入新课。

师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？

创建和-谐家庭，我们共同来创建一个文明、快乐的和-谐家庭。

（板书课题：共创和-谐家庭）

二、深入交流

1、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发现身边亮点

师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

共创和-谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？

（2）组织交流

在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。师：同学们说得非常好，其实在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，关心父母。

师：在传统教育国学经典《弟-子规》中就有这样的概括：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承出必告反必面

你能根据把这几句话讲解一下吗？

注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。对爸爸妈妈的批评，我们要诚恳主动地接受。

出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后，应向爸爸妈妈报平安。

3、联系实际，讲述正确礼仪

师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？

学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟-子规》中也有相同的内容，下一节课，我们再详细的进行学习。

三、总结激励

在这节课中，大家交流了许多共创和-谐家庭的礼仪，这多么令人欣喜！相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，让我们和父母之间和-谐相处，相亲相爱，那么我们的家庭一定会时时刻刻充满阳光。

板书设计：

尊敬父母关心父母

和-谐家庭

主动分担家务

注意个人卫生

用餐礼仪

待客礼仪

教学反思

本节校本课主要是针对学生日常生活在家庭中的表现设计的，学生在学校里受到学校的各种制度制约，一般来说，行为礼仪方面没有太大的问题，但一到家里，所有的问题就显露出来，有些和家长的教育也有很大的关系，所以设计这样的一节课，让学生懂得现在不仅仅要提倡和-谐社会，和-谐校园，还应当提倡和-谐家庭，拥有一个和-谐的家庭，可以让每一个人的心里都能够时时刻刻充满阳光。

课堂教学从《找爸爸》和《世上只有妈妈好》这两首歌入手，调动学生的积极性，让学生能从歌曲中感受到父母在生活中对我们的照顾，并能从中体会到父母的辛劳。在讲课时，学生也能表达出其中的意思。在随后的图片展示中，先让学生看到现实生活中，有一些不和-谐的音符出现，通过这样的图片，学生可以发现有些事情的确在身边出现过，这时，适当的提出“你希望有一个什么样的家庭生活？”这样引导出要想有一个幸福，和-谐的家庭就必须要有良好的家庭礼仪。从而揭示主题。

一节课上下来，整体上感觉，学生在图片和《弟-子规》的熏陶下，能够体会到家庭礼仪在共创和-谐家庭中的重要性，同时，有的学生还利用下课的时间把课件中所出示的《弟-子规》中的小部分内容抄下来，可以说他们接受了本节课所讲的主要内容。

最后向学生展示家庭中的一些常见的礼仪：尊敬父母、关心父母、主动分担家务、注意个人卫生用餐、礼仪待客礼仪，然后在《相亲相爱》这首歌曲中结束。问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利

1. 别人帮助你时，你要说：谢谢。

2. 不小心踩到别人时，你要说：对不起。

3. 人家向你道歉时，你要说：没关系。

4. 客人来到我家时，你要说：请进。

5. 放学了，你要和老师、同学说：再见。

6. 在校园里见到老师，你要说：老师，您好。

小学生文明礼仪课教案2016-07-03 15:27 | #2楼

教学目的：

1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和-谐课间。

教学重点：

提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和-谐课间。教学难点：

促进学生共同创建和-谐课间。

课前准备：相关资料

教学过程：

一、情境导入

1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和-谐社会，创建和-谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和-谐课间。

（板书：共创和-谐课间）

二、深入交流

1、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发现身边亮点

师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几

千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？

（2）组织交流

在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。如：①准备下节备品。

②有秩序上下楼。

③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。

④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。

⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。

⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。

⑦极目远眺，保护视力。

2、联系实际，选择适度礼仪

（1）讲述礼仪现象

（2）讨论、交流

3、提高认识，商讨共创和-谐课间。

（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和-谐课间需要我们共同创建。要创建和-谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）

（2）共同商讨

归纳共创和-谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。如：①学习课间活动礼仪、童谣。

②编写我班《课间礼仪常规》。

③做课间活动宣传报。

④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。

⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。

⑥做“小小课间监督员”。

⑦评“课间礼仪之星”。

三、总结激励

在这节课中，大家交流了许多共创和-谐课间的想法，这多么令人欣喜！

清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。板书设计：

活动有序注意安全

共创和-谐课间

文明礼让互帮互助

三年级小学生文明礼仪教案

—语言文明

一、教学目标：

１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

二、教学过程：导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常

行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。

1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。

2、知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）

早上起床后见到别人说什么？（早上好）

平时见到别人要说什么？（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）

分别应该说什么？（再见）

别人送你时，你应说什么？（请留步）

别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)

对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）

3、语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时

不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。

4、课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。

三年级文明礼仪教案—

—问候

一、教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。

2．愿意学习并使用问候语。

3．以正确使用问候语为荣。

4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

二、教学过程：

1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

2、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

3、板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。

A问声：“您好！”

B点头微笑

C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：“老师早上好！”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了！”

爸爸夸我长大了。

三年级文明礼仪教案—

—打电话

一、教学目标

1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。

3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

二、教学过程

1、创设情境，激发兴趣

师：谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？

咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。生：思考、回答。

2、体验实践，感悟明理

(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践

(2)全班交流展示，评价

(3)你在平时接打电话时是怎样做的?

学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。

(4)教师小结提升

同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打！

四、制定公约，全班交流

1、小组合作制定打电话文明公约。

2、全班交流。

3、师小结并出示（课件）接打电话的基本礼仪：

打电话的基本礼仪：

1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。

三年级文明礼仪教案—

—尊师礼仪

一、教学目的

知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。

二、教学内容

1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。

3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。

4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。

6、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

7、服从老师管理，不顶撞老师。

8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。

三、知识连接

一日之师,终身为父。——元.关汉卿

事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪

片言之赐,皆事师也。——梁启超

为学莫重于尊师。——谭嗣同

汉明帝敬师：

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟-子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。

毛泽东尊师：

毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！”

三年级文明礼仪教案—

—遵守秩序

一、教学目标

1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

二、教学过程：

1、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

（1）想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？

（2）小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？

（3）小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

2、激-情明理

（1）小组讨论：

在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）

（2）小结：

公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

3、树立榜样，指导学生行为

（1）放音频：

“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？

全班交流

（2）小结：

战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

4、全课总结：

（1）说说自己以后怎样遵守公共秩序。

（2）小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

三年级文明礼仪教案—

—餐桌

一、教学目标：

1、了解用餐时的卫生知识。

2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

二、教学过程：

1、问题导入

（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？

（2）揭示课题：餐桌礼仪

2、说一说，议一议

A、在家时

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

（5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在学校：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

三年级文明礼仪教案—

—待客做客

一、教学目标：

1．知道待客、做客的基本礼节。

2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。

待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。

二、教学过程：

1、导入新课

同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？

学生回答。

我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？

学生回答。

老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。（板书课题）

2、学习新课

（1）热情待客

我们欣赏一段视频和几张图片。

（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。）

老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？

学生：（略）

老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？

（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。）

（2）文明做客

老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？

想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?

把你的想法说一说。

老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。

老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。）

老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）

3、学生表演

找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。

4、课堂小结

通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。

三年级文明礼仪课教案

文明礼仪课教案2016-07-03 13:30 | #3楼

教学目标 1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）待人上讲礼貌（4）处事上讲谦让（5）生活中讲卫生（6）集体中讲和-谐

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯

以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

德育目标引导学生形成良好的礼仪习惯，培养学生以礼待人的精神品质，自检自律。

使学生亲自体验校园中生活中的礼仪文明，培养学生明理于心，行礼于人的精

神风貌。

能力培养成才务必先成人，成人务必先懂礼

教辅手段多媒体课件；小品；短句；诗朗诵；歌曲欣赏；QQ空间展示等。

过程准备： 1.把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片

2.对班级不文明礼貌的行为做问卷调查；

3.请个别同学自编自导短句小品等

具体过程：宣布“文明礼仪”主题课现在开始

一、开场白：朝霞托着红日，（教师）

徐徐从东方升起，（学生）

一个灿烂的日子洒满大地。（教师）

春风吹阳光照，语言美，行为美。（学生）

学礼仪重礼仪，要重言，更重行。（教师）

二、教师讲话：“自古中华多美名，礼仪之邦众纷纭。同学们，所谓礼仪就是律己、敬人

的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那么我们应该如何去做呢？首先，仪表美衣冠正，自然质朴本天生；不着华衣夺异彩，不与人争吾自成。衣冠端正，举止文明，遵章守纪，生活俭朴是对同学们的起码要求。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。正所谓：言中敬为先，谈到礼当前。另外，仪态举止讲庄重，站如松，坐如钟，行如风。再有，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌：“请您谢谢对不起，再见您好没关系”；与人交往，礼仪要周到，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信。因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。我亲爱的同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人

格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。下

面请看大屏幕：

三、介绍文明礼仪知识：行为举止讲规范,我们来共同体验

1.幻灯片介绍：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高

雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿的幻灯片，请一位同学示范，老师讲解，其他同

学可以跟着做。站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、

线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿请一位同学示范，老师讲解。走姿礼仪：无论

是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的

风度和活力。请一位同学示范，老师讲解。

2.示范表演：找几组同学上台展示优雅正确的仪表举止，并请大家评出最优组。

三、交往礼仪：讲文明语言,交文明知己（观看两则小品，找同学总结出同学间交往仪）

1、要言而有信 2、及时沟通，消除彼此矛盾。3、不要恶语伤人4、不要随便发怒。5、不

要叫人外号。

四、交谈礼仪：待人有礼貌，处事要谦让。

1（两个人表演街头相声《学说话》） 2（众人表演短句《食堂里的事》）

五、文明礼仪系奥运，从我做起传美名。 2015年奥运在我国顺利召开并圆满落幕，其中

就有文明礼仪方面的累累硕果。很多外国运动员旅游者来到北京，来到我们身边，中华民

族的传统美德给他们留下了深刻的印象。在他们面前我们不仅代表个人，不仅代表学校，

不仅代表市区区，我们是全国青少年的代表，代表着伟大的祖国和炎黄子孙的形象，这就

要求我们更加规范自己的言行，更加注重文明礼仪。这正是：事事无小事，处处有小我。

1、从我做起：“我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。校园文明礼仪是为

维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自

身的修养，改善人际关系，净化校园风气。”

2、分组介绍：我为奥运添光彩，在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们班，分三个小组展

开了讨论和研究第一小组：同学之间的文明礼仪；第二小组：师生之间的文明礼仪；第三

小组：校园活动中的文明礼仪

3．成果展示：

分组展示一：第一小组：同学之间的文明礼仪

1诗朗诵：学海无涯有你为伴，友谊花开无邪烂漫，

同窗载歌虽苦尤甘，同学过往日短情长。

2自编校园短剧：同学之间

3自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？

分组展示二：第二小组：师生之间的文明礼仪

1某学生的QQ空间“献园丁”别的人在生活中捞取金银但是您只收获桃李的

芬芳您的金子是我们——早晨的太阳您的银子是我们——十五的月亮您如此自豪辗转在这三尺的讲台您如此快乐挥动着手中的粉笔

2自编小品：师生之间（同学发言：他到底错在哪里呢？）

3自编三句半：校园礼仪三句半

分组展示三：第三小组：校园活动中的文明礼仪

1诗朗诵：《校园四季情》我们爱大地，爱蓝天；我们爱江河，爱山峦。我们最

爱最爱的----是我们可爱的班集体，那是我们温暖的家。你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

2自编自唱：“春天来了花儿香，校园里走来快乐的读书郎，我们共欢笑，我们同

歌唱；我们在学习, 我们在成长；我们是学校的小主人，我们讲文明，我们懂礼仪。和-谐美丽的校园我们共创造。“

六、交流意见：接下来，让我们先来欣赏一个由同学们自编自排的小品，名字叫做《课间十分钟》。欢迎他们上台为大家做精彩的表演。

主持人：他们演得好不好？生：能在短短的几天时间里排出这么一个小品来，的确很棒。主持人：我想问问大家，在他们的小品中，都存在哪些不文明行为呢？生：随地吐痰，乱扔垃圾，不注意个人卫生，不使用文明礼貌用语，说粗话脏话，破坏公物，不尊重老师，遇到老师没有主动问好，捉弄同学，取侮辱性外号。

主持人：看来同学们都看得很认真，也都明白什么样的行为是不文明的行为。对于这些不文明行为，大家是不是感到很熟悉呢？在开怀大笑的时候，你们有没有感觉到有点脸红，有点惭愧呢？在他们的身上，你们有没有发现自己的影子呢？如果有，请你们诚实勇敢的举起自己的手来。

主持人：看来这些发生在教室里的不文明行为的确是普遍存在的。下面请看一个问卷调查，请大家看一组数据：有92.75%的同学认为自己在教室里说话不文明，经常喜欢说一些粗话脏话，有53.62%的同学承认自己经常乱扔果皮纸屑，有50.72的同学喜欢给别人取侮辱性外号，有21.73%的同学没有主动向老师问好的习惯，有14.49%的同学认为自己上课时喜欢讲话做小动作不专心听讲，不守课堂纪律，还有9.54%的同学认为自己有破坏公物的习惯，有5.8%的同学经常随地吐痰。这些就是你们最常在教室里做的不文明行为。主持人：对于这些天天发生在你们身边的不文明行为，大家是怎么看的呢？谁能来谈谈自己的看法？同学一：礼貌用语主持人：这位同学说得很好，大千世界，芸芸丛生，磕磕碰碰总难免，一句“对不起”怨气顿消散，一句谢谢你温暖荡心间。反之，失礼不道歉，结缘生祸端。

失态不婉转，再铁也闹翻。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明少年。而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用这把钥匙打开人与人之间的心门，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。“脏话脱口人格乌有；粗话露头羞愧面上流。主持人：除了“对不起”之外，我们还应学会哪些文明礼貌用语？同学二回答：“您

好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”主持人：大家知道得还真不少啊。我们一起来看电视屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，同学们要留心观察，注意各种场合使用的礼貌用语，成为一个彬彬有礼的人。

主持人：同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法和建议吧。同学三：扔垃圾下课时我总不自觉的把废纸丢到地上或者有时候不小心掉了也就不捡了，因为似乎大家也都如此。可是今天我学了文明礼仪了，我想以后再不乱扔垃圾了。

主持人：这位同学说的太好了，大家掌声鼓励！是啊，试想，咱们班45位同学，如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑，那么教室不就变成垃圾堆了？学校有一千多学生，如果人人都不注意环境卫生，你扔一张纸，我扔一张纸，那我们的校园岂不变成垃圾站了？还有卫生要搞好，不能光靠值日生，更重要的是保持，所以，我呼吁每个同学从现在开始都要改正随手扔垃圾的坏习惯，共同来维护咱们班和校园的坏境卫生。能做到吗？生：能！主持人：刚才两位同学都说得很好，还有谁愿意来谈谈自己的看法？同学四：打招呼有时我也很想和老师校长打招呼，可又总是不敢说出口；又有时候对于上课严厉的老师，我就产生了在课下躲着他不打招呼的念头主持人：相信很多同学都有和他一样的想法。可是想一想，老师站着给我们上课，几年如一日；为我们批改作业，不辞辛苦，如果见面连一个招呼都不打，老师会多失望！其实哪怕是点一下头或微笑着走过，我相信老师的心里也是暖暖的。再说了，如果面对老师这样熟悉的人，你们都不敢打招呼，那以后出了社会，面对不熟悉的人，我们不是更加胆怯了吗？所以，同学们用你一个真诚的微笑来换老师一个更加灿烂的微笑吧！希望同学们从今天开始，看到老师，就要主动的打招呼，让老师们看到，咱们班的学生都是讲文明、懂礼貌、有素质的学生，好不好？

同学五：取外号主持人：这位同学说得很对。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为，我们应该设身处地为别人想一想，不要因为图自己的一时之乐，而伤害到别人。因为“和-谐集体靠大家，我行我素难容下。”如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。

主持人：同学们刚才谈了一些对教室内发生的不文明行为的看法，看来，大家对不文明的行为还是很反感的，而且大部分同学也都清楚地认识到这些行为的坏处。只是还没有养成良好的习惯。那么，从今天开始，就让我们真正行动起来，先把教室里的不文明行为改掉，然后再一步步地向发生在校园中，家庭里和社会上的不文明行为宣战，最终成为一个真正的文明人。下面让我们一起来领略我们班的文明标兵们的风采B吧！

1幻灯展示：文明小标兵日常文明行为的DV

2 德育班长宣布颁发文明小标兵名单并颁发荣誉证书。

七、齐唱歌曲：同学们就让我们在《从小讲礼貌》这首歌曲重结束我们的文明礼仪主题课吧！希望不久的将来，在咱们的班级里，文明礼貌的良好风气将会迅速传播开来，教室里天天都会上演着一幕幕讲文明，懂礼貌的美丽故事。

合：“晨风吹,阳光照,我们从小讲文明,我们从小讲礼貌。”

《文明礼仪伴我行》教案2016-07-03 12:16 | #4楼

【设计背景】

近年来国人出国旅游的人越来越多，但是不文明现象也屡见媒体，中央也颁布新的旅游法，加强国人文明修养。中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。对于小学生，进行文明礼仪教育对培养他们的道德情操及其健康成长有重要的意义，本次班会活动引导学生从不文明现象中看到文明礼仪的重要性，并且力求通过一系列的活动学礼仪、懂礼仪、用礼仪，在今后学习生活中做一名文明礼貌的好学生。

【教育目标】

１、加深学生对文明礼仪的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。

２、使学生对存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

３、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。

４、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

５、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

【适用年级】

小学四年级。

【课前准备】

1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、问卷等资料。

2、制作主题班会课件。

【教育过程】：

一、谈话导入

师：同学们，十月一你们都去哪里旅游了？

师：那里好玩吗？你都有哪些收获啊？

（预设：学生会答，看到优美的风光等等。）

师：出去旅游真是一件愉快的事情，可是一位去国外旅游的叔叔却遇到了一件很烦恼的事情，我们一起来看看吧！

（看-中-国人再埃及旅游时在文物商乱写乱画的视频。）

师：看过之后你又什么感触？

（预设：学生会答，国人素质不高，文明不够等等。）

师：这个新闻报道之后，记者调查得知丁锦昊还是一个未成年人，他已经公开道歉，同时也表示自己从来不知道在文物上乱写乱画是不对的。对此你有什么看法。

（预设：学生会答，我们要从小学习文明礼仪，知道哪些是文明的，哪些是不文明的。）

师：文明礼仪是我们每个人健康成长所必须学习的，为此今天我们召开《文明礼仪伴我行》主题班会，一起来学习好不好？

二、学唱三字经，从小懂礼仪

师：中国自古是礼仪之邦，古人也特别注重礼仪的教育，有这几句话，我们一起来看一下：“曰仁义礼智信此五常不容紊”，就是说：“我们日常行为的守则主要有五条，即爱心，公正，礼仪，才智，信用，称为五常，这是不能疏忽搞乱的”。你知道这个几句话出自什么吗？

（预设：学生会答，《三字经》。）师：对，《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，便可知天下事，通圣人礼”。其中有很多的道德规范，文明礼仪值得我们学习。请读过三字经的同学请举手，很好，下面我想请同学们一起看着大屏幕，听着音乐来唱一下三字经好吗？

（播放幻灯片三字经视频，学生一起跟唱。）师：大家唱的真好，三字经里包含了太多文明礼仪知识，可见古人非常注重礼仪教育，所以我们国家曾经被誉为文明古国礼仪之邦，但是现在的人们文明程度如何呢？

三、观看文明对比图片，讨论文明差在哪里？师：老师这里有几张关于旅游的照片请大家来看一下。

（播放幻灯片文明对比照片，引发学生思考。）师：现在自驾游的人越来越多，每到放假期间都有很多人开车去旅游，车多了，堵车成了经常的事情，但是同样是堵车，你看到了什么？

（预设：学生可能回答上面很有秩序，下面很混乱，上面的虽然堵车但都没有占应急车道，而下面的堵的很严重）

师：应急车道是供救护车或者其他安全车辆通行的道路一旦被堵将无法及时救援，看来在路上每个人都能遵守规则一点我们会更文明。

师：再看这一张，同样是上公交车，你看了的什么？

（预设：学生可能回答，下面很有秩序在排队上车，而上面那张人们在拥挤等）师：拥挤不但没有秩序不文明，而且容易引发踩踏危险，如果大家都能礼让一点，我们会更文明。

师：看这张，同样是在车厢里，你看到了什么？

（预设：上面那个人不顾在公共场合把臭脚放在座椅上，下面这个车厢里有让座的，大家都很文明）

师：车厢里是公共场所，文明不文明就看我们是不是尊重别人，是不是有爱心。如果我们都能尊重他人一点，我们会更文明。

师：看这张，同样是出去旅游，你看到了什么？

（预设：学生可能回答上面游人乱丢垃圾，破坏环境，下面游人很文明，游人很多但没有一个乱丢垃圾的，爱护环境等）

师：十一黄金周不光天-安-门广场，国内很多景点游人散去后满地的垃圾，其实每个人只要随手把垃圾带走丢进垃圾桶这么一个简单的动作就会让我们的环境更加干净，如果我们都能多做一点，我们会更文明。

师：同学们看过这些图片之后，你能告诉老师文明是什么吗？

（预设：学生回答自己对文明的理解）师：同学们说的真好，其实做个文明的人，就是那么简单，可是在生活中我们往往与文明就差了那么一点，恰恰是那么一点让我们离文明很远，如果大家都能遵守规则一点，礼让一点，尊重别人一点，有爱心一点，多做一点，从小事做起文明就在我们身边。

四、故事欣赏，看文明的意义

师：老师这里有个小故事我们一起来看一下。我们请一位同学给大家读一下。（出示幻灯片，学生朗读）

看过这个故事之后你记住了谁？他靠什么为自己谋得了职位？（预设：学生回答）是啊，小男孩就是靠这些良好的行为习惯为自己谋得了职位，这些良好的行为习惯恰恰是文明的体现五、指出校园不文明现象，学习校园文明礼仪师：可见文明礼仪可以让我们举止文雅，让我们受到尊重，让我们赢得掌声，但是在我们的校园中依然存在不文明现象，你能指出来吗？

（学生指出校园中的一些不文明现象）

师：老师这里有一些照片大家来看一下（出示校园不文明照片）师：如果校园里少了这些不文明现象，我们的校园会更加美好，我们的校园就是幸福校园，如果我们的社会，多一些文明，那幸福中国就不再遥远了！

师导读诗歌《假如》，学生接读。

六、共建文明树活动

师：文明的行为还有很多，在以后的日子里你会怎么做呢？拿起笔把他们记录在你手中的树叶上，让我们这棵文明树茂盛起来！别忘了签上你的名字！

（选择几条读一读）

七、结束语

同学们文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，让我们把文明之花播撒到生活的每一个角落，让文明礼仪伴我同行！

文明礼仪班队活动教案2016-07-03 9:41 | #5楼

活动意义：

通过本次主题队会，让队员们对中国传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，培养学生从现在做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明、懂礼仪的孩子。

活动准备：

诗朗诵、童谣、三句半等；队旗、奏乐、队歌等。

活动过程：

中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。

礼毕。唱队歌。请坐。

主持甲：踏着欢快的节拍，走来我们芷兰学校的好少年。

主持乙：今天，我们将搭乘一艘文明航班，一同去遨游礼仪的星空！合：同学们，四年三班中队“校园遍开礼仪花”主题队会现在开始！

（机长）：各位旅客，大家好！欢迎乘坐文明航班！今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！

主持人甲：德国著名诗人歌德曾经说过：“一个人的礼貌就是一面能照出他肖像的镜子。”

主持人乙：所以，做文明的学生是我们——新世纪的少先队员共同的心愿。机长：看，我们已随航班一起来到了古代的中国。

那就让我们跟随古人去温习一下他们重礼仪的故事吧。

请听《孔融让梨》、《程门立雪》。

甲：先人们在礼仪上为我们做出表率，一辈又一辈的文明成了民族传统代代相传。

乙：身为新世纪的少年，我们怎甘心落后？让我们一起从校园礼仪开始吧! (三句半:《校园礼仪》)

我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看看看！穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！队徽领巾天天戴！仪表好！校园内外不乱跑自觉排队往右靠危险游戏从不做别忘掉！

自尊自爱重仪表诚实守信讲礼貌遵规守纪勤学习要记牢！

天天来把卫生搞贵在保持习惯好遇到废纸不放过重环保！

预备铃响进教室课本文具摆放好不吵不闹坐端正妙妙妙！

升旗仪式要肃立高唱国歌要整齐校训呼号要响亮特有力！

同学之间要友爱互帮互助树新风不打架来不骂人讲文明！

校园礼仪搞得好好人好事真不少礼仪少年你我他瞧瞧瞧！

主持甲：四位刚才说的可真带劲儿啊，文明礼仪无处不在

主持乙：童谣载着我们童年的梦，载着我们纯真的情。亲爱的朋友们，唱起我们的童谣来吧！

校园童谣（拍手歌）

拍手歌：

你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三，文明用语说得欢；你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀。你拍七，我拍七。诚实守信心间记。你拍八，我拍八。保护环境靠大家。你拍九，我拍九。锻炼身体要持久。你拍十，我拍十，遵纪守法要坚持。

主持甲：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。主持乙：请听xx-x、xx-x同学的诗朗诵《当我们在影院里》

诗朗诵《当我们在影院里》

文明是一种美德，做一个文明观众则是尊重他人的行为。

鼓掌是细雨，湿润着表演者紧张的心田，使之长出更美的小苗。手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。静心聆听是清风，吹拂着表演者希望的树叶，使大树更加茂盛。起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。让我们用文明的言行给演出者编织出一片自信成功的天空。

文明不是拘束，文明也不是纪律。

文明是思想，是意识，是自觉的行为。

合：做文明观众，创尊重的舞台吧!

主持甲：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路；

主持乙：做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥；

机长：我们是文明少年，我们是懂礼仪的芷兰学校好少年。亲爱的旅客们，文明航班就要到达目的地了，让我们用英语来说几句文明语，为今日的文明之旅画上圆满的句号吧。

文明英语大家说：

芷兰学校好少年，文明用语记得牢。感谢别人说“ThankYou”，早晨见面说”Goodmorning”；表示道歉say“sorry”，感到快乐说happy，别后重逢说“Hello”；向人询问用“please”，分别再见说“Beybey”，我们一起大声说Comeon。