2016年科研年终工作总结

时间流逝的如此之快，转眼间我们结束了一学期的科研工作，在这一学期的科研工作中，我校能以科学发展观和五中全会精神为指针，全力践行社会主义核心价值观，同时能依据市教育局教科所的工作精神，紧紧围绕“因材施教，培优扶差”这一课题所取得的课题研究成果，在课堂教学中进行成果推广，同时进行反思总结，从而提高了课堂效率。在班主任课题研究中，能大力开展《密山市中小学校优秀班主任工作经验总结研究》的经验总结和成果推广工作。在课题成果推广工作中，能本着从我校实际出发，坚持走“科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量”之路，能坚持“教育以人为本”，“教学以生为本”，以科研促教研、促教学。在教学中发现问题，通过科研解决问题，让科研课题的研究真正为教学服务，为教师和学生更好地成长服务。培养教师树立了终生学习的理念，做学者型、科研型、创新型教师。科研工作为全面提高学生的综合素质，使学校提高教育教学质量做出了贡献。为了今后我校教科研工作更加达到高效、实效，工作中不断地发扬优点，克服不足，具体总结如下：

2016年科研年终工作总结

一、在科研工作中能立足本岗，加强培训学习。

1. 开学初我校能结合本校实际情况，组建了强有力的科研领导机构，抓好研究型的教师队伍培训学习。组织教师做好 “十三五”科研课题的前期准备工作，进行调研，同时能发挥校本培训的功能，加强了对“十三五”选题前的科研培训工作，树立学习型团队，树立终身学习的理念，以点带面、创设科研气氛，能以“十三五”课题前的准备内容为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习培训、举行课题前的收集材料，进行学习交流和论证，征求各方面的建议，集思广益，提高教师科研能力，为“十三五”选择课题做好铺垫，从而使科研课题更好地为教学服务，使课题研究更有实效性，可操作性。

2、在科研培训学习中，能针对“十二五”课题所取得的成果进行再培训再交流讨论学习，能组织教师在教学实践中对“十二五”的科研成果在教学实践中继续进行推广和总结反思，大大地提高了课堂教学效率。同时能要求有关人员，不遗余力、坚持不懈地创造机会，为科研教师搭起学习的平台，促进了更多的骨干教师成为学科（学术）带头人、教学能手，成为我们学校各学科的引领者。

3、在科研培训学习中，我们采取了“请进来”与“走出去”相结合的办法，多层次、多渠道地开展各类学术学习与交流活动。在本学期，我们学校多次组织多人次分赴省、

地、市等各地听课学习，听专家讲学，参加各市和各乡校科研、课改研究活动等。平时能鼓励教师做到课前、课中、课后进行反思，提高反思能力，促进了教师深层次思考。同时也请市科研所的郝景歧和李旭明来校讲座深入课堂进行指导，从而促进并提高了科研工作的效率。

4、工作中能完善教育科研管理体制，加强校本研培。我校能加强校本研培，继续实施“结对子”、“带徒弟”工程。注重对年轻教师的培养学习，使其尽快能够站稳讲台并培养参与教育科研的热情；注重老教师对年轻教师传帮带，促进其共同承担课题的研究，从而提高我校教科研工作的广度和深度，同时还用网络来管理科研工作，提高教科研现代化管理水平。

二、在科研工作中能加强与教学实践相结合，使科研工作为教学服务。

坚持科研与课堂教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效，更好地为教学服务。在教学实践中，能深入班级，深入教师群体，开展“十三五”课题前的调研、准备、论证、研讨工作，还能结合“十二五”课题研究成果，积极开展课题成果推广方面的教研活动，围绕课题开展科研课题研究课竞赛、说课和教学反思、教学案例、教师论坛、每人讲一节好的课题课活动，工作中做到行为化，常态化，各学科形成自己的教学方式、方法、成果，并能使自己的科研成果在教学中得以推广和运用，促进教师教研水平、科研水平的提高，使课题研究真正为课堂教学服务，为学生服务。在课题课竞赛活动中，涌现出了许多成功的课例，如：杨东敏的《乡愁》获鸡西市工会课壹等奖，李丽、桑启超等教师的课题课获得市课堂教学优质课。宋艳晶、王华的语文课，张玲云的英语课在我校课题课成果竞赛中获壹等奖。

在科研课题研究中，我们能实行课题研究前的集体备课。科研领导能引导教师在收集课题研究材料中发现的问题为牵动，在问题中再开展研究论证，在研究中解决问题，在课堂教学中去实践，在课后进行评析与反思，使每位课题教师都做到了实践、问题、反思、总结、再实践再反思总结，从而提高科研课题确定的实效性。

三、在科研工作中我校能注重不断地总结，反思并推广教育科研成果。

本学期我们根据上级部门及学校的工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师）认真撰写教育教学研究论文、课题成果、经验总结、教学设计、教学案例，教学反思，开展“优秀教案” 评比、“优秀教学设计”评比、“课题研究竞赛课”评比，每人讲一节好的课题课、教师专业发展论坛活动等，科研主任能做好论文信息的传达、论文质量的把关、论文结果的反馈等工作。

本学期在省级论文评比中有5篇论文获奖，地级10篇，市级5篇。我校“十二五”《小学阶段因材施教，培优扶差的研究》科研课题研究，在鸡西市重点课题结题中获科研成果壹等奖，有23位教师的科研成果也分别获得了壹等奖，受到科研领导的好评。

四、在工作中能有效开展奖励激制。

针对在科研工作中取得突出成绩的教师，适当地给予奖励，同时在年末量化工作中适当加分，同时评出先进科研工作者，从而发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。

我校在科研工作中虽然取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。针对有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践的问题，下学期工作中应该着力加强引导和督促。

今后，我校每一位教师将在以后的科研工作中，继续面对全体学生，针对他们的个性差异的特点和身心发展规律进行教育。在日常的工作中，继续实施因材施教，培优扶差，分层教学的教育方式，关注“潜能生”，全面提高学生的整体素质，最大程度上激发出每个学生的潜能，真正让每个学生能依据自己的“材”而最终成“才”。

著名教育家朱熹曾说过：“圣贤施教，各因其材，小以小成，大以大成，无弃人也。”为此，我校的每一位教育工作者都会以此为鉴，争取大努力，做好教书育人的工作。我深信，只要我们教师不断努力，我校的学生一定能在这“因材施教，培优扶差”的乐园中快乐、健康、茁壮成长，让科研之花开遍我们我校园，让每一名学生能在和平这块沃土中生根、发芽、开花、结果！

2016年1月

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