毛遂自荐信

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毛遂自荐信

尊敬的领导：

毛遂自荐信

您好，感谢您在百忙之中阅览我的简历。这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。

我叫李栋，是2011届城市铁道施工与养护专业的应届毕业生。求学之路的坎坷造就了我“敢于争先，自强不息”的良好素质和不骄不躁的工作作风。我爱好广泛，并且有一定的组织管理能力。现今社会将更需要“专业突出，素质全面的复合性人才”。我也极力使自己成为一个能力突出，学习优秀的时代所需的人才。

在校三年的时间里，我惜时如金不断从各方面严格要求自己。在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，我也积极投身于有益于个人身心健康的社会实践活动中去，各项二课活动激起了我积极、热情、务实、甘于奉献的精神。荣誉和奖励并不重要，重要的是只有参与才能使人受益匪浅，渐渐的使我明白：“勤奋和务实是工作之本，无论从事什么工作，积极进取永远都是不断学习的过程”。在平时我也注重看书以及和老师同学交流来扩大了自己的知识面，增长才干，同时帮助自己正确的树立了人生价值观。

思想和精神的完善，才是真正的完美。在完成学业和实践活动过程中，我不断加强自己的思想道德修养，既学做事、又学做人。格守“有所作为是人生的最高境界”的人生信条，时刻关注祖国的现状和未来，关注社会经济发展。积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动。生活上本人始终保持着真诚善良、艰苦朴素、勤俭节约的农家子弟本色。在党组织的温暖关怀下健康成长，

这是我人生的第一次求职，尽管我没有丰富的阅历，简历来自：/table 求职简历网但我相信只有实践才能增长知识。我诚心的选择贵单位作为我的人生驿站，希望得到诸位领导的赏识，给我一个发展的机会，我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作态度、快速准确的工作效率回报贵单位。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的跳台。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学带给您精彩的文章学习，不断完善自己，做好本职工作。

最后，衷心祝愿贵单位事业发达、蒸蒸日上！

此致

敬礼

年夜学卒业求职毛遂自荐信2016-01-04 9:59 | #2楼

我来自Ｘ年夜学。Ｘ大学是本国ＸＸ俊杰的力点培育输出地，存正在长久的历史和优质的保守，况且素以治学松散、教书育人无方而著称；ＸＸ大学ＸＸ系则是通国ＸＸ科学输出地之一。正在那样的进修前提下，没有管是正在学问威力，仍是正在集体高素质涵养规模，我都受害非浅。

四年来，正在师友的峻厉教益及集体的奋力下，我具有了却实的业余根底学问，琐细封建主宰了ＸＸ、ＸＸ等相关实践；相熟涉外使命少用礼仪；具有较好的英语听、说、读、写、译等威力；能熟练操作电脑开会硬件。同声，我采用业余功夫宽泛地涉猎了少量书籍，岂但空虚了本人，也造就了本人多局限的身手。更首要的是，松散的学风和划定礼貌的进修姿态塑造了我朴素、稳健、翻新的脾性特征。

于是，我还踊跃地插手各族政法行为，抓住每一度机缘，练习本人。大学四年，我深深地感遭到，与优良师长教师同事，使我正在合作中获益；向实践艰难应战，让我正在挫折中发展。祖辈们教我勤勉、尽责、凶暴、耿直；中国群众大学造就了我脚结壮地、斥地进取的气概。我怨恨贵部门所措置的行业，恨铁不成钢地期冀可以正在您的指导下，为这一可耻的行业添砖加瓦；况且正在理论中一向进修、退步。

收笔之际，稳重地提一度小小的请求：没有管您能否取舍我，爱崇的指导，指望您可以承受我诚心的谢忱！

祝福贵部门行业一落千丈！

我的“毛遂自荐”信2016-01-04 9:17 | #3楼

尊敬的教育局领导：

写这样一封自荐信，有东施效颦的嫌疑。

想当年，还是一名成都普通教师的李镇西，向武侯区教育局投送自荐信一封，主动请缨担任成都市武侯区实验学校校长。事随人愿，在这个新的平台上，李镇西老师历经磨练，终于成为“中国的苏霍姆林斯基”，和北方的魏书生并肩齐名，造就了“北有魏书生，南有李镇西”的美誉，成就了一个当代著名的教育家。

今天，我仿效李镇西老师，心里忐忑不安，但充满勇气。

我忐忑。一是担心能力不及，有辱使命。二是不愿意让人误会，留下追名逐利的口舌。

但我有勇气。因为我要实现我的教育梦想。我希望拥有一片属于自己的教育天地，让这里的“花草树木”，在全体教师的精心培育下，自由的呼吸，快乐的成长；创造一个学术自由、管理明主、人际和-谐的工作环境，引领教师过一种幸福完整的教育生活——这就是我的教育梦想。

我的教育梦想历经蜕变。

最初，我想做一名优秀人民教师。因为受到了幼儿园、小学、初中、高中整个基础教育阶段很多教师的关爱，让我心生感动。所以，在1994年填报大学志愿时，我毫不犹豫地将所有志愿全部报考师范院校。选择什么样的工作，就选择了什么样的生活。在13年的高中英语教学工作中，我努力工作，辛勤付出，培养出清华学子，被评为四川省高中英语省级骨干教师，自诩是一个领导信任，同事肯定，学生喜爱的好老师。

后来，我想做一名优秀的教研员。受到泸州市教科所穆伟昭老师的影响，参加了他组织的很多次全市英语教研活动，收获很大，感触颇深，对教研工作有了全新的认识和不同的看法。所以，从2015年起，我到教培中心上班，一头扎人教研的深水区，痛快畅游，自得其乐。从教学转为教研，是工作性质的改变，是工作内容的转变，更是个人成长的飞跃。担任泸州市中学英语展评课评委，多篇文章发表，省级课题获奖。教研工作，让我用专业的眼光，理性的思维，分析问题，解决问题，实现了从教师到教研员的顺利转接，开启人生新起点。

现在，我想做一名优秀的校长。因为我想更好地实现自己的教育理想。当一名优秀的教师，能让几十个学生受益；当一名优秀的教研员，能让几十个老师获益；当一名优秀的校长，能让更多的学生和老师得益。我大量阅读，不断思考，勤于动笔，心里有很多教学改革的“点子”，脑中有许多教育管理的“创意”，但当老师往往只能立足于三尺讲台，当教研员常常只能纸上谈兵，理想和现实之间总有一段不小的距离，让我无法跨越，无力突破，无方突围。

所以，我自荐申请当一名中小学校长。

做不成李镇西式的教育家，也要努力做心目中的优秀校长！

做不了李希贵式的教育家，也要尽力做憧憬中的优秀校长！

做不着李振村式的教育家，也要奋力做梦想中的优秀校长！

被誉为“中国基础教育活化石”的已故教育学者吕型伟先生认为：教育家是在实践的沃土中成长的。古今中外，教育家往往不是从教育官员，也不是从教育学者中诞生，而是在学校、在课堂中产生。

申请重回学校，践行吕老之言，期待教育梦想起飞。

这是一个功利的社会，也是讲究效益的社会。人们习惯以权力的大小，金钱的多少，荣誉的高低来衡量一个人的成功时，教育往往被忽视，被冷漠，被抛弃。

但教育不能功利，教育是一门慢的艺术。教育是“目中有人”的教育，容不下一丝弄虚作假；教育是“心中有人”的教育，容不得一点急功近利。我喜欢教育，因为我面对的是最单纯、最有希望、最有朝气的学生，构成我心里最温暖最柔软的部分，这是权力、金钱和荣誉无法替代的，这就是教育梦想的魔力。

有梦就去追！

有梦不追，是空谈；

只想不做，是空想；

宁愿做错，不愿错过；