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物理电功率教学反思
本节课的内容是八年级物理(下)第八章第一节《电功率》。电功率和我们的生活息息相关,现在的社会一时一刻也离不开电功率,教材中没有明确给出电功率的含义,但同学们对电功率的来源和利用、电功率表的使用有了一定的感性认识,在生活中已经深刻体味到物理学在促进人类社会发展中的重要作用,但缺乏具体的认识,针对这些因素,决定了本节内容的教学目标和重、难点。本节的重点是从电功率的各种来源和应用学习电功率。它不像以往的物理课学生可以自己动手实验,在获得成功的喜悦中进行新知识的学习,有实验的课堂学生的激-情都很高涨。
本节课由于没有试验操作,要想吸引学生注意力就必须在其他地方下功夫。针对这种情况我把精力放到了课件上,教学过程中通过学生对生中一张电费缴费单据的讨论、交流的方式引出电功率的教学,并就电功率的来源及能量转化关系、电功率表铭牌上参数的含义、电功率表正确读数等重、难点借助图片做以重点讲解;针对单位换算这一难点进行课堂训练,从学生回答问题的积极性和掌握的情况来看效果是良好的。
可以说本节课把握了教学重点突破了教学难点。回顾整个教学过程。首先,发现该教学设计安排得较紧凑,留有的机动时间较少,因此一节课内的节奏就比较快,学生的知识准备、探究、思考、巩固就不太充分,要全部完成教学目标也会很紧张。学生在一节课内完成任务有些难度。其次,从电功率的单位到电功率表使用讲解环节过度不太自然,对教材的深度挖掘不够等这都说明自己的专业素养还有待加强,需要通过各种途径进一步学习来提高自己的业务水平。
再次,为了增加课堂教学的信息量,同时也为了使教学内容具有形象性、生动性、直观性,提高课堂教学效率和效果,有效的节省教师讲解、板书时间,根据学校的实际情况,可采用多媒体辅助教学,因而自制了PPT课件,虽取得不错的教学效果,但它限制了教师的发挥,桎梏了课堂的活跃气氛,这节课我深有感触。因此,设计时可以充分了解学情,根据所教班级学生的具体情况大胆进行科学的详略处理,还应充分利用多媒体提高效率,这样教学效果应更好。
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