辅导员工作管理制度（通用13篇）

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辅导员工作管理制度（通用13篇）

　　在社会发展不断提速的今天，越来越多人会去使用制度，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的辅导员工作管理制度，欢迎大家分享。

辅导员工作管理制度（通用13篇）

　　辅导员工作管理制度 1

　　一、政治辅导员条件

　　1、必须是中共党员，有较高的思想政治素养。坚持有中国特色的社会主义方向，坚持四项基本原则，拥护改革开放，认真执行党的路线、方针、政策。有一定的理论和政策水平，是非观念较强，对各种错误思潮有识别和批判能力。

　　2、有良好的品德修养。能严格要求自己，作风正派，以身作则，为人师表，组织纪律性与原则性较强。

　　3、有较强的事业心和责任感。热爱教育事业，热爱学生思想政治工作，立足本职，做学生的良师益友。

　　4、有一定的教育管理能力和教学、科研能力。善于做学生的思想教育工作和调研工作，具有较强的组织管理能力；能担任学生的形势教育课、德育课、党（团）课；善于研究和总结学生思想政治教育和管理工作的规律。

　　5、具有大学本科或以上学历，有较全面的知识结构和较高的综合素质，有较强的写作能力和口头表达能力。

　　二、政治辅导员职责

　　1、根据校党委学生工作部、学院党组织的工作部署，负责组织和指导学生开展各项思想政治教育。坚持用马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想教育学生，有针对性地开展时事政策教育和世界观、人生观、价值观教育，引导学生坚持正确的政治方向；参与组织新生的入学教育和军训；指导学生搞好政治理论学习和读书小组活动；及时了解并向学院领导、职能部门反映学生的思想动态，协助有关部门做好学生心理健康教育和心理辅导工作，帮助学生解决学习、生活中存在的问题。

　　2、配合学校、学院做好学生日常管理工作。指导做好学生的综合测评以及各项评优评奖工作；协助做好学生的困难资助、贷学金和勤工助学的申报审批工作；协助做好违纪学生的思想教育和处理工作；协助做好学生宿舍管理工作；配合做好新生录取和毕业生就业指导工作。

　　3、协助学院团委加强团的思想建设和组织建设，做好学生干部的选拔、培养、指导和管理工作；负责组织和指导学生开展社会实践、青年志愿者活动以及其它各项公益活动。

　　4、协助学院党组织抓好学生党支部建设，做好入党积极分子的培养、发展工作和党员的思想教育工作，充分发挥学生党支部和学生党员的作用。

　　5、配合学校、学院抓好以校风、学风建设为重要内容的校园精神文明建设。协助指导学生开展第二课堂活动；负责学生文明行为的检查监督。

　　三、政治辅导员管理

　　1、建立公开招聘政治辅导员制度。在应届毕业生中选留政治辅导员，须由本人提出申请，经所在单位同意，参加公开考核，由学生工作部会同组织部、人事处及学院党委进行考察，并提出考察意见，报校党委审批。

　　2、大学毕业后担任专职政治辅导员，研究生、本科生原则上分别要在辅导员岗位工作三年、五年以上，以保证政治辅导员队伍的相对稳定。

　　3、根据有关文件规定和结合我校实际情况，专职政治辅导员按学生数1：250的比例配置。政治辅导员编制在各所在学院，由学院党组织直接管理，同时接受学生工作部的指导、培训和考核；政治辅导员的晋升和调动，由学院党组织提出意见送学生工作部，由学生工作部会同组织部、人事处商定，报校党委审批。

　　4、建立政治辅导员考核制度。根据上级有关部门对干部考核的要求，每学年对政治辅导员的思想政治表现、工作表现和实绩进行考核。考核工作由所在学院的党组织负责，并听取学生工作部的意见，考核结果作为辅导员定级和晋升的主要依据。在学校的年度考核评优名额中辅导员应占有一定比例，成绩显著的予以奖励，考核不称职或条件不合适的'应予以调整。

　　5、政治辅导员要把主要精力放在学生工作上，经教学部门认定具备上课资格的辅导员，可适量兼课，每周课时原则上不得超过2节，所兼课程以“两课”为宜。兼职政治辅导员亦须保证1/2以上的工作时间从事政治辅导员工作。政治辅导员兼课须先经所在学院党组织同意，由法学院统筹安排，并报学生工作部备案。政治辅导员不得兼任与本职无关的工作。

　　6、学生工作部要定期组织政治辅导员开展理论学习、专题研讨、总结交流、参观考察。学校组织部、人事处与学生工作部要有计划地分期分批选派政治辅导员参加培训学习、业务进修和攻读相关专业的第二学士学位或硕士学位。

　　7、政治辅导员应积极参加学术研究，每学年必须写一份工作总结、一篇学生工作论文，作为考核的依据之一。学校鼓励政治辅导员公开发表论文。

　　四、政治辅导员待遇

　　1、根据《中共广东办公厅、省府办公厅转发〈关于加强我省高等学校党务和政工干部队伍建设的意见〉的通知》(粤办发[1994]4号)的精神，凡大学本科毕业后担任专职政治辅导员者，其职称待遇可按教师系列评定思想政治教育（德育）专业职称（或按政工干部系列评定职称），并按行政系列评定（晋升）行政级别。一年见习期满，经考核合格者可定为科员、助教或助理政工师。工作满两年，表现良好，考核合格者，可定为副主任科员。工作成绩突出，任副主任科员满三年并仍在辅导员岗位上的，可优先晋升为主任科员。符合职称评审条件者，可申报思想政治教育专业（德育）讲师或政工师职称。

　　2、鼓励政治辅导员长期从事该项工作。研究生任职三年、本科生任职满五年后，若本人要求转岗，可视具体情况需要作出调整，经批准同意转岗者原则上充实到政工、行政等岗位上任职，也允许向其他方向发展。

　　3、政治辅导员可根据工作需要参加有关会议和阅读文件、听报告。

　　4、各级领导要对政治辅导员的学习、工作和生活给予关心和支持，在学习资料、通讯和生活设施等方面要提供必要的条件。在宿舍安排和住房分配上，同等条件下，应给予优先考虑。

　　5、担任政治辅导员期间享受教师待遇，按有关规定给予津贴。

　　五、其他

　　1、本规定由学生工作部负责解释。

　　2、本规定自发布之日起执行。

　　班级是学校对学生实施教育和教学的基层单位。我院在班级工作中，高职班实行辅导员负责制，中职班实行班主任负责制。辅导员或班主任是班级工作的组织者和指导者，是党的教育方针的.贯彻实施者，是班级各方面教育力量的协调者，是学生全面发展的导师和领路人。辅导员工作和班主任工作在学校教育工作中处于十分重要的地位。为了加强对辅导员和班主任工作的管理，更好地发挥辅导员和班主任的作用，特制定本规定。

　　辅导员工作管理制度 2

　　一、辅导员、班主任的职责

　　1、热爱学生，深入学生，全面掌握所带班级学生的思想、学习、身体等各方面的情况，熟悉每个学生的性格、爱好、优缺点、家庭经济情况，并随时掌握学生各方面的变化情况，做学生的知心朋友。

　　2、组建班委会和团支部，指导班委会、团支部开展班级活动，组织班委会和团支部制定班级规章制度和班级工作计划。

　　3、建立和完善班上的管理机制，保证学校和班上的各规章制度的贯彻落实。

　　4、加强对学生思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　5、加强对学生安全教育，预防学生意外伤害事件的发生。

　　6、加强学生的基础文明教育，帮助学生养成良好的生活、学习习惯。

　　7、加强学生专业思想教育，帮助学生建立适合学生实际的人生追求目标。

　　8、定期召开班会（中职班每周一次，高职班每周两次），总结班级情况，表扬先进，批评不足，解决存在的问题。

　　9、定期周召开班、团干会（中职班每两周一次，高职班每四周一次），总结班团工作存在的不足，帮助班委会和团支部解决工作中存在的问题。

　　10、定期深入学生寝室（辅导员每周一次，班主任每周两次），检查寝室卫生情况和安全情况。

　　11、定期深入教室（辅导员每两天一次，班主任每天一次），检查学生上课出勤情况、晚自习出勤情况和教室卫生情况。

　　12、检查每天学生的出操情况。

　　13、每学期组织一至二次班级的课外活动，丰富学生的课余生活，加强对学生综合素质的培养。

　　14、组织本班学生参加学校或系组织的课外活动。

　　15、组织本班奖学金、“三好”学生、优秀团员、优秀学生干部的评选。

　　16、组织学生综合素质的测评。

　　17、加强和科任老师的联系，掌握学生的学习情况和思想情况。

　　18、按学校和各系的要求，做好新生的入校安排及毕业生离校的各项工作，做好各学期开学和放假的各项工作。

　　19、及时处理班上学生之间的矛盾，及时解决班上学生存在的心理问题。

　　20、及时上报班上学生存在的严重违规违纪问题和思想动态。

　　21、按时参加学校或系上召集的班主任会议。

　　22、完成系和学生处临时交办的其他工作。

　　二、辅导员和班主任岗位待遇

　　班主任月基本分= 10 分+ （班级数-1）×10×0.5 + 学生人数×0.25

　　辅导员月基本分=15分 + 60×0.15 + （学生人数-60）×0.2

　　如果辅导员所带班级学生人数不足60人的按班主任的待遇对待。

　　三、辅导员和班主任考核

　　（一）扣分

　　1、班上学生每被警告或严重警告处分1人次，扣0.5分；每被记过处分1人次，扣1分；每被留校察看处分1人次，扣2分；每被开除学籍处分1人次，扣3分。

　　2、学生上课缺勤每人每月平均超过2节以上的（系或学生处批假的除外），每超过1节，扣0.1分；晚自习每人每月平均超过4节以上的，每超过1节，扣0.05分；课间操每人每月平均5次以上的，每超过1次，扣0.05分。

　　3、班上月量化考核分低于80分的，平均每低1分，扣0.5分。

　　4、所带班级未经批准，不参加学校或系上组织的活动的，每次扣2分。

　　5、所带班级发生重大事故的`，每次扣5分至10分。

　　6、辅导员、班主任未请假不参加学校或系组织的会议、活动的，每次扣2分。

　　（二）加分

　　1、班级月量化考核在85分以上，且名列所在系前三名的，分别加5分、4分、3分；班级月量化考核达95分以上的，加10分。

　　2、所带班级获一个文明寝室加1分，获文明教室加2分，获晚自习质量奖、卫生奖、两操质量奖、纪纪律奖一、二、三等奖者，分别加4分、3分、2分。

　　3、所带班级参加学校组织各种比赛的，集体项目获全校前三名者，分别加5分、4分、3分；获一、二、三等奖的，分别加5分、3分、2分；如果所取名次超过三名的，第一名加５分，第二名加４分，第三名加３分，以后名次加２分。个人项目获全校前三名或一、二、三等奖的，分别加3分、2分、1分（运动会只记团体奖，不记单项奖。）

　　4、所带班级学生参加校外比赛，获县级一、二、三等奖的，分别加5分、4分、3分。获地区级一、二、三等奖的，分别加10分、7分、5分。获省级一、二、三等奖的，分别加20分、15分、10分。获国家级一、二、三等奖的，分别加50分、30分、20分。

　　四、辅导员、班主任考核程序

　　辅导员、班主任的考核由各系组织实施，报学生处审核。

　　辅导员工作管理制度 3

　　为更好地整合各种教育资源，加强学校与家长之间的沟通与合作，积极发挥家长的各种优势，共同实现促进学生全面发展的教育目标，将我校打造成高素质、高水平、高质量的未成年人思想教育阵地。特制定校外辅导员的如下工作职责：

　　1.主动关心、指导少先队工作，经常深入各班各年级理解学生的情况；

　　2.协助策划少先队活动，每学年至少开展一次校外有意义的活动，积极整合各种教育资源，协助学校扩大与社会各方面的联系；

　　3.帮助少先队成员制定、调整阶段目标，检查、分析阶段目标的达成情况；

　　4.主动与学校指导老师和政教处联系，加强沟通和交流；

　　5.配合政教处做好学生的`思想道德，革命传统、爱国主义，遵纪守法等教育。

　　6.关注孩子的的心灵成长，收集和反馈学生的心理活动，开展生命、吃苦、节俭、亲情、感恩、公德、耐挫等方面主题教育，促使学生品学兼优和全面发展。

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　　一、聘任制度：

　　1、大队应该聘请两名以上校外辅导员，中队应该有一名校外辅导员；

　　2、聘请解放军、武警、警察、学生家长、“五老”等为校外辅导员；

　　3、校外辅导员的聘任仪式在每年9月举行，与新队员的入队仪式一并举行；

　　4、校长室、少先队大队部应该为校外辅导员颁发专门的聘书；

　　5、校外辅导员应该选择各行各业中的模范代表人物，并热心致力于少先队事业；

　　6、若不能继续担任少先队校外辅导员工作，应由校长室、少先队大队部收回校外辅导员聘书，实行解聘；

　　7、校外辅导员聘任后，一般不变更，如需再增加校外辅导员，再举行聘任仪式。

　　二、工作职责：

　　1、参与大队部的工作，并能及时指导，提出指导意见；

　　2、参与大队部组织的各项活动，积极参与制定少先队工作计划；

　　3、每年为全体少先队员作两次有关安全、卫生、思想道德、优良传统教育等专题讲座；

　　4、校外辅导员要充分发挥自己的'优势，做好监督青少年文明上网；

　　5、重大活动校外辅导员要及时参加学校活动，同校内辅导员共同制定活动方案，确保活动正常开展；

　　6、校外辅导员定期同学校加强沟通，互通信息，努力形成共识，全面提高学生素质；

　　7、定期参加校外辅导员的研讨活动，交流工作中存在的问题。

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　　一、兼职法制副校长和校外辅导员应积极参加各类法制宣传骨干培训班或有关法律专业岗位培训，以不断提高法律知识水平和工作能力。

　　二、帮助学校开展依法治校活动，制定各项管理制度，把学校各项工作纳入法制化管理轨道。

　　三、参与学校制订法德教言计划，指导法德教师业务，把法制教育德育教育结合起来，开展经常性的法制教育。

　　四、深入学校和青少年比较集中的场所调查研究，掌握影响青少年健康成长的'不利因素；向有关部门提出治理意见。

　　五、落实预防青少年违法犯罪的各项措施，帮助学校做好“双困生”和有劣迹学生的教育转化工作。

　　六、大力宣传《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与青少年健康成长和教育教学息息相关的法律法规知识，提高广大师生员工的思想认识水平和法制观念。

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　　一、工作职责

　　1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见；

　　2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生解决各种思想难题，培养学生良好的生活情趣、品格，适应未来的`职业需求；

　　3、积极支持和配合校团委开展各项活动，搞好学校和部队共建文明工作。

　　二、校外辅导员工作注意事项：

　　1、校外辅导负责辅导学生，采用谈话，电邮，通信，家访等形式与学生定期联络，具休联系方式由辅导员根据实际情况而定。

　　2、教导处负责向校外辅导员介绍学生全面情况，包括家庭情况、学生成长经历和目前学习状况。校外辅导员每次与学生的交流要及时通报学校。

　　3、校外辅导员安排不足18岁的学生课余外出参加活动须事先通报教导处，教导处得到家长或监护人同意方可进行。

　　4、校外辅导员一般在学校和公共场全与学生见面，未经学校同意不要带学生回家，不要安排学生在外留宿，不要到高档餐厅就餐，不到网吧、酒吧等娱乐场所。不要赠受奢侈礼品。

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　　为了加强少年宫班级的常规管理，建立健全少年宫工作制度和考核制度，加强辅导员队伍建设，调动辅导员工作积极性，为学校实施素质教育，全面提高少年宫教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特制定本考核办法。此考核细则总分100分，从以下五方面考核辅导教师，即工作出勤20分、计划和总结20分、教学活动开展20分、活动成效30分、档案建设10分。

　　一、考核机构

　　由少年宫办公室等相关分管人员组成考核小组，并由少年宫主任担任组长，副主任担任副组长。考核小组有权决定每次考核的形式、内容、方法，行使考核定级、奖励分配的权力。

　　二、考核内容

　　（一）工作出勤：（20分）

　　按照活动轮流表如有活动请事假一次扣2分，病假一次扣1分。扣完为止，由学校认可的公差不扣分。

　　（二）组织管理：（20分）

　　1、计划：（10分）

　　计划详实，内容具体，面向全体学生，符合儿童身心发展特点，可锻炼学生实践能力的养成。每学期一周内交教务处存档。不交0分。

　　总结：（10分）总结规范、真实、准确，即体现出成绩又提出整改意见。每学期结束前一周内交教务处。不交0分。

　　（三）教学活动：（20分）

　　1、学生出勤管理：（5分）体现学生为活动主体，活动新颖。有点名册。没有点名册0分。

　　2、有活动记录，记录规范、准确。（10分）。没有不得分，不规范、准确酌情扣分。

　　3、学生活动安全管理：（5分）活动中认真负责，学生不离开活动场所，不随意换班。出现安全事故一票否决，并追究相应的责任。

　　（四）活动成效：（30分）此项考核由少年宫工作领导小组打分评定，按各兴趣班的活动成效打分，完成85%以上活动要求为优秀得30分、完成70%以上活动要求为良好20分、完成60%以上活动要求为称职得10分。

　　（五）工作责任：（10分）

　　1、材料规范，符合要求。（5分）按时按质完成所交材料，每缺交一份材料扣2分，扣完为止。

　　2、认真开展好教学活动，不消极怠工；管好、用好班级活动器材、设施，教辅资料和学生作业作品。（5分），本项视情节扣分。

　　（六）特色加分

　　所带班级团体获国家级奖励的奖10分，只参加表演未评奖的8分；省级8分，只参加表演未评奖的6分；州级6分，只参加表演未评奖的4分；县级4分，只参加表演未评奖的2分。个人参加的减半执行。

　　三、考核办法

　　1、以随机和常规考核相结合，常规考核每学年末进行。

　　2、考核采取辅导员自评、考核小组审核考评相结合的形式。自评即由辅导员根据规定的考核内容，结合自己的工作情况，依照评分标准，自我评定成绩。自评采用表格式，必要时附带有关资料。考核小组审核考评即由考核小组根据辅导员工作的情况和实绩对辅导员的自评成绩予以认定和考评，并根据认定考评结果公布成绩。

　　3、被考核的辅导员对考核成绩有异议的，在成绩公布三日内向考核小组提出书面复议申请，考核小组将在三天内作出复议决定，复议结论为终局结论。

　　四、奖分应用

　　1、根据考核得分高低，分成优秀、良好、合格、不合格四档。年度考核优秀的辅导员即为该年度的优秀辅导员。考核结果将作为评选各级优秀辅导员以及其他评选活动、奖励的依据，并作为教职工履职考核的重要依据之一。

　　2、优秀人数为20%，良好60%，合格人数20%。

　　五、其它

　　（一）有以下情况之一的`辅导员，经考核小组裁定，当月辅导员考核奖执行一票否决制，直接定为不合格，不予奖励。

　　1、在辅导员工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；

　　2、学生在校期间因监护不力发生重大责任伤害事故；

　　3、在当月的若干次突击检查中，成绩均不理想的班级；

　　4、学生行为规范差，在公众场合多次出现违纪现象，影响学校声誉的；

　　5、上述之外，一些有悖于德育工作及辅导员工作要求的，并造成恶劣影响的事情。

　　（二）有以下情况之一的辅导员，经考核小组裁定，直接定为优秀档。

　　1、班内学生在各个场合有突出表现，为学校赢得重大荣誉的；

　　2、辅导员在班队工作中富有特色，对某阶段工作起到促进、推动作用的；

　　3、辅导员工作特别突出，并受到家长社会广泛赞誉的；

　　4、在当月的若干次突击检查中，成绩均特别突出的班级；

　　5、上述之外，教育事迹特别感人或作出重要贡献，为学校赢得声誉的。

　　辅导员工作管理制度 8

　　为了全面落实全员管理学生，提高全体教师教书育人的责任意识，增强全体教师的职业技能水平，进一步强化学生思想品德教育工作，结合我校问题学生多，班级管理难度大，班主任工作强度高的实际，在全校教师中推行班级辅导员制度。

　　一、班级辅导员指全体未担任班主任工作的教师及教学辅助人员。

　　二、班级辅导员采取个人申请、自愿担任原则，凡在教学一线教师必须担任班级辅导员工作。

　　三、班级辅导员职责，对所辅导包抓的学生做到以下几点：

　　1、教育引导学生树立正确的`人生观、价值观、世界观。

　　2、教育引导督促学生做好仪容仪表，讲究个人卫生，形成良好文明习惯。

　　3、教育引导学生遵守法律法规、遵守校纪校规、不迟到早退、不旷课、不打架斗殴、不吸烟喝酒。

　　4、积极与家长联系，形成家校联合教育学生。

　　5、鼓励学生养成良好习惯，特别是生活习惯和学习习惯。

　　四、班级辅导员所辅导学生的选配由各年级部主任、班主任组织，每位辅导员老师管理两名问题学生，原则是教师所授课（包括专业课）班级学生，行政人员由年级部根据实际情况进行分配。

　　五、班级辅导员老师由政教处和年级部实行量化考核。

　　（一）、辅导员工作基本要求：

　　每位辅导员老师每学期至少辅导所带每位学生4次，并填写相应表格，缺少一次将在学期总分中扣除10分。（年级部负责检查统计）

　　（二）、每位学生每学期基础分为100分。

　　扣分项如下：

　　1、一般违纪按－2分/次计分（旷课、顶撞老师）。年级部根据班级记录按月统计。

　　2、发现吸烟、喝酒按－5分/次计分。依据学校值班、值周等各类检查结果，由政教处统计。

　　3、发现奇装异服按－5分/次计分。依据班级、年级部、学校各类检查结果，由年级部记录统计。

　　4、严重违纪如打架、骂人、有意损坏桌椅及教学设施等按－10分/次计分。依据班级、年级部、学校各类检查结果由年级部记录统计。

　　5、凡受到学校各类处分的学生按照－30分/次计分。由政教处统计。

　　以上扣分项不重复累计，以最高扣分为准。

　　加分项如下：

　　1、凡学校通报表扬按5分/次计分（如好人好事、见义勇为、拾金不昧等）。由学校政教处统计。

　　2、凡区级以上通报表扬按+10分/次计分。由年级部、学校政教处统计。

　　3、凡在学校活动中表现突出获校奖励的按+10分/次计分（政教处活动、艺术节、运动会等）。由班级、年级部、学校政教处统计。

　　以上加分项不重复累计，以最高加分为准。

　　6、每位辅导员老师所辅导学生得分相加除以学生人数为辅导员老师每学期的分，两学期的平均得分为学年得分。

　　每学年得分为80分以上者（含80分）为学年度优秀班级辅导员，学校给予奖励，并在晋升职称中按0.5年班主任计分。

　　每学年得分为60-79分者，在职称晋升中按0.5年班主任计分。

　　每学年得分为60分一下者，视为不合格，不计班主任年限。

　　7、每学期末，政教处、年级部共同依据学校、年级部核实的记录给班级辅导员老师量化打分，并公示打分结果。

　　辅导员工作管理制度 9

　　1、学校少年宫所有活动室辅导员必须遵守少年宫的各项规章制度。

　　2、以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村学校少年宫。

　　3、学校少年宫实行考勤制，所有社团辅导员必须按时到岗到位，不迟到，不早退，不无故缺席。

　　4、全体辅导员必须严格遵守纪律，忠于职守，上课时间不得离开教室，不会客，不接听电话。课前要认真备课，如有作业要及时进行评价和反馈。

　　5、每月统计一次社团辅导员出勤情况，及时核对，定期公布，存档备查。

　　6、不断深化教育教学改革，不断培养和提高校内教师及校外辅导员的综合素质;坚持社会效益和人才效益并重，增强乡村学校少年宫对未成年人的感召力，活跃未成年人的活动阵地。

　　7、加强未成年人思想道德建设，为未成年人创造良好健康的'成长环境，营造浓厚的学习氛围;使乡村学校少年宫成为少年儿童校外教育的活动中心、艺术教育与德育教育的活动基地。

　　8、丰富全镇未成年人的精神文化生活，为未成年人搭建展示自我的平台;认真组织和举办各种有益于未成年人健康成长的各种活动。

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　　为了加强少年宫班级的常规管理，建立健全少年宫工作制度和考核制度，加强辅导员队伍建设，调动辅导员工作积极性，为学校实施素质教育，全面提高少年宫教育教学质量服务，确保学生安全、健康成长，特制定本考核办法。

　　一、考核内容

　　1、社团的常规管理。以少年宫管理制度及辅导员职责为依据，在工作中，贯彻乡村学校少年宫工作计划，积极开展活动，建设优秀的社团集体。完成各项日常少年宫各部门布置的各项工作。悉心培养学员的学习习惯，形成良好的社团风气和学风。

　　2、社团特色创建。形成符合本社团的管理方式，着力课程的开发与实践，积极组建各类社团，打造高雅的社团文化，并逐步形成独具一格的社团风貌、社团精神，成为独具特色的学员集体。

　　3、学员的行为规范。根据学校少年宫各项要求扎实地开展规范教育，注重学员行为习惯的训练和养成，朝着“文明、勤奋、活泼、向上”的培养目标不懈努力。

　　4、社团荣誉加分。内容分学员在校级以上比赛中获奖加分，文章发表加分和其他加分三块，在月得分基础上以附加分的.形式计入考核总分。

　　二、考核机构

　　三、考核办法

　　1、以随机考核为主，每月考核汇总一次，每学年进行一次汇总。

　　3、被考核的辅导员对考核成绩有异议的，在成绩公布三日内向考核小组提出书面复议申请，考核小组将在三天内作出复议决定，复议结论为终局结论。

　　四、评分

　　奖励办法根据考核得分高低，分成一等、二等、三等三档，即“优秀、良、合格”。“一等”占考核人员总数的20%；“二等”占考核人员总数的60%；“三等”占考核人员总数的20%。年度考核优秀的辅导员即为该年度的优秀辅导员。考核结果将作为评选各级优秀辅导员以及其他评选活动、奖励的依据，并作为教职工履责考核的重要依据之一。

　　五、其它

　　（一）有以下情况之一的辅导员，经考核小组裁定，辅导员考核奖执行一票否决制，直接定为不合格的，不予奖励。

　　1、在辅导员工作中违反师德要求，造成较大影响或严重后果的；

　　2、学员在校期间因监护不力发生重大责任伤害事故；

　　3、在当月的若干次突击检查中，成绩均不理想的社团；

　　4、学员行为规范差，在公众场合多次出现违纪现象，影响学校声誉的；

　　5、上述之外，一些有悖于德育工作及辅导员工作要求的，并造成恶劣影响的事情。

　　（二）有以下情况之一的辅导员，经考核小组裁定，直接定为优秀档。

　　1、社团内学员在各个场合有突出表现，为学校赢得重大荣誉的；

　　2、辅导员在社团工作中富有特色，对某阶段工作起到促进、推动作用的；

　　3、辅导员工作特别突出，并受到家长社会广泛赞誉的；

　　4、在当月的若干次突击检查中，成绩均特别突出的社团；

　　5、上述之外，教育事迹特别感人或作出重要贡献，为学校赢得声誉的；

　　（三）上述之外，乡村学校少年宫运转过程中发生的其它情况。都由考核领导小组裁定。

　　辅导员工作管理制度 11

　　为了更好地服务于每一名学生和家长，树立良好的辅导班，力造就一支素质精良，结构合理的教育教学团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质；全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度：

　　一、专职教师是中心教育教学工作的执行者。要不断更新教书育人理念，按时完成教学、辅导任务；

　　二、专职教师要加强自身的学习和修养，努力使自己像一名合格的教师靠拢。在工作中教书育人，为人师表；

　　三、专职教师必须熟练掌握几个基本环节：

　　1、备课：在每次上课前要做到课前备课，要做到满腔热忱，认真负责。使学生每节课都能有最的`收获。

　　2、辅导：以学生各学科检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任。要做到认真负责，形式多样，注重实效，耐心启发，积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后写辅导纪录。

　　3、阶段教学质量评析：专职教师要加强对学生平时学习情况的了解，经过一段时间的学习，要从纲要求和教材内容出发，对学生出题测试，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。

　　四、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。

　　五、教师不得打骂学生，要尊重学生、爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。

　　六、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实，生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友。

　　七、上班不迟到，有事要离开的必须要主管人员写出书面请假条并征得同意方可离开。

　　八、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的`集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。

　　九、教师要尽全力做好当天学生签到工作，确保学生安全。

　　十、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对

　　学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在学校期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较的活动。

　　十一、所有教师要在工作和生活中相互助，相互体谅，为构建和谐高效的教师团队而努力。

　　十二、教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面了解学生，以便更好的促进学生全面发展。

　　十三、课堂管理：

　　1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象

　　2、代课老师细心负责，讲课内容栩栩如生

　　3、师生合作、交流、探讨，班级气氛活跃

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　　一、教师管理

　　1、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。

　　2、认真执行班主任工作职责，自觉、积极、有计划完成工作任务，创建优秀的班集体。

　　3、重视自身仪表及待人接物，言谈举止等方面对教育学生的影响和作用。穿着朴素、大方、得体，不化妆、不在教室吸烟。

　　4、校会、班会、及全校性活动，按时到岗位，做好组织教育工作。

　　5、贯彻执行辅导班常规的'各项要求，做好养成教育工作，并督促干部，将执行情况据实向主管部门汇报。

　　二、学生管理

　　1、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

　　2、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。

　　3、坚持全员育人。辅导班有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。

　　4、建立学生考勤制度，学生请假需家长电话通知并有签字请假条，而且必须经班主任同意。

　　三、课堂管理

　　1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象。

　　2、代课老师细心负责，讲课内容栩栩如生。

　　3、师生合作，交流，探讨，班级气氛活跃。

　　四、安全管理

　　1、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立辅导班突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

　　2、每天对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。

　　五、校园管理

　　建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。

　　六、后勤管理

　　1、坚持服务育人、管理育人。建立学生教室值日制度，保证整洁卫生；建立教室管理制度，坚持辅导员值班、巡查；建立发生群体性疾病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

　　七、档案管理

　　建有档案资料室，健全档案管理制度。建立辅导班教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。

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　　加强对学生的辅导是培养学生创新能力、掌握已学知识，学有所得不可缺少的一环。课外辅导是课堂教学的延续和补充，是因材施教，指导和帮助学生学习进步的有效方式。教师应深入了解所教班级学生的学习情况并进行分析和分类，根据不同学生采用不同的指导方法，对接受能力较差的学生要有计划、有针对性地开展多种形式的辅导活动。

　　1、课外辅导的.形式包括：课外辅导课、答疑、指导学生学生实践活动等。

　　2、辅导学生具有爱心、关心、耐心和信心。要全面辅导学生，不能把精力多用于少数尖子学生，而忽视甚至放弃差生，对差生辅导要做到四优先：课堂提问优先，课堂板书练习优先，作业批改优先，辅导答疑优先。

　　3、教师对学生提出的学习中的疑问，应详细回答、举一反三，真正让学生弄懂、弄通，树立为学生服务的思想。绝对不能对一些基础差的学生提出的简单问题进行讽刺挖苦，甚至于谩骂。

　　4、任课教师每周至少到所教学班级辅导一次。规定的辅导时间，由教务处排定。教师必须认真辅导答疑，因事不能参加辅导的教师须到教务处请假。

　　5、教师除按规定时间到班级辅导外，提倡利用课余时间对学生进行个别辅导、答疑或开展其他有利于学生身心健康的各种学习、竞赛等活动，提高学生的社会实践活动能力。

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