陕西招教面试技巧

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陕西招教面试技巧辅导：攻克面试答辩

陕西招教面试技巧

一、试题内容与类型

答辩题出题范围为教育学、心理学、教育心理学、新课程理念和中小学教师应具备的相关知识等。所提问题的类型，主要分为以下几类：

1. 教育相关理论类

这类题目是招教考试中的核心题型，所占比重最大，出现频率最高。答辩内容主要集中在教育学、心理学、新课程理念。比如谈谈如何上一节好课。另外就是对教育现象的分析，例如，如何看待教育公平。这些题目很多都是和教育理论中的案例分析和论述题非常相似，所不同的是考生必须在短时间内尽量全面的说明自己对教育现象的分析，同时又能有逻辑的表达出来。

2. 专业知识类

这类问题很多都是所报专业涉及到的专业问题。例如报考中学语文的老师有可能会遇到文言文的背诵，报考高中物理老师的考生可能会遇到关于高中物理理论的相关知识。这就要求考生平时在复习报考的专业时更加细心全面，同时还要关注自己对所学知识的表达能力。

3. 其他类型的题目

这些主要包括考官对考生经历、工作、家庭等关于个人基本情况的询问，主要的意图是对考生有个初步的了解，同时也能测查考生的逻辑和表达能力。另外就是评委随意的询问社会现象、相关政策的理解。还有个别地区招教面试也曾出现命题演讲的形式。

二、真题解析

1. 新课改与新课程标准的价值取向是什么?

【政通解析】新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

2. 做一个好教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

【政通解析】首先,除了敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康。因为一个精神饱满、富有感染力教师对学生的影响力远胜过一个老气横秋的教师!

再次，教师还应具备师德、人品及良好的个人的修养。教师的个人魅力是学生喜欢的最重要原因。因此，我认为，教师应该具备良好的德行。

最后，良好的表达能力及为人处事能力，爱心与责任心都是不可或缺的。

3. 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

【政通解析】同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法。教学的方法有很多，要注意因材施教。教师工作的一大特点是具有创造性。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。不仅如此，同一个学生不同时期也会有不同特点，因此，老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张，正所谓“教无定法”，“因人而异”。

4. 你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

【政通解析】备课是教师的一项基本功。写出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教学设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂的教学效果起到决定性的作用。无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

(1)“研读”是备课的必要前提;

(2)“博学”是备课的重要基础;

(3)“细致”是备课的基本要求;

(4)“创新”是备课的成功亮点。

5. 课堂提问应该注意哪些方面?

【政通解析】(1)课堂提问必须有启发性;

(2)课堂提问必须针对学生学习的实际情况;

(3)课堂提问必须有助于学生理解课堂的主要内容;

(4)课堂提问必须有一定的梯度、深度和难度;

(5)课堂提问应该避免无效性，力求有价值;

(6)课堂提问应该力求新颖。(答案四点即可)

补充：课堂提问要面向全体学生，因此，课堂提问要注意问题的科学性、正确性，要注意对学生的中肯的评价。

6. 叶圣陶先生说“教是为了不需要教”，你怎样理解这句话?

【政通解析】学生不是知识的被动接受者和知识灌输的对象，而应该是学习的主体。教师要由知识的传授者，灌输者转变为学生学习的帮助者、培养者、促进者、指导者、组织者和合作者。教师要从传统的知识传授者这一核心角色中解放出来，注重学生发展，尊重学生个性，培养学生能力，使学生学习的主体性充分发挥出来。

三、答辩的技巧

1. 拿到题后不要急于做答，可以用30秒左右整理思路，过短给人“草率”的感觉，过长给人“反应慢”的感觉。

2. 有些题是没有标准答案的，可多角度叙述，但至少要2点切合题意。如“工作中你打算怎样提高自己的专业知识?”可以从以下几个方面展开叙述：

第一，要有不断钻研、不断超越自我的精神，把教育教学当做一项事业来追求;

第二，要加强学习，不仅要向书本学习，向有关专家或是有经验的同事学习，还要向自己的学生学习，通过提倡鼓励学生的“问”，达到教学相长的效果;

第三，要有创新精神，敢于打破常规，寻求新的方法和途径;第四，要善于反思，在提炼和总结中不断提高。

3. 保持微笑。

适当的肢体语言和面部表情不仅可以缓解紧张情绪，还可以给面试考官留下好印象，因此，大家一定不要吝惜微笑。一定要放松，不要紧张，你不微笑，评委是不会主动冲你微笑的。你微笑了，评委受你的感染，也觉得很轻松。如果考生紧张的要命，评委也会处于一种紧张状态，不知道你下一步会不会出现其他的失误，所以都会盯着你，让你更紧张。有的考生到处看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看评委，脚在下面搓来搓去，让看见他的人都为他紧张。这样肯定会影响最终成绩。

陕西招教面试技巧：试讲十大要点2015-04-17 23:33 | #2楼

1.备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：

(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!

(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!

(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!

2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。

3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。

4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。

9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。

10. 尽快切入重点。详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。

发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。

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