小班第十三周活动反思

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小班第十三周活动反思

周一

小班第十三周活动反思

晨间活动：踢毽子

活动一：语言：天气变冷了

反思：

小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，使他们懂得一些具体的生活常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。

本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能说出季节的变化并能说出几种御寒的方法。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，同时也在听听说说中提升了语言表达能力。

活动二：美术：彩糖王国

反思：

在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹……不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。同时，三岁左右的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。

在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。本节活动主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升。

我将本节活动的重点定位在色彩上，让幼儿更多地去感受色彩带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿感受到成功的喜悦与自信。

游戏：我的朋友在哪里

目标：

1．知道各种不同的小动物。

2．参与团体活动。

周二

晨间活动：踩梅花桩

活动一：英语（一）

活动二：音乐：头发肩膀膝盖脚

反思：

这节音乐课，很符合小朋友的生活经验，因为小朋友对自己的头发、肩膀、膝盖、脚等身体部位十分清楚。在唱的时候只要注意顺序，就参能很快学会并能加速演唱。

活动中我先出示生动的图片，充分吸引孩子们的注意力；同时我又用夸张的语言来激发孩子们的兴趣。再逐步引出歌词，让幼儿跟着哼唱，配上简单的动作，让幼儿在不知不觉中学会了歌曲，良好的互动因此产生！

在此基础之上我们还进行了创编，孩子们很感兴趣。尝试了多次，乐此不疲。

游戏：摸一摸，大不同

目标：

知道皮肤的触觉功能。

周三

晨间活动：玩大型玩具

活动一：数学：小火车

反思：

幼儿喜欢各种各样的玩具，对玩具赋予了人性化的情感，尤其是小班幼儿，年龄小，属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。因此，本次活动我以幼儿爱不释手的小火车为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数3以内的数量物。

活动一开始，我就设计了独立探索和互动分享两个环节，给每个幼儿充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在体验中找到点数的规律，让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答案。我觉得，在做做玩玩中，孩子们都能掌握3以内的数量。在做操作题时，也能独立完成，数学能力提升很快。

活动二：健康：小小声、小小语

反思：

该活动适合小班幼儿的年龄特征，它从幼儿常见的生活情境入手，通过讨论，引导幼儿进行生活迁移，帮助幼儿掌握班级常规，知道在集体中应该怎么做，这对于幼儿习惯的形成和素质的培养，都有其重要的意义。

导入环节作为整个活动的开始，对幼儿来讲，它是参与整个活动过程的认知系统和情感系统的初始启动。所以，我抓住随机教育的机会，在班上幼儿做出某种不适宜的行为时引入教学，这是幼儿现实生活的再现。孩子们有话说，乐意说，不仅预设目标基本达成，而且还让孩子们明白了相应的道理。

当然，良好习惯的养成不是一下就能做到的，需要我们随时随地的提醒，常抓不懈。

游戏：神秘箱

目标：

1．乐于表达自己的想法。

2．享受游戏的乐趣。

周四

晨间活动：玩球

活动一：英语（二）

活动二：体育：小动物来做操

反思：

在活动开始，我们引入了节奏欢快、富有童趣的律动，既达到了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的小动物做操的情景中。

在此过程中我尽可能多的实现幼儿的自主学习，把主动权交给幼儿，让他们自己选择每次模仿哪种小动物，并且先观察后尝试。经过再次观察，在教师启发下自己总结出动作要领后，再来练习。然后采用了集体比赛和分组比赛相结合的形式，巩固练习本次活动所要达到的目标，最后在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。

游戏：积木分类

目标：

1．培养幼儿的观察能力。

2．复习二次分类。

周五

晨间活动：玩陀螺

活动一：科学：方糖不见了

反思：

本节活动着重于引导幼儿观察现象。对小班幼儿来说，“溶解”现象是生活中常见的，易于观察，难于理解。我们通过搅一搅、尝一尝，让孩子们重点观察糖的溶解过程，鼓励孩子们讨论。在科学活动中，做小实验是孩子们探索科学知识的有效途径，它既能培养幼儿的动手动脑能力，更能培养幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿愉快地接受任务。在实验过程中，要让幼儿实实在在地观察。使幼儿的各种感官都活动起来，从而获得最佳的实验效果。

活动二：社会：糖果哪里买

反思：

《糖果哪里买》这个活动建立在幼儿对糖果的形状、味道、颜色及包装已有相应的了解之上，但对于怎样购买糖果、买糖果时应说些什么、及糖果店里的工作人员分工等，幼儿并不是非常了解，所以，让孩子学会最基本的购物礼仪，激发幼儿参与活动、表现自我的情感，是非常有必要的。我设计了一个简易的小游戏，让幼儿在老师的引导之下，尝试用语言进行自助“购物”，在轻松、愉快的气氛中学会了购物时的要领。

游戏：建构区

目标：

1．知道玩具大家玩，能分享玩具。

2．能有序地收拾、整理场地。

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