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蜈蚣走路活动反思
设计意图:
大班幼儿玩过许多多人合作的游戏,如炒蚕豆、套花瓶、老鹰抓小鸡等,有一定的合作能力,同时他们也喜欢挑战有难度的动作。《蜈蚣走路》是多人合作走的动作游戏,要求步调一致,需要有合作和协调的能力。大班幼儿乐于作这样的尝试。无论能力强弱,都可以得到锻炼和提高,都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥,设计了“蜈蚣长大”的情景:由两人过渡到多人合作,“蜈蚣练本领”:提高难度,有利于幼儿掌握动作要领,提高对活动的兴趣。更多内容请访问http://cankao.gcw818.com
活动目标:
1.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位,学习协调一致地合作行走。锻炼腿部力量。
2.能积极与同伴合作,体验多人同步行走的快乐。
活动准备:
1.经验准备:知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作,有听信号向不同方向走跑的运动经验。更多内容请访问http://cankao.gcw818.com
2.物质准备:铃鼓1副、;音乐(比赛背景音乐、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。
活动过程:
一、热身活动,队列练习
1.大圆走——学习高人走——学习矮人走——三路开花走——三个小圆走——大圆走——三路纵队走
二、基本部分
1.学习“蜈蚣走”游戏活动玩法。
(1)教师(出示蜈蚣图片)
师:这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。(幼儿自由行走,有的站着、有的趴着……)
师:我发现有的小朋友走的真好看,请**小朋友来师范一下 。(幼儿示范)他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。
再请几个幼儿示范一下,予以鼓励。
(2).师:刚才我们小朋友都学了学蜈蚣走路的样子,走的都很像,说明我们小朋友都很能干,今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学蜈蚣走路的照片,我们一起来看一看。(出示照片,引导幼儿观察)
师:小朋友仔细看一看,这些小朋友是怎么学蜈蚣走的啊?你们能参照他们的走法学蜈蚣走吗?小朋友们来试一试。(分析动作,模仿学习:一组幼儿身体靠近,后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧,腿部半蹲,站成一队。)
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习,教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题,引导幼儿发现探索。以上内容转自小精灵网(http://cankao.gcw818.com)
2.集中讨论玩“蜈蚣走”游戏的好方法。
(1)师:很多人合在一起走不容易,那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组,分散开来练习。
(3)请走的好的那对小朋友来示范,并讨论:你们是怎样玩小蜈蚣走的?
(师幼互动,分析要领:前后小朋友商量好,行走时先走身体一侧的脚,再走身体另一侧脚,像蜈蚣一样地前行。)
(4)讨论:先出哪只脚呢?(幼儿脚上做好标记,统一先出贴蓝色标记的脚,找一个幼儿喊口令)
师:我们两个两个学蜈蚣走时,我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。
(5)幼儿尝试快、慢练习行走,玩“蜈蚣走”游戏。以上内容转自小精灵网(http://cankao.gcw818.com)
师:下面我们要做个游戏,这个游戏怎么玩呢?小朋友听好老师的口哨声,口哨吹的慢小朋友就要走的慢,口哨吹的快,小朋友就要走的快,听懂了没有?下面我们要开始了!
(教师以快、慢击哨声伴奏,使幼儿的兴趣更高。同时教师的哨声也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用)
3.变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师:小蜈蚣长大了,试试3人合作玩“蜈蚣走”游戏吧。(先集中讨论:人多了,怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;请排头的幼儿喊口令进行;走时队伍不能断开。)
(2)三人合作自由练习,轮流交换做排头,教师吹口哨进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣赛跑”:6人一组,看谁先到达终点。
三、活动结束
1.放松身心。
师:刚在我们玩了一个很有趣的游戏,小朋友们表现都很棒,小朋友们肯定都累了,下面我们一起来放松一下。
活动反思:
本次活动条理清晰,形式新颖。在活动中,幼儿积极、主动,兴趣盎然,尽管动作技能有一定的难度,但幼儿不怕困难,勇于探索。在比赛中,幼儿为了追求名次,往往忽略了动作的一致性,这点需要强调,同时要提醒幼儿注意安全。建议:本次活动幼儿的运动密度较大,幼儿自己练习的次数较多,幼儿三人一组游戏的时候可以只玩一个来回。
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