图形宝宝找家活动反思

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图形宝宝找家活动反思

数学《图形宝宝找家》这个活动在我们备课班时就曾经激烈的讨论过，我们认为现在的孩子对于图形基本都能认识，但对于操作计数的能力比较差，因此，我们一致决定把这个分类计数作为活动的难点去突破，因此在活动的组织过程中，也加重了这部分的比率。原教案中设计的是让每个孩子都动手摆一摆，将各种图形拼成一幅图，然后再进行计数，但我们认为这样的话，孩子用在拼图的时间肯定会很长，而且不一定能拼得完成，而计数的这个环节肯定要因为时间关系而缩短，那这个活动的目标就不能很好的完成了。因此，我们将这个活动进行了修改，将幼儿操作拼图，变成了直接提供图片，让幼儿进行操作计数。

图形宝宝找家活动反思

在我组织完活动后，我反思，虽然大部分的小朋友都能正确的进行计数，但是我再仔细的研究教案，发现我们把第二、三个活动目标给忽略了：尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势；观察并学习同伴拼搭图形娃娃的方法。新《纲要》中对幼儿数学的目标定为：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”所以，我没有能按照新《纲要》的要求去做，是不利于幼儿的发展。找到了问题的所在，于是，我想，我可以把这个活动进行两教时，在下一个活动中让幼儿自己来拼，自己来摆，然后再进行计数，这样一来，这个活动的三个目标就能教好的达成了。

我想，在以后的活动中，我会继续多学习新《纲要》的精神，并将它融入到我组织的每个活动中，让幼儿能在一个良好、轻松的氛围中各方面都得到好的发展。

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