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奇妙的光斑活动反思
科学探索活动《奇妙的光斑》，主要是通过游戏的手段让幼儿主动探索而认知这种光斑的形成现象，帮助幼儿积累一定的科学知识，辅助幼儿积累更多的学习手段。
本次活动的导入完全给了孩子自由，让他们拿着事先准备好的镜子到阳光下玩耍，感受到了这一现象后我再进入本次活动的主题，孩子们对光斑现象已经有所接触，所以，很快便发现光斑这一现象，趁热打铁，和孩子们一起走进了光斑的有趣世界，向孩子们介绍了“光斑”这个名词，通过提问使他们的兴趣得到升华，生成了一系列的科学探究步伐。
随后我提供了许多材料，其中又可反光的和不可反光的，让孩子在一次自助去探索发现什么可以在阳光下形成光斑，什么不可以，看着孩子们拿着各种材料在阳光下认真的分辨着，那种快乐不言而喻。不过当我要孩子们表述他刚才的发现时，能自信大胆的说的孩子寥寥无几，可能是不懂得如何逻辑的说出，为此我让孩子们用自己觉得好的话来表达，这时，能说的孩子增加了几个，可是还有那么多孩子不会说，我想了个接龙补充说的办法，让孩子们一个接一个逐步丰富，这时，每个孩子除了有表达的机会，对光斑的形成和形成材料的认知效果得到了很好的体现。
这是一节十分有趣的科学探索活动，摈弃了枯燥封闭的教室实验室，而将活动场地放于室外，不仅让幼儿有耳目一新的新鲜感，在他们自由的同时也有利于激发幼儿从自然界中探索奥秘的兴趣在活动中，幼儿非常积极认真地完成了老师的任务，也在这寓教于乐中积累了更多的生活知识。【奇妙的光斑活动反思】相关文章：
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