小鞋匠活动反思

小鞋匠活动反思

《小鞋匠》是一篇写人的文章，课文通过两个事例，在事例中抓住了对人物语言的细节描写，让人物的人格魅力展示在我们的面前。如何通过林肯的演讲去感受他伟大的人格魅力成了本文的重点。

（1）通过学生的预习及收集的林肯的资料，让学生说林肯是一个怎样的人？

（2）让学生在读中领悟作者写作意图，抓住表现参议员感情变化的词语，如尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹。抓住这一系列态度的变化，感悟人物品格。

（3）在小组合作学习中学生抓住林肯的语言品味，领悟林肯襟怀坦白、仁爱正义、宽容大度的人格魅力。

课文主要抓住人物的语言描写来突现人物的精神风貌，人格魅力。在教学中我牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟，让学生透过语言文字的表面去感悟人物形象。看似平淡普通的语句，却蕴含着深刻的哲理，没有华丽的辞藻，有的只是那朴实的话语，只有从中读出人物的内心，才能读出人物的神来，真正读出人物的魅力所在。在教学林肯说的第一段话时，引导学生抓住三个“永远”，用比较句式的形式，体会三个永远所饱含的情感。在教学林肯说的第二段话时，我抓住一个转折关系的句子“虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”让学生说说还能填什么关联词，悟出，这个转折关系的句子，强调的是后半句，然后引导学生思考“林肯在父亲那学到的仅仅是做鞋子的艺术吗？”联系林肯说的第三段话去体会，学生从第三段话中就体会到，林肯在父亲那学到的更是一种做人的艺术，一种宽宏大度、谦逊、勤劳俭朴，人人平等的做人艺术。最后让学生连读这三段话，进一步感受林肯伟大的人格魅力。

在教学过程中，也存在着不足，如：小组合作的时间不足；读的还不够入情入境。

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