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衣服怎么穿活动反思
《给小刺猬穿衣服》是一个美术的粘贴活动，本活动主要是让幼儿在粘粘贴贴的过程中体验和同伴共同参与艺术活动的乐趣，以及尝试用彩色纸粘贴的方法来装饰小刺猬宝宝，为了让孩子们饶有兴趣地参与到活动之中，我准备了各种颜色的彩纸和小刺猬宝宝的图片。
从托班孩子的年龄和学习特点出发,采用谈话的方式引出活动“宝宝们都穿上了漂亮的新衣服来上幼儿园你们开心吗？”鼓励孩子们夸夸自己的衣服,并学说“我的新衣服是什么颜色的?”在此环节中,孩子们说的欲望被调动起来,能大胆地表达自己的衣服颜色当然，有多数孩子还不能说清自己身上衣服的颜色，可却都在指着自己的衣服，说个不停。
出示小刺猬的图片“可是有一只小刺猬宝宝却伤心地哭了，因为它没有新衣服，我们可以怎样来帮助它？”当有一个孩子说叫妈妈去买衣服给小刺猬宝宝穿,其他的孩子不是说叫爸爸、就是叫奶奶等，却没有能想到帮小刺猬做一件新衣服，我想这与孩子的已有经验有关吧！我为孩子的天真善良而高兴又意识到自己在问题设计时考虑不周，毕竟他们是托班的孩子于是我就及时调整策略，以“老师有一个好办法你们想不想知道？”把孩子的‘买衣服’中拉回来。先示范怎样给小刺猬宝宝穿衣服,强调讲解基本的步骤,先是出示浆糊,然后选择一张自己喜欢的不同颜色的纸片,用食指轻轻地粘一点浆糊按牢彩纸的上一个面均匀地抹一抹为让孩子明白这句话就说“就像老师给小朋友洗完脸时涂香香，轻轻的涂一涂摸一摸”最后用抹好浆糊的一面往小刺猬宝宝身上一贴,“就像两个好朋友紧紧地抱一抱）用手轻轻的按一按，接着重新找一张彩纸继续往小刺猬身上粘贴。
孩子们在这一过程中表现的很积极，就是有个别孩子们还是把浆糊弄得一塌糊涂，手上、纸上、桌上都是，看来动手操作活动平时需要多练练。
最后的展欣赏活动让孩子体验了成功和满足。活动在孩子们充满自信的“这是我的；那是我的；我的很漂亮的；我的也很漂亮的！”
通过本次活动使我深深认识到别看小小班的孩子小，他们在活动中却都是有积极的、善于思考的并喜欢积极动手的，只要我们教师在示范讲解中语言上不能成人化,要让每一个孩子都能清楚、明白老师的语言,特别对几位小朋友连普通都听不懂、不会讲的孩子要给于更多的关注和帮助从孩子的实际情况出发，尽可能地让我们的每一个孩子都能积极的参与到活动之中都获得成功和满足。
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