小班我会跳活动反思

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小班我会跳活动反思

在第一阶段教学活动过程中，我主要引导幼儿以观察小袋鼠的表情变化为主，帮助幼儿理解故事的内涵；接着向幼儿讲述故事通过一只小袋鼠向其他小动物展现自己的跳跃能力，和朋友们的一系列对话，展现了一个简单但有趣的故事。故事情节虽然简单，但我引导幼儿仔细观察袋鼠的表情，幼儿还是能够发现小袋鼠的表情变化和心理变化的，不足的地方可能就是幼儿的语言表达的完整性还不够，不会完整表述自己发现的东西，需要老师的帮助；幼儿大肌肉控制能力和身体运动能力逐步增强，越来越好动的孩子们想知道自己的能力，更想表现自己的能力。我抓住幼儿这一特点启发孩子模仿小动物的动作，指导孩子进行动作练习。这样一来能够更好的帮助幼儿通过自身的肢体动作和书中故事进行关联，充分理解故事内容。

小班我会跳活动反思

在第二阶段教学的时候，幼儿有了第一阶段教学活动的基础和知识经验，已经基本理解故事内容。我带领幼儿玩看卡片做动作的游戏，出示一些幼儿比较熟悉的动物图片，幼儿做出相应的典型动作，随机引导幼儿用适当的语言来描述自己的动作，比如：小鸟飞呀飞、小鱼游呀游、大象走呀走、青蛙跳跳跳、袋鼠跳跳跳等。通过游戏引导幼儿更深一步的挖掘更多会跳、喜欢跳的小动物，幼儿进行模仿后也丰富了自身的相关知识。

在阅读小书的时候，我带领幼儿完整地阅读小书一遍，主要引导幼儿运用手指点读跟字宝宝交朋友的方法让幼儿再次全身心地融入到故事情节当中，幼儿通过认真观察图画信息和感情融入，初步体会到角色的心理体验，这次教学活动对我班幼儿阅读能力的提高起到了很好的推动作用。

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