大班活动反思 剪窗花

大班活动反思 剪窗花

大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。“窗花”是“快乐的新年”主题活动背景下的一次集体教学活动。它是中国剪纸艺术中的一种，是我国的一大精粹。它是用纸折叠剪成的。过农历新年的时候，人们特别喜欢将喜庆、吉祥的图案剪成窗花。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。

窗花它具有以下特点：

　其一，从审美目标出发，引导幼儿感知雪花的色彩美、图案美、寓意美。是一次美的熏陶与教育。

　其二，从当地人文资源出发，帮助幼儿发现生活中的美，激发幼儿对民间艺人的敬佩之情及对民间艺术的热爱。

　其三，从大班幼儿的年龄特点出发，引导幼儿充分观察、体验，激发幼儿对新年的喜爱之情。

　同时，我在以下方面进行了实践：

　一、精挑雪花式样，力求创造丰富而兼具艺术美的“雪花世界”．引导幼儿欣赏屏风上的窗花、镜框里的雪花、墙面上的“雪花世界”、层层拓展，充分调动幼儿的感官、感知、发现窗花独特的艺术美。

　二、巧妙利用视频材料，使幼儿掌握制作窗花的要领，萌发制作的愿望与兴趣。

　三、在活动的最后环节，我提供了制作雪花的轮廓图，给初次剪雪花的幼儿以有力的支持，有助于幼儿获得成功。

基于窗花在幼儿眼中是稀奇的，比较独特的。本次活动，重在让幼儿了解历史，了解民间艺术。本次活动以欣赏窗花进行导入，我出了引导孩子欣赏教室中的窗花，还从网上下载了各种类型的民俗窗花，通过多媒体电脑，引导幼儿欣赏。通过欣赏，幼儿了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了中国红、红红火火、年年有余、团团圆圆、富贵吉祥、喜上眉梢、招财进宝、财源滚滚等代表美好祝福的词汇，体会了劳动人民的善良及美好的祝愿。幼儿在欣赏各种形状不同的窗花时，眼睛都放亮了，都觉得很漂亮，这样的窗花是怎样变出来的。

同时，通过两种不同剪法的窗花的对比欣赏，幼儿了解阴剪与阳剪的特点：阳剪为剪剪连连，把要的剪出来，不要的剪掉，而阴剪为剪剪断断，把要的图案剪掉。在剪窗花的过程中，由于有的幼儿不太会剪窗花，有的幼儿帮助他们，整个活动体现了同伴之间互相关心、互相帮助，有的幼儿为了剪出更好看的窗花，积极开动小脑筋，和别的幼儿大胆交流自己的想法，促进了幼儿之间友好的感情。还有不少的幼儿为了让自己的窗花更漂亮，反复实验直到自己满意。在体验剪窗花的快乐同时也使幼儿感受到了节日的氛围。他们在欣赏自己的作品时，对自己剪出来的窗花都很有成功感，也不忘了去评论其他幼儿的作品。

展示幼儿的作品，发现幼儿剪窗花的胆子还不够大，主要表现未检出的窗花大多为四边形，圆形及花瓣形的窗花并不多，主要原因使幼儿怕剪断、剪坏，第一剪不敢下手，而是依照轮廓进行剪，所以剪出的窗花多为正方形。后来，我把这一目标延续到区角中继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出的窗花形状也更加丰富：圆形、圆花瓣、尖花瓣等等，邹靖轩、盛依雯等幼儿还剪出了八角形的窗花。

通过剪窗花活动，我再次认识了区域活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没有达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时区域活动自由、宽松的空间，足够的探索时间以及教师有针对性的指导，更利于幼儿的探索、操作，也更利于目标的落实与达成。

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