小兔和狼的活动反思

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小兔和狼的活动反思

小兔和狼是一首富有故事性的乐曲，小兔和大灰狼也是孩子们熟悉喜欢的动物，能引起孩子们情感上的共鸣，所以孩子们在整个活动中的表现都是主动的、积极的，充满了乐趣。

在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。活动一开始，我让大班的小朋友演兔宝宝听音乐跳出来，然后和小朋友一起了解兔宝宝跳的动作，并和幼儿一起学习。另外请一位老师演大灰狼，让幼儿猜想大灰狼来做什么？并一起学习大灰狼走路的样子，在欣赏音乐时，我也引导小朋友们分辨小兔和狼不同的音乐形象，发现躲藏的时机。整堂课中，我都是以游戏为主体，在最后一个玩游戏过程中，其实是准备让幼儿玩两次游戏，但小朋友们躲得很好！大灰狼没有抓住，所以游戏临时改一次，感觉有点意犹未尽。在游戏中我让幼儿自己去发现躲藏时不能动也不能发出声音等的游戏规则。游戏中，让幼儿从周围环境中找躲藏的地方，有一定的挑战性。可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了都能遵守规则，一动不动的躲好，达到了预期效果。

小兔和狼的活动反思

活动中我也存在很多不足，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告诉他们，没有给他们留更多的思考空间，也有些问题范围太广，应该把大问题化解成小一点比较具体的问题，引导幼儿通过自己的思考来一步步解决,还有在游戏时教师的介入较多，没有及时退出等，以后在课堂中我将会更关注幼儿的自身发展，给孩子留更多的空间。

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