语言活动落叶反思

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语言活动落叶反思

活动目标

语言活动落叶反思

1．能专心欣赏散文，理解内容，感受秋天叶落的优美意境。

2．初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能由此展开联想与想象进行仿编。

活动准备

1．物质准备：（1）配乐《落叶》（2）各种动物图片和相应的场景（3）课件《落叶》。

图片一：秋天，一片片的树叶从树枝上飘落下来的动画幻灯。

图片二：树叶落在地上，小虫爬到树叶上，躺在里面，把它当做屋子的动画幻灯。

图片三：树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

图片四：树叶落在河里，小鱼爬过来，藏在底下，把它当作小伞。

图片五：树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去啦。”

2．知识准备：对秋天季节特征有了初步的认识。

活动预设

1．出示图片一引入，设置悬念。

提问：从图片上你们看到什么季节？你是从哪里看出来的？树叶都飘到哪里去了？

过渡：树叶飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的树叶都落到哪里去了?

2．欣赏散文，理解散文内容。

（1）完整欣赏散文诗，初步理解作品的内容。

提问：

1）散文的名字叫什么？

2）听了这首散文诗你有什么样的感觉？

3）散文诗里的树叶都落到哪里了？

（2）逐一出示幻灯，再次欣赏，加深对作品的理解，并学习短句。

1）出示图一：树叶是怎样从树枝上落下来的？（学习词语飘落）

（说得很好，慢慢落下来，我们给她用一个好听的词形容叫飘落。谁能用动作来表示树叶飘落。）

2）出示图二：树叶落在了哪里，谁看见了？小虫做了什么动作？把它当做什么？

3）出示图三：树叶又落在了哪里？又有谁看见了？它是怎么做的？

4）出示图四：树叶还落在了哪里，发生了什么事？

5）出示图五：树叶最后又落在了哪里？谁看见了？它是怎么说的？燕子为什么要这么说了？为什么要到南方去了？

（3）师幼共同配乐朗诵散文，再次感受散文的优美意境。

3．启发幼儿用散文中拟人与夸张的修辞手法仿编诗句。

师：树叶还会落在哪？谁会看见？它会把树叶当作什么？

（散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里,被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了,并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信,那请你们想一想,树叶还会落到哪里,会被谁看见,把它当作什么呢？

延伸活动：

（1）分组仿编。

师：小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画,边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察,可听听个别幼儿仿编的诗句。

（2）在语言区中投放图谱、不同场地的图片和小动物图片进行仿编，并把自己仿编的内容讲给同伴听

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