朋友碰一碰活动反思

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朋友碰一碰活动反思

活动目标：

朋友碰一碰活动反思

1．理解歌词内容，熟悉音乐旋律，学习连贯的演唱歌曲。

2．尝试用头、胸、屁股等身体的不同部位与同伴碰一碰。

3．积极参与音乐游戏，体验边唱歌边玩游戏的快乐。

活动准备：

1．《碰一碰》音乐磁带。

2．玩具娃娃两个。

活动过程：

一、出示两个娃娃，引出歌曲《碰一碰》。

1.教师：今天有一对好朋友来到我们教室，他们是谁呢？

猜猜，两个好朋友在一起喜欢做什么？

2.教师：听听看，歌里唱的是他们在干什么？（播放音乐）

二、教师示范演唱歌曲《碰一碰》。

1.教师清唱歌曲一遍。

2.教师提问，帮助幼儿回忆歌曲的内容。

教师：两个好朋友在干什么？他们什么地方碰一碰？

3.教师：好朋友碰一碰的时候，要注意什么？（有节奏，轻一点）练习有节奏的地碰一碰。

三、幼儿边听教师演唱边学玩游戏。

1.教师：你们想不想和这个玩具娃娃做朋友，和他玩一玩？

（教师用娃娃和幼儿游戏，学习有节奏地触碰身体。）

2.教师：娃娃们回家了，我们和娃娃再见吧！老师也想找个朋友碰一碰！你们愿意和我做游戏吗？（请个别幼儿）

3.幼儿互相游戏，教师指导。

教师：我们小朋友们也来找个朋友吧！想一想唱到哪一句时要找到好朋友？什么时候碰一碰呢？

4.幼儿尝试一边玩游戏一边跟随教师唱歌。

四、幼儿完整玩游戏2-3次，尝试用身体的不同部位进行替换表演。

1.提醒幼儿听仔细要碰的地方。

2.幼儿尝试创编，自由结伴玩游戏，教师启发幼儿每次与同伴碰的地方不一样。

活动延伸：

在熟悉游戏规则的基础上，可以加速游戏的速度，让幼儿根据游戏的指令作出即兴反应，不断激发幼儿游戏的兴趣。

活动反思：

小班音乐活动《碰一碰》之活动反思

溧阳市昆仑实验幼儿园狄娟

今天我开展了小班音乐活动《碰一碰》，活动结束后，我及时地进行了反思：首先，在欣赏歌曲时，因为歌曲的歌词简单，旋律轻松，所以在听过教师清唱几遍以后，大多幼儿就能跟着旋律哼了起来，有的幼儿已经能开始配上歌词来进行演唱了，所以通过几次的反复演唱，幼儿基本上都能熟练地跟唱歌曲了。在大多数幼儿会唱这首歌后，我根据歌词提示幼儿用动作来配合歌曲，同时也能帮助幼儿增加歌曲的趣味性。在幼儿门基本都掌握这个歌曲游戏的玩法后，我开始让幼儿自己根据自己的想法去增加动作，一开始幼儿不能自己进行联想，需要在老师的帮助下才能想出碰一碰肩膀、小脚等动作，经过教师的几次帮助后，小朋友们纷纷主动要求来进行演唱，为了让每个宝宝的情感得到满足，我请幼儿相互之间来对跳，找好朋友碰一碰。在这一环节中我想到了何不让孩子自由的选择一位同伴对跳，所以我鼓励宝宝们可以再歌曲中交换好朋友一起碰一碰，几遍以后幼儿们都能较好的进行活动。在游戏中促进了宝宝的交往能力，让宝宝体验到了交往的快乐。不过也有几个孩子不会自己找好朋友，我就随时进行调整，帮助孩子学习交往的方法，让每个孩子都能快乐的游戏。我还根据孩子们的兴趣，在其他的音乐活动中设置了找朋友跳舞的形式。一段时间后孩子之间显得更加亲热了。

但是在课后，我发现了一个问题，为什么在让幼儿自己进行创编时，幼儿没能自己想出一些平常会做的动作呢？后来我找到了原因，也许在一开始，我不应该先让幼儿跟着我学习我创编的动作，导致幼儿在之后的创编环节中思维固定，一直只能按照我的动作来表演，也只有在我的帮助下才能做出动作来。这让我想到我们在上课时要充分关注培养孩子的创新能力，做一个有心的老师，让孩子在轻松、愉快的氛围中得到锻炼，这样我们的活动才会更精彩。

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