走脚印活动反思

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走脚印活动反思

分享阅读读本《让我们跟着脚印走》在班上孩子已经进行了初步的感知，基本上掌握了读本中的具体内容，在今天，我重点结合读本开展相应的扩展活动。

在复习巩固中，我发现孩子对于大脚印很感兴趣，孩子们在草地上、小河边、森林里、山洞里跟着大脚印一边走一边寻找，对于结果——大象的出现显得又兴奋又自豪。于是，我决定将脚印游戏贯穿于此次活动的始终。

走脚印活动反思

在游戏环节，我请幼儿讨论留下脚印的方法有哪些？有的说把脚弄湿，有的说踩在泥地里，有的说下雪的时候，能留下脚印，还有的说在妈妈擦地的时候……，孩子们你一言我一语的开动着脑筋发表着自己的看法。我也加入到其中，一边鼓励着孩子新奇的想法，一边加入自己的意见“这些方法都很好，不过妈妈擦地时，我们小朋友如果在屋里到处印满了自己的小脚印，妈妈可就要打屁股了！”哈哈哈……，孩子们大笑了起来。

下一步，我帮助孩子想出了一个好办法，可以把脚印画在报纸上，用剪刀剪下来，摆出自己的行走路线，来玩《让我们跟着脚印走》的游戏，一边说儿歌，一边走到目的地，说一说自己发现了什么？孩子们非常的感兴趣，纷纷动手制作自己的大脚印。

第二个游戏，是在总结第一个游戏的基础上，这样又画又剪，很费时，于是我将孩子带到了户外，请小朋友们用粉笔在地上画上自己的小脚印，继续玩《让我们跟着脚印走》的游戏，孩子们游戏的空间大了，环境也更为丰富，大大地调动了孩子参与的兴趣，孩子们依照者自己或同伴脚印的路线去发现，去体会游戏的乐趣。

从孩子们那兴奋、意犹未尽的表情，我感到活动是成功的，孩子在游戏中发展了语言、运用了语言。

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