对教研活动的反思

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对教研活动的反思

今天英语组教研活动，开展的不太理想。本来学校对这次活动非常重视，因为教育局领导要参加，为督促迎接省检察进行一次工作督察。教导处安排各位教师提前准备，教研的话题提前给出，但是绝大多数教师，对教研活动认识不够，都是流于形式上的认识，没有仔细研究主题的内容，只是针对两位老师的课说了几句，说的扣不住主题，这影响了整体教研的目的，我一边听，想插几句，想把主题内容引过来，但又不好意思，就任其下去，到最后，我想提几点看法，想再次把这次主题突出一下，让各位老师再讨论，但我看到有位老师向我暗示，让我快点做结束（我是这次活动的主持者），无奈，我怕自己多说话会引起其他老师的反感，就匆匆在结束语中回到了话题。教育局领导在最后点评中也提出，老师们的话题有点扣不上主题，但我的总结还是点到了核心内容。

对教研活动的反思

我认为，这次失误，是因为老师们受以往的评课套路所局限，只是对作课老师的课进行了点评，没有实质性的用这次教研活动的主题去分析和展现教师作的课的成功与否，就像学生写作文，没真正理解这次主题的意思，随意说了几句。也许，这也是学习、研究和进步的过程，在经历的过程中，我们会有提高，我们每个人会重视教研目的的。

过去，我对教研活动也是认识不够，心里根本拿它不当回事，觉得不是自己一人的事，好与否与自己没有直接关系，但这一次，当我要主持这次活动时，我才认识到，我一定要做好，我一定要认真细致的思索、挖掘主题深度，让老师们进行研讨，怎样让这次教研活动在实际教学中发挥一定的作用，但是，这次我没有去把握事态的发展，没有及时去挽救。看来，搞好一次活动，需要活动的安排者和组织者在其职，负其责，不能敷衍行事，不能担心别人的看法。每位教师也都存在着：不在其职，不负其责的消极思想，这对工作不利，以后，我首当改之。

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