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学跳绳活动反思

时间:2022-03-29 23:52:59 活动反思 我要投稿
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学跳绳活动反思

学跳绳

学跳绳活动反思

一天早上,姥姥领着李博来到了幼儿园,李博微低着头撅着嘴,小声的问了声:“老师早”。这时,姥姥趁李博去喝水,就悄悄的告诉我:“今天早上他说不好受,不去幼儿园了,我觉得可能是他不想练跳绳,正好他妈妈打电话来听说了这件事,坚持一定让他来幼儿园。”这时李博走到了姥姥身边。姥姥连忙对他说:“咱不跳绳了,你去玩器械吧。”我对姥姥说:“您坚持送孩子做得很好,一会儿我和他谈谈,您放心吧。姥姥走了,李博在玩小荡椅,我走到他身边问他:“今天早上不舒服了吗?现在好点了吗?”他说:“好了”,我指指正在练习跳绳的小朋友说:“咱们班还有许多不会跳的、跳不好的小朋友了,你看他们还在坚持练习,你这么聪明,别着急,老师教你一个秘诀,只要你按我说的做,坚持练习,就一定会跳的。”听了我的话,他点点头。

分析:

1、李博不会跳绳,小朋友们每天入园后都在练习跳绳,他又不想跳,就找借口不来幼儿园。

2、与妈妈打电话沟通,得知昨天妈妈送他来幼儿园,发现有的小朋友已经会跳了,可是儿子却不会,晚上回家以后就又让他练习,可是他怎么练也不会跳,妈妈一着急,就批评了他,孩子觉得跳绳太难,练不会,就失去了信心,不再想跳了。

3、观察孩子的跳绳,发现他的跳绳太短,不好跳。而且在练习的过程中,发现他练习跳绳时没有掌握跳绳的要领,动作不够规范才导致无法学会跳绳的。

措施:

1、激发幼儿对跳绳的兴趣

我们在指导幼儿练习跳绳的过程中,应让他们在跳绳中尽情玩乐,为了激发幼儿对跳绳活动的兴趣。我请班级里已经会跳绳的幼儿来做榜样,请幼儿观察:绳子是怎么放的?他跳绳时的两脚的动作是怎么配合的?两只手是怎么甩的?应该注意哪些动作?让幼儿对跳绳的动作有初步的认识。

2、分解动作,分步练习,循序渐进。

跳绳是项综合性的全身运动,因此我先给幼儿做示范,分解跳绳的双手和双脚的动作,讲解动作要点,从徒手听节奏跳、按节奏模仿跳绳动作、单手拿绳、双手拿绳实际练习等进行分步练习。

我从最基础的手摇绳练起,然后过度到摇绳——跳过去——再摇绳这样的分解练习阶段,分解了幼儿学跳绳的难度,强化了跳绳时的节奏感,幼儿学习跳绳就容易多了,从能够动作连贯地跳一下,到能连续跳几下了。

3、同伴间的互相学习,更有助于幼儿提高学习的效果。

大班幼儿交往能力增强了,他们不仅注意自己的活动,而且还注意同伴的活动。他们会主动地向同伴学习,一起讨论问题。于是,我请会跳绳的幼儿来当“小老师”。引导幼儿间互相学会掌握跳绳的方法及技能,帮助幼儿在活动中学会互相合作,使跳绳水平得到进一步提高。

4、设立不同层次的奖励,使幼儿经过努力能够不断获得成功。

适当给予幼儿一些物质奖励是符合大班幼儿的心理需求的。于是,我在家长园地里设立了“光荣榜”。设定不同的目标,如:会跳1个、2个、5个、10个、20个……100个,凡是能够达到目标的小朋友,我就把他的名字写在“光荣榜”上里,并给孩子奖励一朵小红花,集齐10朵的可以换1个奖品。会跳100个的小朋友被评为跳绳小冠军。这样对幼儿刺激很大,学跳绳的积极性更大了。

5、与家长沟通,做到家园教育一致。

向家长介绍自己的想法和做法,请家长配合老师的教育方法,并指导家长应如何鼓励幼儿,激发幼儿跳绳的兴趣,增强幼儿的自信心。请家长每天尽量抽出一小部分时间和幼儿一起练习跳绳,家长及时与老师交流幼儿在家练习时的情况,一起探讨提高跳绳水平的方法。这样,在家,家长和幼儿一起跳绳,在幼儿园里,老师、幼儿和同伴一起跳绳,大家一起为他们创设了快乐、轻松的学习跳绳活动氛围。

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