杯子响叮当活动反思

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杯子响叮当活动反思

《铃儿响叮当》是小班“好听的声音”主题背景下的儿歌学习幼儿园活动。幼儿园活动的一开始我根据幼儿年龄特点对幼儿进行听觉的刺激，让孩子们闭上眼睛，仔细听听、猜猜什么铃声响了，随着铃声的导入，孩子们愉快地投入了猜想的幼儿园活动，“嘀铃铃”是什么“嘀铃铃”孩子们马上说：“闹钟嘀铃铃”孩子们强着说：“叫我起床了。”我马上肯定的说“你们这么聪明，那我们听一听，还有一种声音听上去也是嘀铃铃，可不是闹钟声音，这是生命声音呢？孩子们又猜猜听听中不知不觉把儿歌的内容都引了出来。

接着我让幼儿完整欣赏儿歌，并逐一出示相应的教具，因为孩子的思维是具体形象的，我们教师在进行幼儿园教学幼儿园活动时应尽量多调动孩子们的各种感官进行学习，尤其是小班的孩子，更要给予多种刺激。才能将学习的内容记忆深刻。本幼儿园活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作，一个孩子做骑马的动作，嘴里嘀铃铃，另一个就让路。

杯子响叮当活动反思

孩子们之间的互动给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，在今后的幼儿园教学幼儿园活动中我应该多注意培养他们的合作性。

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