这是什么红活动反思

活动目标：1.学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。

2.学习创造性地运用语言。

重点难点：“这是什么红？X X红”的完整语句。

活动准备：1、红色图卡每组一份。

2、收集红色物体的图片若干。

活动过程：

一、自由讨论：“哪里有红色”

1、教师出示红色图卡，引导幼儿认识辨别红色。

2、讨论：你们知道哪里有红色吗？（如动物的身上、花、树、叶子、石头、天空、交通标志、日用品、食物等）。

二、熟悉句式“这是什么红？X X红”。

1、教师出示红色物体的图片，如：红色的玫瑰花、红色的太阳等，让幼儿寻找红色图卡进行匹配。

2、教师与幼儿互动问答，熟悉句式：

这是什么红？玫瑰花儿红。

这是什么红？太阳脸儿红。

三、分组练习语言游戏“这是什么红”。

1、请幼儿观察组上的红色物体图片，每人认领一张图片放在红色图卡的周围。

2、自问自答游戏“这是什么红”：这是什么红？X X红。（教师加强个别指导，练习完整语句的表述）。

四、寻找周围生活中还有些什么红？自由结伴讲述。

活动应变与反思：

活动中根据本班幼儿的能力差异,在说话游戏时允许能力较弱的幼儿以三个字如“太阳红、花儿红”等来进行问答游戏，鼓励能力强的幼儿以更多更好听的语句来进行描述，如有的幼儿能说出“苹果香香甜又红”……

活动后在语言区域中继续给幼儿提供了各种红色实物图片让幼儿进行相互的问答游戏，幼儿问答的兴趣很浓，而且语汇的表达更见丰富了；还可以逐渐提供给幼儿多种色彩的实物图片来参与问答游戏，拓展幼儿表述的空间！