是轻还是重活动反思

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是轻还是重活动反思

以前，孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去判断物体的轻重，却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以幼儿操作为主探索比较物体轻重的方法。

开始活动时，我出示两个一样大小的鸡蛋娃娃。其中一个是蛋壳做的。当提出哪个重时有的孩子立刻答出一样重，因为他认为两个鸡蛋一样大所以一样重。我把两个鸡蛋放在孩子们的手中，让他们感受了一下，他们体验到了用蛋壳做的轻，实蛋重。我告诉他们这种方法叫掂掂法。

是轻还是重活动反思

活动2，给孩子们分组，发放物体。让他们讨论比较物体轻重的方法。通过这个活动，他们得出了端一端，提一提，抱一抱等的方法。通过感官去判断物体的轻重。

活动3 天平测量法，告诉孩子们要准确测量物体的轻重还可以用天平。通过操作发现，（重的一边垂下来，轻的一边翘上去。）这一发现是重点也是难点。他们不知道天平的原理，对重的垂下来轻的翘上去这一现象的感知比较模糊。所以在后来通过看图判断谁重谁轻的活动时有的幼儿出现了错误。

反思针对这个我让他们每人拿了一只筷子食指和中指夹住其中间，用另一只手去恩筷子的一端，他们发现用力摁的一端垂下来，另一端翘上去。他们反复的做这个动作，个个还玩的很开心，从他们的笑容里我看到了理解。课后我还让他们回家自制翘翘板来体验。终于在第二天的测试上孩子们都答对了。虽然这节课我采用了以幼儿操作为主去探索方法，充分发挥了幼儿的主动性。但对于解决难点上没有从幼儿的实际经验出发，而导致难点没有突破。所以我们无论在选材还是方法或是教具上都应结合幼儿的实际经验。已达到较好的教育效果。

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