猪小弟活动反思

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猪小弟活动反思

今天进行音乐活动《猪小弟》，音乐活动是孩子们最喜欢的活动了。为了让活动能生动，为了让孩子们更好的融入到活动中来。活动前，我为孩子们准备了歌曲中的小动物头饰和手偶。

活动以情境的形式开始，有趣而生动的情境剧就已经吸引了每个孩子的眼球，一下子把孩子们都拉入了剧中来了。我边拿着手偶进行表演边教着孩子们学着歌曲里的对话，孩子们用着逼真的语气模仿着，还时不时看着一起表演的小伙伴的身上是否也是脏的，如果不是脏的，他们的语言中带着不好意思了。

猪小弟活动反思

孩子们都能对歌曲《猪小弟》的歌词内容已经掌握了，活动很顺利地进入了第二个环节：分角色进行表演。活动中孩子们好象都不怎么愿意扮演这个“脏兮兮的小猪”，当我拿出满脸都泥的小猪头饰的时候，没有一个小朋友举手想要扮演这个角色的。这时突然一个不怎么爱表演的豪从位置中站了起来说要扮演小猪，我为他的勇敢和小朋友一起为他鼓掌着。第一个环节孩子们对歌曲内容很好的掌握了，所以表演起来在老师稍稍做指导下，都能进行着。正当表演到“小兔”指着“小猪”在唱：“你的身上脏兮兮，脏死了，走开。”“小猪”表现出不服气的表情，他并没有表演下去，而是也用手指着“小兔”，说：“你嫌我脏，你身上也很脏，你不想和我玩，我也不想和你玩。”我和小朋友们看到他的表演都呆了。我们大家的眼光都集中到了扮演“小兔”的圻，由于他前两天感冒，两条鼻涕虫正在挂在他的鼻子下面呢，圻不好意思地低下了头，样子非常的尴尬。为了能让活动能顺利的进行下去，我连忙参与到他们中间扮演起“兔妈妈”拉着“小兔”和“小猪”一样“回家”，跟着音乐一起擦着鼻涕。

我的“救援”顺利地进行了下去，老师适时的参与，能解决孩子们的矛盾及一些令人尴尬场面，能让孩子的心理上得到相应的补偿，不能为了些小小的被伙伴的指责而影响一整天的心情。老师的救场，能让孩子仍然保持愉快地心情来参与每一个活动中来。

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